apol Orientação para a Educação à Distância

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia a fração de texto a seguir:
“A disciplina é um princípio de controle de produção do discurso. Ela lhe fixa os limites pelo jogo de uma identidade que tem a forma de uma reatualização permanente das regras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FOUCAULT, M. A ordem do Discurso. 17. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2008. p. 36.                     
De acordo com o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do pensamento de Michel Foucault, toda luta pela autonomia é: 
Nota: 10.0
	
	A
	um meio isolado, que quebra as barreiras do coletivo e acontece plenamente através da subjetividade.
	
	B
	um método de controle e disseminação de ideias intangíveis que prezam pela desobediência.
	
	C
	um processo iniciado na subjetividade, mas que não termina, de maneira alguma, na esfera subjetiva.
Você acertou!
Desta maneira: “Toda luta pela autonomia é, antes de mais nada, um processo iniciado na subjetividade, mas que não termina, de maneira alguma, na esfera subjetiva” (p. 103).
	
	D
	um recurso exclusivamente coletivo, que desenvolve o senso de privação e envolve a esfera da coação.
	
	E
	uma ação que se inicia na coletividade e pauta a soberania do indivíduo, bem como a desobstrução das barreiras entre o eu e o outro.
Questão 2/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A EaD surge efetivamente em meados do século XIX, em função do desenvolvimento de meios de transportes e comunicação (como trens e correio), especialmente com o ensino por correspondência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAIA, C.; MATTAR, J. ABC da EaD: educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. p. 21.
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, sobre o uso das redes sociais nas atividades educacionais, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Há nas Redes Sociais um grande potencial para as atividades educacionais, desde que deixem de ser um local apenas para diversão e passem a utilizar seus recursos para a troca de conhecimentos e aprendizagem coletiva.
Você acertou!
há nas Redes Sociais um grande potencial para as atividades educacionais, desde que consigam ultrapassar a condição de local para diversão, como sites de relacionamento ou conversação, e passem a utilizar seus recursos para a troca de conhecimentos e aprendizagem coletiva (texto-base, p. 4).
	
	B
	Redes sociais devem se limitar ao uso para entretenimento, pois não é possível controlar um ambiente on-line coletivo; existem ferramentas específicas para uso educacional, como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA).
	
	C
	Atividades educacionais devem ser realizadas em ambientes controlados e criados especialmente para fins de aprendizagem, desencoraja-se o uso das redes sociais no processo ensino-aprendizagem.
	
	D
	Existe amplo campo de atuação das redes sociais no ambiente de aprendizagem, não é necessário controle dos recursos, o processo de ensino e aprendizagem acontece naturalmente e de maneira subjetiva.
	
	E
	Estudos recentes demonstram que o uso das redes sociais como ferramentas de aprendizagem não aponta eficácia, desaconselhando-se a utilização em ambientes educacionais.
Nota: 10.0
Questão 3/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia o texto a seguir:
“Recentemente, a EaD passou a utilizar, com maior intensidade, tecnologias de telecomunicação e transmissão de dados, som e imagens que convergem cada vez mais para o computador”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, C.; MATTAR, J. Second Life e Web 2.0 na Educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec, 2007. p. 20.
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, sobre a questão do isolamento no ensino a distância, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O isolamento é uma das causas de evasão no ensino a distância, deve ser substituído pela possibilidade de aprender junto e construir coletivamente, através da tecnologia.
Você acertou!
O isolamento, uma das características mais marcantes do ensino a distância, e uma das causas de seus elevando índices de evasão, deve ser substituído, por meio da interveniência da tecnologia, pela possibilidade de aprender junto de construir coletivamente na Educação a Distância (texto-base, p. 8).
	
	B
	O isolamento é primordial para o processo de aprendizagem, sendo o maior atrativo para a educação a distância.
	
	C
	O isolamento no âmbito da educação a distância é uma consequência da modalidade e não existem meios de se compensar a ausência de salas de aula físicas.
	
	D
	O isolamento não é um problema a ser superado na educação a distância, muito pelo contrário, o processo ensino-aprendizagem, quando individual, apresenta os melhores resultados.
	
	E
	O isolamento não é característica marcante do ensino a distância, pois o aprender é individualizado e intangível em qualquer situação de ensino.
Questão 4/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia o extrato a seguir:
“O modelo do aluno autônomo de educação a distância é promissor, embora seja um objetivo ambicioso, pedagogicamente falando. Pedagogicamente, o que se busca é substituir a exposição de conteúdos para os alunos, encorajando-os a adquiri-los por si mesmos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PETTERS. O. A educação a distância em transição. São Leopolo: Editora Unisinos, 2009. p. 9.
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, como manter as práticas pedagógicas atualizadas com os novos processos de transação de conhecimento e novas tecnologias digitais?
Nota: 0.0
	
	A
	Usar as novas tecnologias a qualquer custo, já que a importância pedagógica é adquirida no decorrer do uso.
	
	B
	Ter um laboratório de informática para aulas específicas, pois as tecnologias digitais não devem ser misturadas na prática pedagógica rotineira.
	
	C
	Dar preferência às formas tradicionais de comportamento e relação entre professor e aluno, visto que é o método que obteve sucesso com o passar nos anos.
	
	D
	Acompanhar consciente e deliberadamente a mudança de comportamento, refletindo acerca da cultura, mentalidade e questionando os papéis de professor e aluno.
Diante dessas mudanças, um desafio constante fica ainda mais latente: Como manter as práticas pedagógicas atualizadas com esses novos processos de transação de conhecimento? Não se trata aqui de usar as tecnologias a qualquer custo, mas sim de acompanhar consciente e deliberadamente uma mudança de comportamento, que leva a uma profunda reflexão acerca das formas institucionais, mentalidades e cultura dos sistemas educacionais tradicionais em que, sobretudo, são questionados os papéis de professor e de aluno (texto-base, p. 8).
	
	E
	Estimular o individualismo e subjetividade, dado que conhecimento é algo que o aluno adquire sozinho.
Questão 5/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O que vem se manifestando em horizontes cada vez mais próximos é: uma educação aberta, por exigência de um processo contínuo ao longo de toda a vida; uma educação plural, por exigência da crescente complexidade da vida humana em suas dimensões social e individual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOBO NETO, F. J. S. Regulamentação da Educação a Distância: caminhos e descaminhos. In: SILVA, Marco (Org.). Educação on-line. São Paulo: Edições Loyola, 2006. p. 414.
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, podemos afirmar que, a geração de hoje, criada em um mundo “sempre ligado” na mídia interativa e na Internet, é formada por alunos cujas expectativas e estilos de aprendizagem são:
Nota: 10.0
	
	A
	inalcançáveis e utópicos.B
	iguais aos das gerações passadas.
	
	C
	diferentes das gerações anteriores.
Você acertou!
A geração de hoje, criada em um mundo “sempre ligado” da mídia interativa, da Internet e das tecnologias de mídia social, é formada, muitas vezes, por alunos cujas expectativas e estilos de aprendizagem são diferentes das gerações anteriores (texto-base, p. 3).
	
	D
	ofuscados pelo grande fluxo de informações.
	
	E
	responsáveis por grande desigualdade e injustiça. 
Questão 6/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia o texto a seguir:
“O isolamento, uma das características mais marcantes do ensino a distância, e uma das causas de seus elevando índices de evasão, deve ser substituído, por meio da interveniência da tecnologia, pela possibilidade de aprender junto de construir coletivamente na Educação a Distância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILLARDI, R.; OLIVEIRA, E. G. de. Tecnologia na educação: uma perspectiva sócio-interacionista. Rio de Janeiro: Dunya, 2005. p. 46:
De acordo com o contexto apresentado no texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: com a influência da Web sobre todas as facetas da vida contemporânea:
Nota: 10.0
	
	A
	as relações de ensino-aprendizagem estão desaparecendo, o que dificulta a obtenção de novos conhecimentos e o compartilhamento de ideias e informações valiosas.
	
	B
	a liquidez e a subjetividade têm apresentado grande avanço, o que fortalece os laços de aprendizagem e senso de comunidade e pertencimento à rede de conhecimentos e compartilhamento de ideias.
	
	C
	a linha entre as realidades virtual e real está desaparecendo, o que possibilita novas oportunidades para os alunos de hoje adquirirem conhecimento e compartilharem informações valiosas.
Você acertou!
Com a influência da Web sobre todas as facetas da vida contemporânea, a linha entre as realidades virtual e real está desaparecendo, o que possibilita novas oportunidades para os alunos de hoje adquirirem conhecimento e compartilharem informações valiosas (texto-base, p. 4-5).
	
	D
	é importante que o professor consiga se manter distante das relações líquidas criadas nos ambientes virtuais, o ensino deve priorizar o conservadorismo e a manutenção dos meios tradicionais de ensino.
	
	E
	a linha entre as realidades virtual e real está cada dia mais clara, o que dificulta a construção de uma educação democrática e a disseminação de conhecimentos abstratos.
Questão 7/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia o excerto a seguir:
“Os avanços tecnológicos ligados às telecomunicações e o rápido desenvolvimento e popularização da internet possibilitam uma nova ferramenta para que as informações possam ter uma divulgação mais abrangente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.ccuec.unicamp.br/revista/infotec/artigos/anacatarina.html>. Acesso em: 10 dez. 2016.
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, sobre as redes sociais e a metodologia EaD, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As redes sociais são grandes aliadas na modalidade EaD, porém são usadas de maneira indiscriminada pelos alunos, por isso, sugere-se menor ênfase dos docentes no uso dessas ferramentas.
	
	B
	Apesar de serem amplamente utilizadas nos ambientes de aprendizagem virtuais, as redes sociais não demonstram capacidade de contribuição na metodologia EaD, seu uso, portanto, tem sido desencorajado por pesquisas atuais.  
	
	C
	As redes sociais possuem grande capacidade de contribuição para a metodologia EaD, porém a maioria dos alunos ainda não a utilizam como instrumento de apoio à aprendizagem.
Você acertou!
Por meio desses dados, infere-se que embora as redes sociais possam vir a se constituir como uma grande contribuição para a metodologia EAD, os alunos ainda não a utilizam como instrumento de apoio à aprendizagem, apesar de o fazerem como meio de comunicação social. Sugere-se, portanto, uma maior ênfase dos docentes nesse aspecto, bem como, maiores pesquisas sobre o tema, pois se acredita que se trata de um meio eficaz de interatividade (texto-base, p. 9).
	
	D
	As redes sociais não são utilizadas pela maioria dos alunos no processo de aprendizagem por não demonstrarem eficácia educacional.
	
	E
	As redes sociais não contribuem com a metodologia EaD, por isso devem se restringir ao uso comunicacional e pessoal.
Questão 8/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A necessidade de formação de alunos autônomos torna-se uma constante, sobretudo na Educação a Distância (EaD), modalidade de educação que vem ganhando significativo espaço notadamente no Brasil e no mundo como modalidade de educação capaz de equacionar o desafio de um aprendizado contínuo, centrado no aprendente, crítico, reflexivo, inovador, flexível fazendo frente às barreiras de tempo e espaço e ajustando-se às necessidades e demandas contemporâneas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2010/cd/352010000839.pdf>. Acesso em: 16 dez. 2016.
De acordo com o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do pensamento de Michel Foucault, a autonomia propiciada pela EaD:
Nota: 10.0
	
	A
	demanda liberdade completa, tanto por parte da instituição quanto por parte do aluno.
	
	B
	implica em controle absoluto de todos os sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, como forma de maximizar a eficiência metodológica.
	
	C
	exige renúncia da normalização e controle dos indivíduos comprometidos com o processo de ensino e aprendizagem.
	
	D
	busca romper com a liberdade individual, priorizando o coletivo e a subordinação completa.
	
	E
	não implica num abandono da normalização e do controle dos sujeitos envolvidos, mas numa reconfiguração com vistas à maximização da sua eficácia.
Você acertou!
Este ensaio teve como objetivo analisar como se dá o governamento dos sujeitos na educação a distância (EaD) em nível superior. Como se procurou corroborar no decorrer do estudo, a declaração de maior autonomia que seria propiciada pela EaD não implica num abandono da normalização e do controle dos sujeitos envolvidos, mas numa reconfiguração com vistas à maximização da sua eficácia (p. 106).
Questão 9/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia o texto a seguir:
“A distância deve ser compreendida basicamente como separação espacial (geográfica/local) entre participantes do processo educacional, sejam estes alunos ou professores. Em aulas por videoconferência, é comum que os alunos estejam juntos, mas em lugar diferente do professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILAÇA, M. L. C. Educação a Distância e Tecnologias: conceitos, termos e um pouco de história. Revista Magistro, Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas, Unigranrio, v. 1, n. 2, 2010, p. 91.
Tendo como base os resultados da pesquisa de campo apresentados no texto Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, que afirmam que a grande maioria dos estudantes na modalidade EaD (61%) é proveniente de escolas públicas, assinale a afirmativa correta. 
Nota: 10.0
	
	A
	A educação a distância possibilita a democratização do acesso à educação, sobretudo, ao ensino superior.
Você acertou!
Os dados apresentados anteriormente confirmam uma das características muito reafirmadas com relação à Educação a Distância, que é o fato de possibilitar a democratização do acesso à educação, sobretudo, ao ensino superior (p. 5).
	
	B
	O ensino superior na modalidade a distância é predominantemente elitista e segregador.
	
	C
	Por exigir conhecimentos prévios, o ensino a distância marginaliza o acesso à educação.
	
	D
	O ensino a distância tem abrangência limitada, sendo utilizado hoje apenas por estudantes da educação pública.E
	A educação a distância apresenta características prioritariamente arbitrárias e discriminatórias.
Questão 10/10 - Orientação para a Educação à Distância
Leia o extrato de texto abaixo:
“O crescimento do mercado de educação a distância (EaD) é explosivo no Brasil e no Mundo. Dados estão disponíveis por toda parte: cresce exponencialmente o número de instituições que oferecem algum tipo de curso a distância, o número de cursos e disciplinas ofertados, de alunos matriculados, de professores que desenvolvem conteúdos e passam a ministrar aulas a distância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAIA, C.; MATTAR, J. ABC da EaD: educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. p. 13.
De acordo com o enunciado e o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do pensamento de Michel Foucault, sobre o governamento dos sujeitos na EaD, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O governamento dos sujeitos na EaD segue padrões rígidos e regras tradicionais.
	
	B
	O governamento dos sujeitos na EaD exige deslocamento e horários rígidos.
	
	C
	O governamento dos sujeitos na EaD não é democrático e tem se mostrado ineficiente.
	
	D
	O governamento dos sujeitos na EaD já não enclausura o corpo ou impõe horários fixos.
Você acertou!
O governamento dos sujeitos na EaD já não enclausura o corpo ou impõe horários fixos como se faz nos modelos considerados tradicionais de educar, mas conta com uma organização que conduz a uma maximização da produção intelectual dos alunos bem como a potencialização de sua subjetivação (texto-base, p. 100).
	
	E
	O governamento dos sujeitos na EaD é subjetivo e improdutivo.
·