Psicologia em Saúde Unid 1

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Psicologia em Saúde – Unid 1 
1. Pergunta 1 
Analise a situação a seguir: 
Uma pessoa que está enfrentando uma situação problemática buscou conselho com amigos próximos 
tentando compreender a origem de seu problema, mas não consegue ver uma alternativa. Em um dado 
momento, na hora mais inesperada, de forma súbita e sozinha, ela encontra uma explicação que passa a fazer 
todo sentido e a auxilia a achar uma estratégia adequada para resolver seu problema. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que, na Psicologia da Gestalt, o 
termo que explica esta situação é: 
A autorrealização. 
O acesso ao inconsciente. 
A análise do comportamento. 
O insight. 
O acesso ao conteúdo consciente. 
2. Pergunta 2 
Leia o trecho a seguir: 
“A teoria cognitiva tem fortes ligações com várias escolas filosóficas, como o estoicismo grego, o 
racionalismo, o empirismo e a fenomenologia, e com as escolas orientais de pensamento, como o budismo e 
o taoísmo. Sua premissa básica é a de que a maneira como as pessoas interpretam suas experiências 
determina como elas se sentem e se comportam.” 
Fonte: CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. 3 ed. Porto Alegre, Artmed, 2008, p. 34. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicologia Cognitiva, analise as afirmativas 
a seguir: 
I. A Psicologia Cognitiva é uma corrente psicológica que, apesar de estar na escola de pensamento 
behaviorista, diverge de seus principais teóricos, por se contrapor ao comportamento e privilegiar a 
cognição. 
II. A Psicologia Cognitiva contou com a contribuição de cientistas como Beck, Bandura, e Ellis, que 
apontaram os processos cognitivos como cruciais no desenvolvimento de estratégias para o enfrentamento 
da depressão. 
III. A Psicologia Cognitiva é uma das abordagens mais recentes que defende a crença de que o 
comportamento humano pode ser compreendido por meio da forma de pensar das pessoas. 
IV. Apesar de mostrar-se promissora, a Psicologia Cognitiva trouxe poucas contribuições sobre a 
intervenção clínica da ansiedade e da depressão. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
II e III. 
I e IV. 
I e III. 
II e IV. 
I, II e III. 
3. Pergunta 3 
Leia o trecho a seguir: 
“Na atualidade, existem mais de 250 modalidades distintas de psicoterapias, descritas de uma ou de outra 
forma em mais de 10 mil livros e em milhares de artigos científicos, reatando pesquisas realizadas com a 
finalidade de compreender a natureza do processo psicoterápico e os mecanismos de mudança e de 
comprovar a sua efetividade, especificando em que condições devem ser usados e para quais pacientes.” 
Fonte: CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. 3 ed. Porto Alegre, Artmed, 2008, p. 20. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as práticas psicológicas, analise as afirmativas 
a seguir: 
I. A abordagem que tem a influência da filosofia de base existencial e fenomenológica é da escola de 
pensamento humanista. 
II. O método utilizado pela psicanálise freudiana é a indução de conteúdo que o analista julga estar preso no 
inconsciente e se manifesta na associação livre a partir do tema proposto. 
III. O behaviorismo radical considera as interferências do pensamento no comportamento. 
IV. Freud abandonou a prática da hipnose por não ver resultados neste método. 
Está correto o que se afirma em: 
I e IV. 
I e II. 
II e IV. 
III e IV. 
II e III. 
4. Pergunta 4 
Para a Gestalt, o todo é mais (ou diferente) do que a soma de suas partes. Ao olhar qualquer cena cotidiana 
(uma paisagem, uma foto, uma imagem), as pessoas sempre vão diferenciar a figura do fundo. Não é 
possível, num primeiro momento, a contemplação do todo. 
Considerando essa reflexão e o conteúdo estudado sobre a teoria Gestalt, levando em conta a famosa 
ilustração “faces e vasos”, pode-se afirmar que: 
1. A ilustração “faces e vasos” faz referência à escola de pensamento Humanista. 
2. Ao observar a ilustração, a maioria das pessoas é capaz de reverter suas percepções e alternar entre as imagens 
dos vasos e dos rostos. 
3. O autor buscou retratar o conflito que existe no conceito de boa forma. 
4. Ao observarem a ilustração, todas as pessoas conseguem, ao mesmo tempo, ver faces e vasos, sendo que o todo é 
perceptível ao mesmo tempo. 
5. Existem conceitos abandonados pela teoria da Gestalt 
5. Pergunta 5 
Leia o trecho a seguir: 
“[...] a psicologia não é uma criação mágica ou abstrata. Pelo contrário, é uma criação humana e bem 
concreta: inicialmente, enquanto ideias psicológicas imersas na filosofia; depois, enquanto disciplina 
científica, tendo, nos dois momentos, o objetivo de compreender as ações, as atitudes, os comportamentos e 
tantos outros estados subjetivos humanos que se revelam dinamicamente na relação dos homens entre si no 
mundo em que vivem.” 
Fonte: CAMBAÚVA, L G.; SILVA, L. C.; FERREIRA, W. Reflexões sobre o estudo da história da 
psicologia. Estudos de Psicologia, Maringá, v. 2, n. 2, p. 207-227, 1998. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia, pode-se afirmar que 
ela se consolidou como ciência: 
No século XVIII, o conhecido século das luzes, do iluminismo, movimento intelectual e filosófico. 
Na Idade Média, período em que os homens buscaram renascer a produção intelectual da Antiguidade. 
Na pós-modernidade, caracterizada pela globalização e domínio do sistema capitalista, assim como nos avanços 
tecnológicos. 
No século XIX, período de grandes invenções e descobertas que serviram de base para os avanços tecnológicos 
do século XX. 
Na Idade Antiga, época em que os filósofos buscaram encontrar respostas racionais para a origem das coisas. 
6. Pergunta 6 
No final do século XIX, quando a ciência já se encontra em pleno avanço em todas as áreas, a psicologia 
passou a buscar este status e uma série de novos estudos começaram a evoluir nessa área, unindo as 
filosofias da mente aos estudos da fisiologia, fase biologicista da psicologia. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas de pensamento da Psicologia 
Científica, a que buscava associação de situações e respostas era a: 
Escola psicanalítica, que se fundamentava no método de associação livre da psicanálise. 
Escola behaviorista, através do método experimental. 
Escola estruturalista, considerada a ciência da consciência. 
Escola associacionista, que defende que a aprendizagem ocorre por uma associação de ideias, a partir de 
estímulos. 
Escola funcionalista, que estudava as funções adaptativas do homem. 
7. Pergunta 7 
Leia o trecho a seguir: 
“A Psicologia da Saúde não está interessada diretamente pela situação, que cabe ao foro médico. Seu 
interesse está na forma como o sujeito vive e experimenta o seu estado de saúde ou de doença, na sua 
relação consigo mesmo, com os outros e com o mundo. Objetiva fazer com que as pessoas incluam no seu 
projeto de vida, um conjunto de atitudes e comportamentos ativos que as levem a promover a saúde e 
prevenir a doença, além de aperfeiçoar técnicas de enfrentamento no processo de ajustamento ao adoecer, à 
doença e às suas eventuais consequências (Barros, 1999).” 
Fonte: ALMEIDA, R. A.; MALAGRIS, L. E. N. A prática da psicologia da saúde. Revista da Sociedade 
Brasileira de Psicologia Hospitalar. Rio de Janeiro, v. 14, n. 2, p. 183-202, jul-dez., 2011. 
Considerando essas informações o que foi estudado no conteúdo sobre a Psicologia da Saúde no Brasil, 
pode-se afirmar que uma característica essencial do trabalho do psicólogo no contexto da saúde: 
É a capacidade de atuar na equipe, qualificando o trabalho interdisciplinar. 
É a experiência clínica voltada para os atendimentos individuais e em grupo. 
É a habilidade para trabalhar com dinâmicas em grupos de educação em saúde. 
É a sua capacidade de realizar o psicodiagnóstico, identificando o tipo de sofrimento apresentado pelo paciente. 
É a sua capacitação
técnica voltada para áreas diversas da psicologia. 
8. Pergunta 8 
Leia o trecho a seguir: 
“O homem, sendo personagem principal desse processo de desenvolvimento do pensamento, cria ideias, 
entre elas as ideias psicológicas. Ele cria as ciências como forma de compreensão do mundo; entre essas 
ciências cria a psicologia, tendo como objetivo o entendimento do que hoje chamamos de subjetividade, 
bem como a interpretação desta.” 
Fonte: CAMBAÚVA, L. G.; SILVA, L. C.; FERREIRA, W. Reflexões sobre o estudo da história da 
psicologia. Estudos de Psicologia, Maringá, v. 2, n. 2, p. 207-227, 1998. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia, analise as afirmativas 
a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) Os filósofos da Grécia Antiga relacionavam todas as ocorrências humanas como sendo de origem 
metafísica. 
II. ( ) Com o advento da ciência, o conceito de alma passa a ser substituído pelo conceito de consciência na 
Idade Moderna. 
III. ( ) Nas escolas de pensamento da Psicologia Científica, o estruturalismo tem o objetivo de investigar as 
funções dos processos mentais para o organismo se estruturar ao meio ambiente. 
IV. ( ) O século XX marca a evolução da Psicologia enquanto ciência em função das consequências 
marcantes decorrentes de duas grandes guerras mundiais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
V, V, F, F. 
F, F, F, V. 
V, F, F, V. 
V, F, V, F. 
V, V, F, V. 
9. Pergunta 9 
Algumas linhas de pensamento na psicologia trouxeram reflexões que privilegiaram o ser humano com seus 
aspectos positivos e não a sua doença. Um grande teórico que trabalha nesta linha de pensamento trouxe a 
seguinte reflexão: “Não importa o que fizeram de mim, o que importa é o que eu faço com o que fizeram de 
mim”. 
A frase fala sobre a capacidade do homem de reconstruir sua história, com foco no projeto de futuro. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a frase tem relação com: 
1. A hipnose, trabalhada por Charcot e Freud antes mesmo da criação da psicanálise. 
2. A Psicologia Existencialista de Sartre, dentro da escola Humanista, que entende que o homem pode fazer algo 
com o que fizeram dele. 
3. A Psicologia Cognitiva de Aaron Beck, compreendendo a capacidade do homem de se superar quando altera 
sua forma de compreender a situação de sofrimento. 
4. A teoria de Abraham Maslow – psicólogo humanista, que defende a teoria das necessidades. 
5. A teoria de Kokfa, da Gestalt, que defende a percepção do mundo como forma de reestruturação do eu 
10. Pergunta 10 
Leia o trecho a seguir: 
“Duas grandes forças destacaram-se desde cedo: a Psicanálise e o Behaviorismo. Em meados do século XX, 
surge o Humanismo como uma ‘terceira força’ da Psicologia, cujos autores advogam pressupostos 
divergentes daqueles adotados por aquelas duas grandes escolas. O Humanismo adota uma atitude 
existencialista e fenomenológica, em que o homem é visto em seu ‘existir no mundo’, enfatizando a 
experiência do outro e admitindo que cada pessoa tem sua maneira única de dar significado à própria 
experiência.” 
Fonte: PEREIRA, L.G. C. Psicoterapia centrada na pessoa: evidências empíricas do processo de 
reintegração da personalidade, observadas em estudo de caso. 2009. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso 
(Bacharelado em Psicologia). Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES. Brasília, DF, 
2008,p.15. 
Nesse trecho, o autor reflete sobre a inovação que o Humanismo trouxe para a psicologia, em uma grande 
fase de hegemonia de outras teorias. Refere que o humanismo traz um olhar que prioriza o significado da 
existência. Considerando tal reflexão sobre o Humanismo, podemos afirmar que: 
Seus teóricos consideram que o homem apresenta dificuldades para se responsabilizar por seu sofrimento 
quando doente. Por isso, precisa de apoio psicoterápico. 
Por ser derivado de uma corrente filosófica, ele antecede às outras psicologias. 
Seu objetivo era dar uma resposta diferente das teorias anteriores, abordando os problemas do ser humano sob 
uma perspectiva mais positiva, ao invés de focar em patologias. 
A teoria da Pirâmide das Necessidades é a que melhor complementa tal afirmação. 
Ela se baseia no fato de que a saúde mental tem aspectos separados para se estudar: emoção, corpo, os 
sentimentos, o comportamento, os pensamentos, etc. 
1. Pergunta 2 
Freud, durante a construção da sua teoria da Psicanálise, apresentou dois estudos sobre a estrutura da personalidade. No 
segundo estudo, ele apresenta a estrutura da personalidade com três instâncias que constituem o aparelho psíquico, são elas: 
Id, ego e superego. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicanálise, analise as afirmativas a seguir: 
I. O ID é relativo ao inconsciente e é regido pelo princípio do prazer. 
II. O superego constitui o equilíbrio entre a moral e o desejo. 
III. O ego corresponde à satisfação do homem em se sentir superior e ter autoestima. 
IV. O superego é regido pela moral e ideais. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. I e II. 
2. I e III. 
3. II e III. 
4. I e IV. 
5. III e IV. 
2. Pergunta 3 
Leia o trecho a seguir: 
“A primeira história da Psicologia, no Brasil, tem por título: A Psicologia Experimental no Brasil. Seu autor defende, em 
1911, uma tese com o título: Associação de Ideias. Trata-se de Plínio Olinto, a quem o Rio de Janeiro deve a criação, no 
Instituto de Educação, do Laboratório para Cursos de Psicologia Geral e Clínica. Ao retornar da Europa, onde estudara com 
Georges Dumas, Maurício de Medeiros, conhecedor de metodologia de pesquisa e técnicas projetivas, dedica-se 
completamente à Psicologia.” 
Fonte: SOARES, A. R. A Psicologia no Brasil. Revista Psicologia: ciência e profissão. Brasília, v. 30, p. 8-41, 2010. 
Considere essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia no Brasil e analise as afirmativas a seguir: 
I. A Psicologia foi iniciada no Brasil por médicos formados na Europa, filhos de grandes latifundiários residentes no país. 
II. As ideias psicológicas no Brasil surgiram com a vinda dos jesuítas para catequizar os índios. Seus ideais psicológicos de 
educação auxiliavam nesse processo. 
III. O primeiro curso de graduação em Psicologia no Brasil foi criado na década de 50, no Rio de Janeiro. 
IV. A Psicologia da Saúde foi uma área criada antes do curso de graduação em Psicologia, especialmente porque os 
aspectos psicológicos eram estudados por médicos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
I e IV. 
I e III. 
II e IV. 
I, III e IV. 
I e II 
1. Pergunta 7 
Leia o trecho a seguir: 
“Dizer, simplesmente, que o ‘homem’ é objeto da ciência psicológica ou das várias psicologias não é suficiente, porque esta 
entidade genérica, em princípio, é objeto comum a todas as ditas ‘ciências humanas’ dedicadas ao seu estudo. Resta 
entender como esta disciplina desenha, a partir desta abstração genérica, seus sujeitos concretos, entender como são 
construídos os objetos neste campo, além de caracterizar o que singulariza o olhar das psicologias entre as ciências 
humanas: este moderno olhar sobre o ‘psicológico’.” 
Fonte: FILHO, K. P.; MARTINS, S. A subjetividade como objeto da(s) psicologia(as). Porto Alegre, Psicologia & 
Sociedade,v. 19, n. 3, p. 14-19, 2007. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/psoc/v19n3/a03v19n3.pdf>. Acesso em: 
13 jul. 2020. 
A partir da reflexão acima, podemos concluir que foi necessário que a psicologia definisse a essência de seu objeto de 
estudo, visto que várias escolas psicológicas divergem em seus métodos de estudo e prática. Considerando essas 
informações e o conteúdo estudado sobre a subjetividade humana enquanto objeto de estudo da psicologia, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. O comportamento é uma expressão visível da subjetividade humana. 
II. O ser humano é um ser passivo na construção da
sua história e da sua subjetividade. 
III. A subjetividade é nata. A pessoa já nasce com as características de expressão e emoções a serem manifestadas na idade 
adulta. 
IV. A subjetividade humana está em constante transformação. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
I e IV. 
III e IV. 
I e III. 
https://www.scielo.br/pdf/psoc/v19n3/a03v19n3.pdf
I, II e IV. 
I e II. 
2. Pergunta 8 
Antes de a Psicologia tornar-se ciência, os conceitos sobre o homem partiam de deduções baseadas em observações. 
Filósofos da antiguidade elaboravam teorias místicas e religiosas, e curandeiros e líderes religiosos de muitas culturas 
descobriam formas de cuidado baseadas nas suas experiências. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre senso comum, ciência e método científico, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) O senso comum tem pouca validade para nossas ações e intervenções, o que nos leva a desvalorizar este conhecimento. 
II. ( ) O senso comum é o nosso conhecimento sobre o cotidiano, repassado pela nossa cultura e aprendido no dia a dia. 
III. ( ) A ciência é um conhecimento que foi minuciosamente estudado, registrado e controlado, portanto, sua contestação é 
pouco praticada no meio científico. 
III. ( ) A ciência é um conhecimento que foi minuciosamente estudado, registrado e controlado, o que faz com que suas 
verdades sejam validadas definitivamente. 
IV. ( ) Os métodos científicos variam conforme o tipo de pesquisa, no entanto, todas as formas de pesquisa apresentam 
regras que neutralizam a subjetividade do pesquisador. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. F, V, V, V. 
2. F, V, F, V. 
3. V, V, F, V. 
4. F, V, V, F. 
5. V, V, V, F. 
3. Pergunta 9 
O método científico pode ser definido como um conjunto de regras que tem o objetivo de produzir um novo conhecimento 
científico, ou seja, um conhecimento válido baseado na objetividade. Existem vários tipos de métodos de pesquisa: 
experimental, dialética, empírica-analítica e histórica. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre método de pesquisa, ordene os procedimentos a seguir de 
acordo com a sequência em que devem ocorrer para a realização de uma pesquisa: 
( ) Levantamento de hipóteses. 
( ) Observação. 
( ) Experimentação. 
( ) Análise de dados e conclusão. 
( ) Elaboração de um problema. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
5, 2, 3, 4, 1. 
2, 1, 4, 3, 5. 
4, 1, 5, 2, 3. 
3, 1, 4, 5, 2. 
1, 2, 5, 4, 3. 
Pergunta 1 
O Condicionamento Clássico, teoria construída pelo cientista Ivan Pavlov, foi uma base fundamental para a constituição do 
behaviorismo. Tal teoria traz conceitos como estímulos, reflexos condicionados e reflexos incondicionados. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o behaviorismo, analise as afirmativas a seguir e assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) Um estímulo neutro pode tornar-se um estímulo condicionado. 
II. ( ) Um estímulo neutro, somado a um evento, gera um reflexo incondicionado. 
III. ( ) Um reflexo incondicionado cria um estímulo condicionado. 
IV. ( ) Um estímulo condicionado gera um reflexo condicionado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
F, V, F, V. 
V, F, F, V. 
V, V, F, F. 
V, V, F, V. 
V,V, V, F. 
1. Pergunta 8 
Leia o trecho a seguir: 
"Com uma teoria que incluía as noções de estima e amor, geradas pelas necessidades, faltas ou por valores do ser (que 
transcendem condicionalidades), Maslow operacionalizou um modelo humanista de Psicologia que o levou a buscar formas 
de compartilhá-lo e congregá-lo a outros trabalhos afins, segundo um espírito de cooperação entre psicólogos com 
semelhantes visões e pressuposições.” 
Fonte: BRANCO, P. C. C.; SILVA, L. X. B. Psicologia Humanista de Abraham Maslow: Recepção e Circulação no Brasil. 
Revista da Abordagem Gestáltica: Estudos Fenomenológicos, v.23, n. 2, maio/ago, 2017, p.89-199. Disponível em: 
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357752154007. Acesso em: 16 set. 2020. 
Abraham Maslow foi um importante teórico da Psicologia Humanista. Considerando essas informações e o conteúdo 
estudado a respeito da teoria de Maslow, é correto afirmar que: 
Para que o homem esteja contemplado na necessidade de segurança, ele precisa estar seguro nas suas relações 
sociais. 
A pirâmide das necessidades segue a ordem de necessidades do topo para a base. 
Foi Carl Rogers quem influenciou Maslow na construção da sua teoria a partir de sua concepção sobre o poder 
criativo. 
A escala de necessidades dispensa prioridades no alcance da autorrealização. 
A autorrealização é uma tendência natural do ser humano. 
Pergunta 4 
Analise a situação a seguir: 
Ana era fisioterapeuta de um serviço de saúde e, apesar de sempre estudar muito, nunca se sentira capaz de realizar um 
grupo de educação em saúde na sua equipe. Ficava vermelha e sempre pensava que iria falar alguma besteira. Ainda assim, 
ela precisava realizar um grupo específico do seu conhecimento e foi um sucesso. Toda a equipe e usuários adoraram a 
experiência e Ana foi elogiada. A partir de então, ela passou a ter mais coragem, permitindo-se realizar mais atividades 
como aquela. 
A situação acima está representando a teoria do condicionamento operante de Skinner. Considerando essas informações e o 
conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir: 
I. A situação retrata o “reforço” no comportamento, que foi o elogio e o reconhecimento que Ana recebeu. 
II. O condicionamento operante afirma que o comportamento se mantém ou aumenta a partir do reforço positivo ou 
negativo, é o que aconteceu na experiência de Ana. 
III. Trata-se do reforçamento negativo, pois teve como consequência o nervoso e o constrangimento antes do trabalho 
realizado. 
IV. O condicionamento operante explica esta situação como uma punição pelo fato de Ana ser exposta a realizar uma 
atividade que a constrangesse. 
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357752154007.
É correto apenas o que se afirma em: 
II, III e IV. 
I e IV. 
I e II. 
I, II e IV. 
I e III 
Pergunta 6 
Leia o trecho a seguir: 
“Dizer, simplesmente, que o ‘homem’ é objeto da ciência psicológica ou das várias psicologias não é suficiente, porque esta 
entidade genérica, em princípio, é objeto comum a todas as ditas ‘ciências humanas’ dedicadas ao seu estudo. Resta 
entender como esta disciplina desenha, a partir desta abstração genérica, seus sujeitos concretos, entender como são 
construídos os objetos neste campo, além de caracterizar o que singulariza o olhar das psicologias entre as ciências 
humanas: este moderno olhar sobre o ‘psicológico’.” 
Fonte: FILHO, K. P.; MARTINS, S. A subjetividade como objeto da(s) psicologia(as). Porto Alegre, Psicologia & 
Sociedade,v. 19, n. 3, p. 14-19, 2007. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/psoc/v19n3/a03v19n3.pdf>. Acesso em: 
13 jul. 2020. 
A partir da reflexão acima, podemos concluir que foi necessário que a psicologia definisse a essência de seu objeto de 
estudo, visto que várias escolas psicológicas divergem em seus métodos de estudo e prática. Considerando essas 
informações e o conteúdo estudado sobre a subjetividade humana enquanto objeto de estudo da psicologia, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. O comportamento é uma expressão visível da subjetividade humana. 
II. O ser humano é um ser passivo na construção da sua história e da sua subjetividade. 
III. A subjetividade é nata. A pessoa já nasce com as características de expressão e emoções a serem manifestadas na idade 
adulta. 
IV. A subjetividade humana está em constante transformação. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
I e IV. 
I e III. 
I e II. 
I, II e IV. 
III e IV. 
Pergunta 8 
Leia o trecho a seguir: 
“O objetivo final ideal da psicologia deveria ser uma completa descrição do que significa estar vivo
como ser humano e da 
variedade de experiências que lhe são possíveis. Ela exige que os temas de pesquisa da psicologia não sejam escolhidos por 
sua adequação ao método experimental, mas por sua relevância para o ser humano e o conhecimento psicológico.” 
Fonte: CASTAÑOL, G. A. Psicologia Como Ciência Moderna: vetos históricos e status atual. Revista Temas em 
Psicologia. Juiz de Fora, v. 17, n.1, p. 21-36, 2009. 
O trecho acima reflete sobre a importância da Psicologia considerar a vivência do ser humano como sendo mais 
significativa do que qualquer método de tratamento. Nessa concepção, o objeto de intervenção do psicólogo deve ser o 
homem e sua vivência. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, é correto afirmar que o trecho se refere à 
escola de pensamento: 
da Gestalt. 
Filosófica. 
https://www.scielo.br/pdf/psoc/v19n3/a03v19n3.pdf
Psicanalítica. 
Behaviorista. 
Humanista. 
 
Pergunta 10 
Leia o trecho a seguir: 
“O confronto Gestalt/Behaviorismo pode ser resumido na posição em que cada uma das teorias assume diante do objeto da 
Psicologia — o comportamento, pois tanto a Gestalt quanto o Behaviorismo definem a Psicologia como a ciência que 
estuda o comportamento.” 
Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. 
São Paulo: Saraiva, 1999, p. 61. 
Algumas diferenças significativas afastam o behaviorismo da gestalt, apesar de ambos considerarem o comportamento 
como um dos objetos em suas teorias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a 
principal diferença presente na gestalt está no conceito: 
De ambiente e insight. 
Da correspondência entre comportamento e pensamento. 
Da percepção como uma função psiconeurológica que não foi considerada. 
Do comportamento e intuição. 
Da intuição, independentemente do comportamento.