Letramento na educação bilíngue para surdos

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Letramento na educação bilíngue para surdos
Professor(a): Eliza Marcia Oliveira Lippe (Mestrado acadêmico)
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Marcos é surdo profundo desde o nascimento e utiliza a LIBRAS
como forma predominante de comunicação, não tendo desenvolvido a
oralidade satisfatoriamente. Iniciou o aprendizado de LIBRAS ainda na
Educação Infantil, com a professora de LIBRAS que o acompanhava em
sala de recursos. Assim que necessário, teve em sua sala de aula a
presença de um intérprete, que mediava a comunicação entre ele, os
colegas e o professor. Hoje está alfabetizado. Com o passar do tempo,
os colegas também aprenderam LIBRAS e a escola passou a exigir
professores que também conhecessem essa língua. Podemos afirmar,
sobre a trajetória educacional de Marcos que:
Alternativas:
Desenvolveu-se a partir da perspectiva oralista de educação.
Desenvolveu-se a partir de uma perspectiva bilíngue de educação.
 CORRETO
Nunca será incluído na sociedade ouvinte, visto que não fala.
Não deveria ter aprendido LIBRAS antes de aprender a falar
oralmente.
Estudou em uma escola que não se adaptou às suas necessidades.
Código da questão: 20495
Dentre as possibilidades de recursos disponíveis para os alunos
surdos e deficientes auditivos podemos citar:
Alternativas:
Implante coclear, aparelhos de amplificação sonora individual e
LIBRAS.  CORRETO
Não há necessidade de recursos específicos para o deficiente auditivo.
Não há necessidade de recursos específicos para o surdo.
Implante coclear , aparelho de amplificação sonora e Língua
portuguesa oral.
Aparelhos de amplificação sonora individual e língua portuguesa oral.
Resolução comentada:
Desenvolveu-se a partir da perspectiva bilíngue da educação,
aprendeu primeiro LIBRAS e depois a língua escrita do seu país.
3)
4)
Código da questão: 20493
As diferenças de concepção entre língua e linguagem é um tema
estudado por diversos teóricos, como Vigotsky e Bakhtin. Complete a
frase abaixo com a alternativa que melhor preenche as lacunas:
A _______________ é adquirida pelo meio exterior, é importante para a
aquisição de valores individuais, já a ____________________ favorece a
nossa comunicação e interação com os outros. É por meio da
_____________________ que podemos relatar fatos.
Alternativas:
linguagem, linguagem, língua.
língua, língua, língua.
língua, linguagem, linguagem.  CORRETO
língua, língua, linguagem.
linguagem, linguagem, linguagem.
Código da questão: 20484
Considerando a afirmativa abaixo, assinale a alternativa correta:
"Quando os surdos não possuem língua e nem linguagem o processo
de significação torna-se impossível. Se não houver linguagem que
traduza o pensamento, não há pensamentos. O indivíduo passa a
apenas usar dos sentidos para interagir com o mundo e sem que possa
comunicar tais sentidos a ninguém, passa a estar excluído de qualquer
convívio social" (BAKTHIN, 1992).
Alternativas:
O surdo que não desenvolve a oralidade não desenvolve o
pensamento.
A única linguagem que deve ser aceita para o desenvolvimento é a
fala.
Resolução comentada:
As possibilidades de recursos que auxiliam no desenvolvimento
do aluno são implante coclear, aparelho de amplificação sonora
individual e LIBRAS.
Resolução comentada:
A língua é adquirida pelo meio exterior, é importante para a
aquisição de valores individuais, já a linguagem favorece a nossa
comunicação e interação com os outros. É por meio da
linguagem que podemos relatar fatos.
5)
6)
A língua de sinais, por ser incompleta, não auxilia no pensamento do
surdo.
Não é necessário o desenvolvimento de uma língua para o
pensamento.
A língua de sinais dá o aporte cognitivo para o desenvolvimento do
surdo.  CORRETO
Código da questão: 20977
Em relação à escola regular inclusiva, leia as afirmativas abaixo e
depois assinale a alternativa correta:
I. Não deve se adequar ao atendimento do aluno surdo, deve tratar
todos da mesma maneira. 
II. Necessita de profissionais capacitados em LIBRAS, professores e
intérpretes de LIBRAS. 
III. Não deve aceitar a matrícula do aluno surdo, visto não ter condições
de atendê-lo adequadamente.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
Apenas II.  CORRETO
I, II e III.
I e III.
Apenas I.
Apenas III.
Código da questão: 19865
A abordagem bilíngue na educação do surdo inicia-se a partir de
estudos realizados que observaram que nem o oralismo, nem a
comunicação total estavam dando resultados satisfatórios na educação
dessas pessoas. Assim, propõe que o surdo:
Alternativas:
Aprenda apenas a língua de seu pais, na modalidade oral e escrita.
Resolução comentada:
A língua de sinais dá o aporte cognitivo necessário para o
desenvolvimento do pensamento do surdo, visto que é uma
língua completa.
Resolução comentada:
A escola necessita de profissionais capacitados em LIBRAS,
professores e intérpretes de LIBRAS.
7)
8)
Aprenda a língua de sinais e depois a língua de seu país escrita. 
CORRETO
Aprenda duas línguas, sendo a primeira de sinais e depois a oral.
Aprenda duas línguas, primeiro a oral e depois a língua de sinais.
Aprenda apenas a língua de sinais, não há necessidade de escrita.
Código da questão: 20065
Leia a frase abaixo e depois assinale a alternativa que melhor
preenche as lacunas:
Na escola___________________ os surdos se comunicam com
___________________, toda a escola e equipe escolar se comunica por meio
de sinais e com isso, conseguem evoluir no aprendizado, pois os
______________________ são bilíngues.
Alternativas:
bilíngue – LIBRAS – pais.
bilíngue – LIBRAS – professores.  CORRETO
bilíngue – oralidade – professores.
inclusiva – oralidade - pais
regular – LIBRAS – professores.
Código da questão: 20966
Relacione as colunas com a abordagem comunicativa para a
educação do surdo e sua melhor definição: 
A. Oralismo 
B. Comunicação Total 
C. Bilinguismo
Resolução comentada:
Segundo Goldfeld (1997), o bilinguismo tem como pressuposto
que o surdo deve ser bilíngue, deve adquirir a língua materna, a
língua de sinais e como segunda língua, a língua oficial do seu
país. Os bilinguistas percebem os surdos como comunidade, com
cultura e língua própria, o que não significa que a língua oral não
seja importante, este aprendizado é desejável, porém não é o
núcleo educacional
Resolução comentada:
Na escola bilíngue os surdos se comunicam com LIBRAS, toda a
escola e equipe escolar se comunica por meio de sinais e, com
isso, conseguem evoluir no aprendizado, pois os professores são
bilíngues.
9)
1. Entende que o surdo deve aprender duas línguas, sendo a primeira a
de sinais. 
2. Utiliza a língua de sinais e a língua oral do país de forma simultânea. 
3. Proíbe o uso da língua de sinais e obrigado o aprendizado a língua
oral;
Alternativas:
A2, B1, C3.
A3, B2, C1.  CORRETO
A2, B3, C1
A3, B1, C2.
A1, B2, C3.
Código da questão: 19866
A lei 10.436/2002 ficou conhecida no país como lei de LIBRAS, isso
porque dispõe em relação ao uso dessa língua pela comunidade surda
brasileira, foi regulamentada pelo Decreto 5626/2005. Em relação à essa
legislação, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa
correta:
I. A lei reconhece a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS como língua
nacional e dá outras providências. 
II. Dispõe sobre os recursos necessários para a aprendizagem das
crianças surdas usuárias da LIBRAS. 
III. Entende a LIBRAS como um sistema linguístico de transmissão de
ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil 
IV. Entende a LIBRAS como um sistema inferior de linguagem sem
regras definidas, criada pelos surdos do Brasil
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
I, III e IV.
I, II e IV., II e III.  CORRETO
I, II, III e IV.
I e IV.
Resolução comentada:
O oralismo proibiu o uso da língua de sinais, A Comunicação
total utilizava as duas línguas simultaneamente e o Bilinguismo
pressupõe o aprendizado das duas línguas, sendo a primeira a de
sinais.
Resolução comentada:
10)
Código da questão: 20494
A qualidade do ensino oferecido aos alunos surdos está diretamente
relacionada com a formação que os professores recebem, desde a
formação inicial (curso de pedagogia) até a necessidade de uma
formação continuada. Em relação à disciplina de LIBRAS no Ensino
Superior, podemos afirmar que:
Alternativas:
Embora obrigatória, não tem carga horária suficiente para o
aprendizado.  CORRETO
A lei determina o mínimo de 120h para a disciplina nos cursos de
pedagogia.
Não há referência na lei em relação à disciplina de LIBRAS para
pedagogia.
Não é obrigatório nos cursos de pedagogia e de licenciaturas em
geral.
A lei garante o curso e carga horária suficiente para o aprendizado da
língua.
Código da questão: 20496
A Lei reconhece a LIBRAS como língua, dispões sobre a
aprendizagem dos surdos e entende essa língua como um
sistema linguístico completo de transmissão de ideias
Resolução comentada:
Embora obrigatória, a lei não estabelece carga horária mínima,
sendo adotado, na maioria das vezes, 30h, insuficiente para o
aprendizado..
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