Atividades de Estimulacao do processamento fonologico

Prévia do material em texto

Anexo 1
Atividades para 
estimulação do 
Processamento 
Fonológico
Maria Thereza Mazorra dos Santos; Ana Luiza Gomes Pinto Navas
Reprodução proibida sem citar a origem: SANTOS, M.T.M.; NAVAS, 
A.L.G.P. Transtornos de linguagem escrita: teoria e prática. 
Anexos. Barueri: Manole, 2016. 312p.
2
Transtornos de linguagem escrita: teoria e prática
EXCLUSÃO DA 1A SÍLABA
sapa to – pato
car ro ça – roça
aloja – loja
maca co – caco
rebo la – bola
sepa ra – para
amas sa – massa
sor riu – riu
par tiu – tio
navio – viu
five la – vela
 jiboia – boia
rou pão – pão
timão – mão
abra ço – braço
sela do – lado
esqui lo – quilo
des pe de – pede
cre ti na – tina
estan que – tan que
esco la – cola
esmo la – mola
engo le – gole
Anexo 1 Estimulação do processamento fonológico
3
EXCLUSÃO DA ÚLTIMA SÍLABA*
arma – ar 
costa – cós
peste – pés
parte – par
porco – por
saiba – sai
caixa – cai
marco – mar
medi da – medi
feri do – feri
fugi da – fugi
comi da – comi
par ti da – parti
per di do – perdi
tabu la – tabu
zum bi do – zumbi
caqui nha – caqui
sacia – saci
esque ci do – esque ci
caja do – Cajá
peru ca – peru
esta va – está
som bra – som 
EXCLUSÃO DA 2a SÍLABA*
chu pe ta – chuta
cal ça do – caldo
* Na confecção das listas, tomamos o cuidado de não alterar a tonicidade das 
palavras, mas neste caso não foi possível encontrar palavras reais formadas a partir 
da exclusão da 2a sílaba sem alterar esse parâmetro. Mesmo assim, como achamos 
importante estimular a manipulação de sílabas neste contexto, optamos por man-
tê-la, porém ressaltamos que ela pode ser utilizada apenas em terapia, mas não em 
pesquisa por não preencher o critério acima mencionado. 
4
Transtornos de linguagem escrita: teoria e prática
cama da – cada
cabe lo – calo
penei ra – pêra
fábri ca – faca
cine ma – cima
cabe ça – caça
mexi do – medo
nas ci do – nado
feri do – fedo
bata ta – bata
repo lho – relho
alfa ce – alce
cachor ro – carro
cha ru to – chato
chi li que – chi que
maro to – mato
male ta – mata
selada - seda
EXEMPLO DE ATIVIDADE PARA ESTIMULAR A 
IDENTIFICAÇÃO E A PRODUÇÃO DE RIMAS
Identificação de rimas simples: Qual palavra não rima? 
Quais rimam?
 • mel céu viu
 • deu seu mau
 • réu seu véu
 • sou com dou
 • boi foi meu
 • fim vim sei
 • vem cai sai
 • fé pó ré
 • tio fio vai
Anexo 1 Estimulação do processamento fonológico
5
 • cem já vem
 • sebo selo pelo
 • mala fila fala
 • dela sela bola
 • dobra febre sobra
 • caixa faixa roxa
 • soma gota goma
 • pino pano cano
 • quen te quinto dente
 • canto manto onda
 • bela cola bola
Identificação de rimas complexas
 • lado fado soda
 • moda soda cedo
 • medo cedo lado
 • faca saca seca
 • terra serra zorro
 • touro tora couro
 • selo pelo bolo
 • cara para pêra
 • roda moda dado
 • feira fera beira
 • rei sei sai
 • leu vou deu
 • vai dei cai
 • fé sé fá
 • sol rol sal
 • mel mal fel
 • vem fim vim
 • vim vem cem
 • cão com são
 • sei dou sou
6
Transtornos de linguagem escrita: teoria e prática
PRODUÇÃO DE RIMAS COM FRASES DE FINAL ABERTO
 • Esta é uma pala vra que rima com sol: “Você pre ci sa de mim quan-
do vai pes car por que sou um ________” (anzol).
 • Esta é uma pala vra que rima com morro: “Eu lato e mordo por que 
sou um ____________” (cachor ro).
 • Esta é uma pala vra que rima com raso: “Fico mais boni to quan do 
colo cam flo res em mim, por que sou um ________” (vaso).
 • Esta é uma pala vra que rima com alho: “Você pre ci sa de mim quan-
do está frio, por que sou um __________” (aga sa lho).
 • Esta é uma pala vra que rima com sela: “Sou muito útil quan do 
acaba a luz, por que sou uma __________” (vela).
 • Esta é uma pala vra que rima com pas tel: “Estou sem pre pre sen te 
quan do alguém vai escre ver, por que sou um __________” (papel).
 • Esta é uma pala vra que rima com louca: “Quan do grito muito fico 
com a voz __________” (rouca).
 • Esta é uma pala vra que rima com pão: “Tenho cinco dedos e ajudo 
você a fazer todas as coi sas, por que sou sua __________” (mão).
 • Esta é uma pala vra que rima com bala: “Sem pre que você viaja você 
me leva, por que sou uma ___________” (mala).
 • Esta é uma pala vra que rima com pane la: “No seu quar to fico aber-
ta de dia para entrar a luz e fecha da de noite para você dor mir 
sos se ga do, sou uma ___________” ( jane la).
ATIVIDADES DE EXCLUSÃO OU DE INCLUSÃO DE FONEMAS
Fone ma Ini cial
 • boca oca
 • faca aca
 • sela ela
 • bato ato
 • touro ouro
 • cobra obra
Anexo 1 Estimulação do processamento fonológico
7
 • soca oca
 • terra erra
 • chuva uva
 • parte arte
Fonema Medial
 • resto reto
 • carta cata
 • poste pote
 • calça caça
 • justa juta
 • pasta pata
 • risco rico
 • resma rema
 • pisca pica
 • Cairo caro
Fonema Final
 • seis sei
 • subir subi
 • cais cai
 • tórax tora
 • sereia serei
 • sorrir sorri
 • sol só
 • mau má
 • réu ré
 • paz pá
Fonema dentro do Grupo Consonantal
 • fle cha fecha
 • placa paca
 • flor for
8
Transtornos de linguagem escrita: teoria e prática
 • troco toco
 • braço baço
 • freio feio
 • frase fase
 • cravo cavo
 • prata pata
 • frita fita
Atividades de inversão de fonemas
FONEMA INICIAL: “TIRE O /L/ DE LOUCA E COLOQUE /R/ QUE 
PALAVRA FORMA?”
Palavras Dissílabas
 • louca rouca
 • toca foca
 • sino pino
 • dente pente
 • coma soma
 • lente sente
 • terra serra
 • pano cano
 • couro touro
 • chuva luva
Palavras Monossílabas
 • rei sei
 • cal sal
 • sou vou
 • cai sai
Anexo 1 Estimulação do processamento fonológico
9
 • cão mão
 • lar mar
 • chá pá
 • xis giz
 • boi foi
 • véu céu
Fonema Medial
 • parto pasto
 • osso ovo
 • usa uva
 • moda mola
 • chuva chuta
 • qua tro qua dro
 • belo berro
 • serra sela
 • vela velha
 • circo cisco
Fonema Final
 • saia saio
 • sola solo
 • cante canta
 • ponta ponte
 • mar mas
 • ser sei
 • ver vez
 • nove nova
 • samba sambo
 • amor amou
10
Transtornos de linguagem escrita: teoria e prática
EXEMPLOS DE ATIVIDADES PARA ASSOCIAR A ESTIMULAÇÃO DE 
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA COM AUTOMATIZAÇÃO DO 
PROCESSAMENTO ORTOGRÁFICO, APÓS ESTIMULAÇÃO DOS 
OPONENTES MÍNIMOS
Obser va ção: pacien te ouve as três pala vras e esco lhe a pala vra soli-
ci ta da pelo tera peu ta, de acor do com as pos si bi li da des abai xo:
<s> inicial, <ss> e <s> após consoante
 • Qual a pala vra com <ss>? Qual não é com um <s>?
 • Quais pala vras são com <s>? Quais não são com <ss>?
 • Qual pala vra é com <s> no meio da pala vra?
sala da amas sa do pen sa men to
can sa do som bra pas sa gem
pes soa sono curso
falso asso bio serra
assa do pul sei ra sino
setem bro arse nal missa
sába do salsa mas sa gem
pes soa bolso sema na
pas sa do sujei to bolsa
urso pas seio sabi do
pas sea ta balsa sim pá ti co
ani ver sá rio pos suir seten ta
séti mo per se guir assu mir
man são assas si no sepa rar
<ce-ci> – <ç>
 • Qual pala vra é escrita com <ç> ? Qual não é escrita com <c>?
 • Quais pala vras são escritas com <c>? Quais não são escritas com 
<ç>? 
Anexo 1 Estimulação do processamento fonológico
11
cedo açú car cine ma
força cesta cír cu lo
cinco certo moço
cinto acer tar moça
moci da de onça ace nar
cenou ra paciên cia louça
dan çar ace ro la onci nha
moci nho por ção acei tar
doce difí cil maçã
fácil ração cace te te