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QUESTIONÁRIO 2 DIDÁTICA Parte superior do formulário Pergunta 1 0 ponto Vieira(p.13) destaca a seguinte definição:"___________ é o conhecimento que cada um tem dos seus próprios processos e produtos cognitivos ou de qualquer aspecto com eles relacionados; envolve monitoramento ativo e consequente regulação desses processos em relação à cognição, usualmente no serviço de algum objetivo concreto13. Vieira está definindo a: 1. Hipercognição 2. Compreensão 3. Cognição e segmentação de ideias 4. Reflexão 5. Metacognição Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Pergunta 2 0 ponto Na atual conjuntura educacional, especificamente no contexto brasileiro, a tarefa de regular a aprendizagem do aluno a partir de observações e produções processualmente sistematizas tem cedido espaço para registros simplificados, representados quantitativamente e que, por vezes, desprezam aspectos qualitativos do processo de aprendizagem. Assim, revela-se um modelo de avaliação baseado na constatação de resultados e não em intervenções pedagogicamente estratégicas, capazes de auxiliar e conduzir apropriadamente o educando em seu caminho na construção de conhecimentos socialmente relevantes.(disponível em: https://rigs.ufba.br/index.php/entreideias/article/viewFile/4555/3806)Podemos identificar abaixo algumas formas de avaliar. Observe: I- Um portfólio onde são arquivadas as atividades do aluno e analisadas periodicamente para analisar seu aproveitamento. II- Uma prova ao final do bimestre com 30 questões dissertativas. III- Uma observação das atividades desenvolvidas em sala cotidianamente. São exemplos de avaliação processual: 6. II e III, apenas 7. I e II, apenas 8. I e III, apenas 9. I, II e III 10. III, apenas Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Pergunta 3 0 ponto A transdisciplinaridade, como o prefixo trans indica (...) diz respeito àquilo que está ao mesmo tempo entre as disciplinas, através das disciplinas e além de qualquer disciplina (NICOLESCU, 2000, p.15). O primeiro estudioso a citar a palavra transdisciplinaridade foi: 11. Philippe Perrenoud 12. Paulo Freire 13. Celestin Freinet 14. Jean Piaget 15. Celso Antunes Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Pergunta 4 0 ponto Considerando a Tendência progressista crítico-social é errado afirmar. I- está interessada na racionalização do ensino, no uso de meios e técnicas mais eficazes, prevalecendo o uso de manuais de caráter instrumental. II- também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem, com isso, negligenciar o processo de construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos acumulados pela humanidade. III- Pode-se perceber, na fundamentação desta tendência, uma preocupação com a transformação social, contudo, para tal, parte-se da compreensão da realidade, a partir da análise do mundo do trabalho, das vivências sociais, buscando entendê-lo não como algo natural, mas sim construído culturalmente - torna-se importante no processo de transformação social a mediação cultural. Assinale a opção que não corresponde a essa tendência 16. As opções I, II e III 17. Somente a I 18. As opções II e III 19. As opções I e II 20. Somente a opção II Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Pergunta 5 0 ponto “a práxis é, na verdade, atividade teórico-prática; ou seja, tem um lado ideal, teórico, e um lado material, propriamente prático, com a particularidade de que só parcialmente, por um processo de abstração, podemos separar, isolar um do outro”. (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977, p. 241)Considere as afirmações I- A prática deve basear-se em algumas teorias adaptadas à realidade e característica local. II- A prática e a teoria devem dialogar entre si e com a realidade e característica local. III- O professor que escolhe uma teoria, está totalmente convencido que ela será eficaz. Não há problemas em adequações, mas os estudiosos já previram muito do que acontece. Estão corretas as afirmações: 21. I e II, apenas 22. I, apenas 23. I, II e III 24. III, apenas 25. II e III, apenas Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Pergunta 6 0 ponto “Prático é o ato ou objeto que produz uma utilidade material, uma vantagem, um benefício; imprático é aquilo que carece dessa utilidade direta e imediata” (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977, p. 12).Lendo a citação acima, ainda podemos complementar com as seguintes afirmações: I- A aprendizagem deve ser consequência prática do conhecimento científico oferecido na escola. II- A teoria deve ser útil para que os alunos consigam transpor os conhecimentos acadêmicos para a vida cotidiana. III- A teoria deve fundamentar a prática Estão corretas: 26. I e III, apenas 27. II e III, apenas 28. I,II e III 29. I e II, apenas 30. III, apenas Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Pergunta 7 0 ponto Considerando a seguinte informação, e os conhecimentos adquiridos na unidade quatro: “Nominar os ossos da perna de um ser humanos. Podemos identificar a través disso: 31. O objetivo geral de um curso 32. O procedimento que o professor usará em sua aula. 33. O objetivo específico de uma aula 34. O recurso que o professor usará. 35. O conteúdo a ser trabalhado em aula. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Pergunta 8 0 ponto Observe as afirmações abaixo: •De acordo com Santomé (1998) o ensino ... possibilita preparar os jovens para enfrentar as situações reais, pois os conceitos trabalhados pelas áreas ultrapassam os limites de uma disciplina, instigando os estudantes a serem capazes de identificar, analisar e posicionar criticamente diante de situações da realidade. •A modalidade de ensino conforme, Fazenda (2011); Santos et al. (in SANTOS; SOMERMAN, 2014) não coaduna com conceitos disciplinares e ensino linear e compartimentalizados, busca a integração e a necessidade de um novo modo de pensar de ressignificação de conceitos que tragam significados aos conteúdos escolares. •(JAPIASSU,1976, p. 65) considera como um modo de atualização metodológica que exige mudanças que perpassam as estruturas de ensino das disciplinas As citações acima estão diretamente ligadas a uma forma de organização do ensino. Escolha a opção correta: 36. Interdisciplinar 37. Pluridisciplinaridade 38. Transdisciplinaridade 39. Multidisciplinaridade 40. Disciplinaridade. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Pergunta 9 0 ponto Por sua vez o aluno precisa ultrapassar o papel de passivo, de escutar, ler, decorar e de repetidor fiel dos ensinamentos do professor e tornar-se criativo, crítico, pesquisador e atuante, para produzir conhecimento. (MORAN, MASETTO, BEHRENS, 2013. p. 71). A prática que reconhecidamente da aos estudantes o protagonismo na aprendizagem é: 41. A prática multidisciplinar 42. A prática disciplinar 43. A prática transdisciplinar 44. a prática tradicional 45. A prática interdisciplinarParte inferior do formulário Parte superior do formulário Pergunta 10 0 ponto É uma corrente pedagógica modeladora do comportamento humano, subsidiada por métodos e técnicas específicas em sala de aula. Os conteúdos são formatados numa sequência lógica de ensinamento. O aluno é considerado responsivo perante a formação do programa educacional (Disponível em: http://wwwtendenciaspedagogicas.blogspot.com/2011/06/as-tendencias-pedagogicas-liberais.html). Essa forma de pensar a educação refere-se à: 46. Tendência Progressista 47. Tendência Libertadora 48. Tendência Libertária. 49. Tendência Liberal Tecnicista 50. Tendência Progressista-libertadora Parte inferior do formulário
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