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16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 1/20 Painel Meus cursos CURSOS FUNEC Graduação - EAD Aluno EAD JUNÇÕES DE TURMA Português AVALIAÇÕES PROVA Iniciado em Friday, 1 Oct 2021, 11:41 Estado Finalizada Concluída em Friday, 1 Oct 2021, 12:55 Tempo empregado 1 hora 13 minutos Avaliar 60,00 de um máximo de 60,00(100%) https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/course/index.php?categoryid=10 https://ava.funec.br/course/index.php?categoryid=17 https://ava.funec.br/course/index.php?categoryid=19 https://ava.funec.br/course/index.php?categoryid=77 https://ava.funec.br/course/view.php?id=321 https://ava.funec.br/course/view.php?id=321#section-5 https://ava.funec.br/mod/quiz/view.php?id=4354 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 2/20 Questão 1 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir que se trata de uma resenha sobre o filme “Olga”. Título: Olga Direção: Jayme Monjardim Elenco: Camila Morgado, Caco Ciocler, Fernanda Montenegro, José Dumont, Eliane Giardini, Floriano Peixoto Data de lançamento: 20 de agosto de 2004 Duração: 141 min Gênero: Biografia, Drama, Histórico, Romance Classificação: 14 anos O filme dirigido por Jayme Monjardim retrata a história da judia, alemã e comunista, Olga Benário Prestes, interpretada pela atriz Camila MorgaDo. Desde jovem Olga já se opunha ao governo de seu país, tendo como contexto histórico a época do nazismo. Ela participava de manifestação e era militante do partido comunista. Filha de uma família de classe média composta pelo pai Leo Benário (Luis Melo), um advogado que ajuda algumas pessoas mais pobres e a mãe Eugérie Benário (Eliane Giardini), uma tradicional dama que era contra as ideais da filha. (...) Em meio a vinda para o Brasil, Olga e Prestes acabam se envolvendo e tendo um romance. Mas nem tudo sai como esperado, a revolução é descoberta pelo governo que acaba perseguindo todos os envolvidos e os torturando. Preste e Olga são presos, na cadeia ela descobre sua gravidez, mas isso não impede o governo de deporta-la para a Alemanha nazista como meio de vingança a Luís Carlos Preste. A deportação de Olga mesmo estando gravida gera uma repercussão e ela acaba conseguindo alguns "direitos" a mais, sua filha nasce e recebe o nome de Anita Leocádia uma homenagem a avo. Enquanto isso a mãe de preste Dona Leocádia Prestes (Fernanda Montenegro) faz campanhas mundiais para conseguir a libertação de Olga e sua filha, mas acaba somente conseguindo o direito da menina ficar com a mãe enquanto ela tiver leite e após isso a filha poderia ser levada pela avo para o Brasil. Após passar este período Olga é mandada para um campo de concentração onde escreve uma carta para a filha um dia antes de ser morta em uma câmara de gás. Mesmo trazendo uma visão mais romantizada o filme é um belo retrato da época e da vida de Olga Benário, no geral a produção é boa e a atuação dos personagens também. Um dos erros cometidos pelo diretor foi o foco na relação de Olga e Prestes, deixando um pouco de lado a luta pelo comunismo vivida por ela. Não posso deixar de citar também a triste cena da separação de Olga da filha mostrando uma bela atuação de Camila Morgado, e uma outra personagem que também chamou batente atenção foi a personagem vivida por Fernanda Montenegro que acaba nos passando uma grande comoção. É um filme que vale a pena assistir e que nos leva a ter uma grande reflexão sobre os fatos históricos não somente do nosso pais, mas também do mundo como um todo. Disponível em: https://cine105.fandom.com/pt- br/wiki/Resenha - adaptado https://pt.wikipedia.org/wiki/Jayme_Monjardim https://pt.wikipedia.org/wiki/Camila_Morgado https://pt.wikipedia.org/wiki/Lu%C3%ADs_Melo https://pt.wikipedia.org/wiki/Eliane_Giardini https://pt.wikipedia.org/wiki/Fernanda_Montenegro https://cine105.fandom.com/pt-br/wiki/Resenha javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 3/20 Questão 2 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Questão 3 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Assinale a alternativa que justifica que o texto se refere a uma resenha: Escolha uma opção: a. Em meio a vinda para o Brasil, Olga e Prestes acabam se envolvendo e tendo um romance. b. “O filme dirigido por Jayme Monjardim retrata a história da judia, alemã e comunista, Olga Benário Prestes, interpretada pela atriz Ca mila Morgado.” c. “Mesmo trazendo uma visão mais romantizada o filme é um belo retrato da época e da vida de Olga Benário, no geral a produção é boa e a atuação dos personagens também. Um dos erros cometidos pelo diretor foi o foco na relação de Olga e Prestes, deixando um pouco de lado a luta pelo comunismo vivida por ela.” d. “Após passar este período Olga é mandada para um campo de concentração onde escreve uma carta para a filha um dia antes de ser morta em uma câmara de gás.” Em relação à tipologia injuntiva é correto afirmar: Escolha uma opção: a. Os gêneros da tipologia injuntiva não têm o objetivo de direcionar comportamentos sequencialmente ordenados. b. Os gêneros da tipologia textual injuntiva não possuem uma estrutura linear ordenada temporalmente. c. É encontrada apenas nos gêneros textuais presentes na escola. d. Caracteriza-se por guiar os indivíduos para a execução de uma atividade específica. Assinale a alternativa que não se relaciona com a estrutura do gênero textual “Lei”. Escolha uma opção: a. Conteúdo; cunho coletivo – social. b. Conteúdo; cunho coletivo – social c. Gênero textual em que se usam artigos, parágrafos, incisos, alíneas e itens para expor a mensagem contida no texto legal. d. Linguagem informal escrita. https://pt.wikipedia.org/wiki/Jayme_Monjardim https://pt.wikipedia.org/wiki/Camila_Morgado javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 4/20 Questão 4 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir: Nascer no Cairo, ser fêmea de cupim Rubem Braga Conhece o vocábulo escardinchar? Qual o feminino de cupim? Qual o antônimo de póstumo? Como se chama o natural do Cairo? O leitor que responder "não sei" a todas estas perguntas não passará provavelmente em nenhuma prova de Português de nenhum concurso oficial. Alias, se isso pode servir de algum consolo à sua ignorância, receberá um abraço de felicitações deste modesto cronista, seu semelhante e seu irmão. Porque a verdade é que eu também não sei. Você dirá, meu caro professor de Português, que eu não deveria confessar isso; que é uma vergonha para mim, que vivo de escrever, não conhecer o meu instrumento de trabalho, que é a língua. Concordo. Confesso que escrevo de palpite, como outras pessoas tocam piano de ouvido. De vez em quando um leitor culto se irrita comigo e me manda um recorte de crônica anotado, apontando erros de Português. Um deles chegou a me passar um telegrama, felicitando-me porque não encontrara, na minha crônica daquele dia, um só erro de Português; acrescentava que eu produzira uma "página de bom vernáculo, exemplar". Tive vontade de responder: "Mera coincidência" — mas não o fiz para não entristecer o homem. Espero que uma velhice tranquila - no hospital ou na cadeia, com seus longos ócios — me permita um dia estudar com toda calma a nossa língua, e me penitenciar dos abusos que tenho praticado contra a sua pulcritude. (Sabem qual o superlativo de pulcro? Isto eu sei por acaso: pulquérrimo! Mas não é desanimador saber uma coisa dessas? Que me aconteceria se eu dissesse a uma bela dama: a senhora é pulquérrima? Eu poderia me queixar se o seu marido me descesse a mão?). Alguém já me escreveu também — que eu sou um escoteiro ao contrário. "Cada dia você parece que tem de praticar a sua má ação — contra a língua". Mas acho que isso é exagero. Como também é exagero saber o que quer dizer escardinchar. Já estou mais perto dos cinquenta que dos quarenta; vivo de meu trabalho quase sempre honrado, gozo de boa saúde e estou até gordo demais, pensando em meter um regime no organismo — e nunca soube o que fosse escardinchar. Espero que nunca, na minha vida, tenha escardinchado ninguém; se o fiz, mereço desculpas, pois nunca tive essa intenção. Vários problemas e algumas mulheres já me tiraram o sono, mas não o feminino de cupim. Morrerei sem saber isso. E o pior é que não quero saber; nego-me terminantemente a saber, e, se o senhor é um desses cavalheiros que sabem qual é o feminino de cupim, tenha a bondade de não me cumprimentar. Por que exigir essas coisas dos candidatos aos nossos cargos públicos? Por que fazer do estudo da língua portuguesa unia série de alçapões e adivinhas, como essas histórias que uma pessoa conta para "pegar" as outras? O habitante do Cairo pode ser cairense, cairei, caireta, cairota ou cairiri — e a única utilidade de saber qual a palavra certa será para decifrar um problema de palavras cruzadas. Vocês não acham que nossos funcionários públicos já gastam uma parte excessiva do expediente matando palavras cruzadas da "Última Hora" ou lendo o horóscopo e as histórias em quadrinhos de "O Globo?". javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 5/20 Questão 5 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 No fundo o que esse tipo de gramático deseja é tornar a língua portuguesa odiosa; não alguma coisa através da qual as pessoas se entendam, ruas um instrumento de suplício e de opressão que ele, gramático, aplica sobre nós, os ignaros. Mas a mim é que não me escardincham assim, sem mais nem menos: não sou fêmea de cupim nem antônimo do póstumo nenhum; e sou cachoeirense, de Cachoeiro, honradamente — de Cachoeiro de Itapemirim! Rio, novembro, 1951 Texto extraído do livro "Ai de Ti, Copacabana", Editora do Autor - Rio de Janeiro, 1960, pág. 197. No fragmento “...mas um instrumento de suplício e de opressão que ele, gramático, aplica sobre nós, os ignaros.” a palavra sublinhada pode ser substituída sem alteração do sentido do texto pela palavra: Escolha uma opção: a. Inteligentes b. Capazes c. Insipientes d. Sagazes Assinale a alternativa que aponta o objetivo do artigo científico: Escolha uma opção: a. Convencer o leitor de suas convicções. b. Ensinar fazer pesquisas. c. Apresentar uma opinião sobre determinado assunto. d. Comunicar resultados de pesquisas. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 6/20 Questão 6 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir: Escola Sem Partido? Nada mais tendencioso do que o Movimento Escola Sem Partido. Basta dizer que um de seus propagadores é o ator de filmes pornô Alexandre Frota. O movimento acusa as escolas de abrir espaços a professores esquerdistas que doutrinam ideologicamente os alunos. Uma das falácias da direita é professar a ideologia de que ela não tem ideologia. E a de seus opositores deve ser rechaçada. O que é ideologia? É os óculos que temos atrás dos olhos. Ao encarar a realidade, não vejo meus próprios óculos, mas são eles que me permitem enxergá-la. A ideologia é esse conjunto de ideias incutidas em nossa cabeça e que fundamentam nossos valores e motivam nossas atitudes. Essas ideias não caem do céu. Derivam do contexto social e histórico no qual se vive. Esse contexto é forjado por tradições, valores familiares, princípios religiosos,meios de comunicação e cultura vigente. Não há ninguém sem ideologia. Há quem se julgue como tal, assim como Eduardo Cunha se considera acima de qualquer suspeita. Como ninguém é juiz de si mesmo, até a minha avó de 102 anos tem ideologia. Basta perguntar-lhe o que acha da vida, da globalização, dos escravos, dos homossexuais etc. A resposta será a ideologia que rege sua visão de mundo. A proposta da Escola Sem Partido é impedir que os professores eduquem seus alunos com consciência crítica. É trocar Anísio Teixeira, Lauro de Oliveira Lima, Paulo Freire, Darcy Ribeiro e Rubem Alves por Cesare Lombroso e Ugo Cerletti. Ninguém defende uma escola partidária na qual, por exemplo, todos os professores comprovem ser simpatizantes ou filiados ao PT. Mesmo nessa hipótese haveria pluralidade, já que o PT é um saco de tendências ideológicas que reúne ardorosos defensores do agronegócio e esquerdistas que propõem a estatização de todas as instituições da sociedade. Não faz sentido a escola se aliar a um partido político. Muito menos fingir que não existe disputa partidária, um dos pilares da democracia. Em outubro, teremos eleições municipais. Deve a escola ignorá-las ou convidar representantes e candidatos de diferentes partidos para debater com os alunos? O que é mais educativo? Formar jovens alheios à política ou comprometidos com as lutas sociais por um mundo melhor? Na verdade, muitos “sem partido” são partidários de ensinar que nascemos todos de Adão e Eva; homossexualidade é doença e pecado (e tem cura!); identidades de gênero é teoria promíscua; e o capitalismo é o melhor dos mundos. Enfim, é a velha artimanha da direita: já que não convém mudar a realidade, pode-se acobertá-la com palavras. E que não se saiba que desigualdade social decorre da opressão sistêmica; a riqueza, do empobrecimento alheio; a homofobia, do machismo exacerbado; a leitura fundamentalista da Bíblia da miopia que lê o texto fora do contexto. Recomenda-se aos professores de português e literatura da Escola Sem Partido omitirem que Adolfo Caminha publicou, em 1985, no Brasil, Bom crioulo, o primeiro romance gay da história da literatura ocidental; proibirem a leitura dos contos D. Benedita e Pílades e Orestes, de Machado de Assis; e evitar qualquer debate sobre os personagens de Dom Casmurro, pois alguns alunos podem deduzir que Bentinho estava mais apaixonado por Escobar do que por Capitu. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 7/20 Disponível em: http://www.freibetto.org/index.php/artigos/14artigos/107- escola-sem-partidoFrei Betto é escritor, autor do romance policialHotel Brasil (Rocco), entre outros livros.acesso em Nov. 2018 Em relação ao fragmento “Recomenda-se aos professores de português e literatura da Escola Sem Partido omitirem que Adolfo Caminha publicou, em 1985, no Brasil, Bom crioulo, o primeiro romance gay da história da literatura ocidental; proibirem a leitura dos contos D. Benedita e Pílades e Orestes, de Machado de Assis; e evitar qualquer debate sobre os personagens de Dom Casmurro, pois alguns alunos podem deduzir que Bentinho estava mais apaixonado por Escobar do que por Capitu.” É possível afirmar que o autor: Escolha uma opção: a. Indica obras literárias. b. Usa de ironia. c. Orienta professores de literatura. d. Faz comparações. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 8/20 Questão 7 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir: Escola Sem Partido? Nada mais tendencioso do que o Movimento Escola Sem Partido. Basta dizer que um de seus propagadores é o ator de filmes pornô Alexandre Frota. O movimento acusa as escolas de abrir espaços a professores esquerdistas que doutrinam ideologicamente os alunos. Uma das falácias da direita é professar a ideologia de que ela não tem ideologia. E a de seus opositores deve ser rechaçada. O que é ideologia? É os óculos que temos atrás dos olhos. Ao encarar a realidade, não vejo meus próprios óculos, mas são eles que me permitem enxergá-la. A ideologia é esse conjunto de ideias incutidas em nossa cabeça e que fundamentam nossos valores e motivam nossas atitudes. Essas ideias não caem do céu. Derivam do contexto social e histórico no qual se vive. Esse contexto é forjado por tradições, valores familiares, princípios religiosos, meios de comunicação e cultura vigente. Não há ninguém sem ideologia. Há quem se julgue como tal, assim como Eduardo Cunha se considera acima de qualquer suspeita. Como ninguém é juiz de si mesmo, até a minha avó de 102 anos tem ideologia. Basta perguntar-lhe o que acha da vida, da globalização, dos escravos, dos homossexuais etc. A resposta será a ideologia que rege sua visão de mundo. A proposta da Escola Sem Partido é impedir que os professores eduquem seus alunos com consciência crítica. É trocar Anísio Teixeira, Lauro de Oliveira Lima, Paulo Freire, Darcy Ribeiro e Rubem Alves por Cesare Lombroso e Ugo Cerletti. Ninguém defende uma escola partidária na qual, por exemplo, todos os professores comprovem ser simpatizantes ou filiados ao PT. Mesmo nessa hipótese haveria pluralidade, já que o PT é um saco de tendências ideológicas que reúne ardorosos defensores do agronegócio e esquerdistas que propõem a estatização de todas as instituições da sociedade. Não faz sentido a escola se aliar a um partido político. Muito menos fingir que não existe disputa partidária, um dos pilares da democracia. Em outubro, teremos eleições municipais. Deve a escola ignorá-las ou convidar representantes e candidatos de diferentes partidos para debater com os alunos? O que é mais educativo? Formar jovens alheios à política ou comprometidos com as lutas sociais por um mundo melhor? Na verdade, muitos “sem partido” são partidários de ensinar que nascemos todos de Adão e Eva; homossexualidade é doença e pecado (e tem cura!); identidades de gênero é teoria promíscua; e o capitalismo é o melhor dos mundos. Enfim, é a velha artimanha da direita: já que não convém mudar a realidade, pode-se acobertá-la com palavras. E que não se saiba que desigualdade social decorre da opressãosistêmica; a riqueza, do empobrecimento alheio; a homofobia, do machismo exacerbado; a leitura fundamentalista da Bíblia da miopia que lê o texto fora do contexto. Recomenda-se aos professores de português e literatura da Escola Sem Partido omitirem que Adolfo Caminha publicou, em 1985, no Brasil, Bom crioulo, o primeiro romance gay da história da literatura ocidental; proibirem a leitura dos contos D. Benedita e Pílades e Orestes, de Machado de Assis; e evitar qualquer debate sobre os personagens de Dom Casmurro, pois alguns alunos podem deduzir que Bentinho estava mais apaixonado por Escobar do que por Capitu. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 9/20 Questão 8 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Disponível em: http://www.freibetto.org/index.php/artigos/14artigos/107- escola-sem-partidoFrei Betto é escritor, autor do romance policialHotel Brasil (Rocco), entre outros livros.acesso em Nov. 2018 Em relação ao fragmento “A proposta da Escola Sem Partido é impedir que os professores eduquem seus alunos com consciência crítica. É trocar Anísio Teixeira, Lauro de Oliveira Lima, Paulo Freire, Darcy Ribeiro e Rubem Alves por Cesare Lombroso e Ugo Cerletto.” É possível afirmar que o autor: Escolha uma opção: a. Defende professores injustiçados pela ditadura militar no Brasil. b. Em relação ao fragmento “A proposta da Escola Sem Partido é impedir que os professores eduquem seus alunos com consciência crítica. É trocar Anísio Teixeira, Lauro de Oliveira Lima, Paulo Freire, Darcy Ribeiro e Rubem Alves por Cesare Lombroso e Ugo Cerletto.” É possível afirmar que o autor: c. Defende a escola sem partido. d. Indica nomes para compor o Ministério da Educação do próximo governo. A redação do resumo de um artigo para publicação é uma etapa muito importante na comunicação dos resultados de uma pesquisa. Assinale a alternativa que não condiz com a escrita do resumo em um artigo científico. Escolha uma opção: a. O único elemento que não é necessário na escrita de um resumo é a metodologia usada para realizar a pesquisa. b. Normalmente, o resumo é o primeiro encontro do leitor com uma pesquisa. c. O resumo é um breve sumário do artigo, traz a descrição completa e concisa de seus componentes. d. Se for bem escrito, ele atrairá leitores para a leitura do texto completo, se for mal escrito, a pesquisa poderá ser ignorada. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 10/20 Questão 9 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Assinale a alternativa que não define corretamente o gênero textual: Escolha uma opção: a. Os editais são usados em momentos bem específicos, como por exemplo em um determinado concurso público cujo candidato deverá, obrigatoriamente, seguir as regras estabelecidas, pois caso contrário corre o risco de mesmo tendo sido aprovado, mas que não tenha cumprido integralmente as regras estabelecidas no edital, não assumirá a vaga para a qual concorreu. b. O contrato é um gênero que formaliza acordos que diariamente são realizados entre indivíduos e/ou empresas que devem obedecer a exigências legais. c. O estatuto é um documento da tipologia instrucional injuntiva restrito a empresas e fundações cujo objetivo é definir regras. d. O edital, gênero textual instrucional prescritivo, de divulgação ampla, é um documento cujo objetivo é apresentar regras que deverão ser seguidas pelos interessados no assunto deste documento. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 11/20 Questão 10 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir: Escola Sem Partido? Nada mais tendencioso do que o Movimento Escola Sem Partido. Basta dizer que um de seus propagadores é o ator de filmes pornô Alexandre Frota. O movimento acusa as escolas de abrir espaços a professores esquerdistas que doutrinam ideologicamente os alunos. Uma das falácias da direita é professar a ideologia de que ela não tem ideologia. E a de seus opositores deve ser rechaçada. O que é ideologia? É os óculos que temos atrás dos olhos. Ao encarar a realidade, não vejo meus próprios óculos, mas são eles que me permitem enxergá-la. A ideologia é esse conjunto de ideias incutidas em nossa cabeça e que fundamentam nossos valores e motivam nossas atitudes. Essas ideias não caem do céu. Derivam do contexto social e histórico no qual se vive. Esse contexto é forjado por tradições, valores familiares, princípios religiosos, meios de comunicação e cultura vigente. Não há ninguém sem ideologia. Há quem se julgue como tal, assim como Eduardo Cunha se considera acima de qualquer suspeita. Como ninguém é juiz de si mesmo, até a minha avó de 102 anos tem ideologia. Basta perguntar-lhe o que acha da vida, da globalização, dos escravos, dos homossexuais etc. A resposta será a ideologia que rege sua visão de mundo. A proposta da Escola Sem Partido é impedir que os professores eduquem seus alunos com consciência crítica. É trocar Anísio Teixeira, Lauro de Oliveira Lima, Paulo Freire, Darcy Ribeiro e Rubem Alves por Cesare Lombroso e Ugo Cerletti. Ninguém defende uma escola partidária na qual, por exemplo, todos os professorescomprovem ser simpatizantes ou filiados ao PT. Mesmo nessa hipótese haveria pluralidade, já que o PT é um saco de tendências ideológicas que reúne ardorosos defensores do agronegócio e esquerdistas que propõem a estatização de todas as instituições da sociedade. Não faz sentido a escola se aliar a um partido político. Muito menos fingir que não existe disputa partidária, um dos pilares da democracia. Em outubro, teremos eleições municipais. Deve a escola ignorá-las ou convidar representantes e candidatos de diferentes partidos para debater com os alunos? O que é mais educativo? Formar jovens alheios à política ou comprometidos com as lutas sociais por um mundo melhor? Na verdade, muitos “sem partido” são partidários de ensinar que nascemos todos de Adão e Eva; homossexualidade é doença e pecado (e tem cura!); identidades de gênero é teoria promíscua; e o capitalismo é o melhor dos mundos. Enfim, é a velha artimanha da direita: já que não convém mudar a realidade, pode-se acobertá-la com palavras. E que não se saiba que desigualdade social decorre da opressão sistêmica; a riqueza, do empobrecimento alheio; a homofobia, do machismo exacerbado; a leitura fundamentalista da Bíblia da miopia que lê o texto fora do contexto. Recomenda-se aos professores de português e literatura da Escola Sem Partido omitirem que Adolfo Caminha publicou, em 1985, no Brasil, Bom crioulo, o primeiro romance gay da história da literatura ocidental; proibirem a leitura dos contos D. Benedita e Pílades e Orestes, de Machado de Assis; e evitar qualquer debate sobre os personagens de Dom Casmurro, pois alguns alunos podem deduzir que Bentinho estava mais apaixonado por Escobar do que por Capitu. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 12/20 Questão 11 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Disponível em: http://www.freibetto.org/index.php/artigos/14artigos/107- escola-sem-partidoFrei Betto é escritor, autor do romance policialHotel Brasil (Rocco), entre outros livros.acesso em Nov. 2018 O texto é predominantemente: Escolha uma opção: a. Argumentativo b. Descritivo c. Injuntivo d. Narrativo Assinale a alternativa que apresenta somente gêneros textuais injuntivos. Escolha uma opção: a. Manual de instrução, propaganda, receita culinária. b. Manual de instrução, injunção, exposição. c. Autobiografia, narração, dissertação d. Romance, descrição, biografia. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 13/20 Questão 12 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir: Nascer no Cairo, ser fêmea de cupim Rubem Braga Conhece o vocábulo escardinchar? Qual o feminino de cupim? Qual o antônimo de póstumo? Como se chama o natural do Cairo? O leitor que responder "não sei" a todas estas perguntas não passará provavelmente em nenhuma prova de Português de nenhum concurso oficial. Alias, se isso pode servir de algum consolo à sua ignorância, receberá um abraço de felicitações deste modesto cronista, seu semelhante e seu irmão. Porque a verdade é que eu também não sei. Você dirá, meu caro professor de Português, que eu não deveria confessar isso; que é uma vergonha para mim, que vivo de escrever, não conhecer o meu instrumento de trabalho, que é a língua. Concordo. Confesso que escrevo de palpite, como outras pessoas tocam piano de ouvido. De vez em quando um leitor culto se irrita comigo e me manda um recorte de crônica anotado, apontando erros de Português. Um deles chegou a me passar um telegrama, felicitando-me porque não encontrara, na minha crônica daquele dia, um só erro de Português; acrescentava que eu produzira uma "página de bom vernáculo, exemplar". Tive vontade de responder: "Mera coincidência" — mas não o fiz para não entristecer o homem. Espero que uma velhice tranquila - no hospital ou na cadeia, com seus longos ócios — me permita um dia estudar com toda calma a nossa língua, e me penitenciar dos abusos que tenho praticado contra a sua pulcritude. (Sabem qual o superlativo de pulcro? Isto eu sei por acaso: pulquérrimo! Mas não é desanimador saber uma coisa dessas? Que me aconteceria se eu dissesse a uma bela dama: a senhora é pulquérrima? Eu poderia me queixar se o seu marido me descesse a mão?). Alguém já me escreveu também — que eu sou um escoteiro ao contrário. "Cada dia você parece que tem de praticar a sua má ação — contra a língua". Mas acho que isso é exagero. Como também é exagero saber o que quer dizer escardinchar. Já estou mais perto dos cinquenta que dos quarenta; vivo de meu trabalho quase sempre honrado, gozo de boa saúde e estou até gordo demais, pensando em meter um regime no organismo — e nunca soube o que fosse escardinchar. Espero que nunca, na minha vida, tenha escardinchado ninguém; se o fiz, mereço desculpas, pois nunca tive essa intenção. Vários problemas e algumas mulheres já me tiraram o sono, mas não o feminino de cupim. Morrerei sem saber isso. E o pior é que não quero saber; nego-me terminantemente a saber, e, se o senhor é um desses cavalheiros que sabem qual é o feminino de cupim, tenha a bondade de não me cumprimentar. Por que exigir essas coisas dos candidatos aos nossos cargos públicos? Por que fazer do estudo da língua portuguesa unia série de alçapões e adivinhas, como essas histórias que uma pessoa conta para "pegar" as outras? O habitante do Cairo pode ser cairense, cairei, caireta, cairota ou cairiri — e a única utilidade de saber qual a palavra certa será para decifrar um problema de palavras cruzadas. Vocês não acham que nossos funcionários públicos já gastam uma parte excessiva do expediente matando palavras cruzadas da "Última Hora" ou lendo o horóscopo e as histórias em quadrinhos de "O Globo?". javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 14/20 Questão 13 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 No fundo o que esse tipo de gramático deseja é tornar a língua portuguesa odiosa; não alguma coisa através da qual as pessoas se entendam, ruas um instrumento de suplício e de opressão que ele, gramático, aplica sobre nós, os ignaros. Mas a mim é que não me escardincham assim, sem mais nem menos: não sou fêmea de cupim nem antônimo do póstumo nenhum; e sou cachoeirense, de Cachoeiro, honradamente — de Cachoeiro de Itapemirim! Rio, novembro, 1951 Texto extraído do livro "Ai de Ti, Copacabana", Editora do Autor - Rio de Janeiro, 1960, pág. 197. Assinale a alternativa em que o narrador, estabelece uma situação de interlocução. Escolha uma opção: a. “E o pior é que não quero saber;” b. “Alguém já me escreveu também — que eu sou um escoteiro ao contrário.” c. “Você dirá, meu caro professor de Português, que eu não deveria confessar isso;” d. “No fundo o que esse tipo de gramático deseja é tornar a língua portuguesa odiosa;” Assinale a alternativa que não condiz com a estrutura do artigo de opinião: Escolha uma opção: a. Seu objetivo é instruir o leitor. b. Apresenta uma linguagem simples, porém culta. c. Pode apresentar títulos provocativos e polêmicos. d. Podem ser escritos em primeira pessoa ou em terceira pessoa. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 15/20 Questão 14 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir: “Os dicionários de meu pai Pouco antes de morrer, meu pai me chamou ao escritório e me entregou um livro de capa preta que eu nunca havia visto. Era o dicionário analógico de Francisco Ferreira dos Santos Azevedo. Ficava quase escondido, perto dos cinco grandes volumes do dicionário Caldas Aulete, entre outros livros de consulta que papai mantinha ao alcance da mão numa estante giratória. Isso pode te servir, foi mais ou menos o que ele então me disse, no seu falar meio grunhido. Era como se ele, cansado, me passasse um bastão que de alguma forma eu deveria levar adiante. E por um tempo aquele livro me ajudou no acabamento de romances e letras de canções, sem falar das horas em que eu o folheava à toa; o amor aos dicionários, para o sérvio Milorad Pavic, autor de romances-enciclopédias, é um traço infantil de caráter de um homem adulto. “ http://www.chicobuarque.com.br/texto/artigos/mestre.asp? pg=artigo_piaui_junho.htm É correto afirmar que o texto apresenta. Escolha uma opção: a. Apresenta verbos no Pretérito. b. Verbos no imperativo. c. Discurso direto. d. Discurso indireto. http://www.chicobuarque.com.br/texto/artigos/mestre.asp?pg=artigo_piaui_junho.htm javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 16/20 Questão 15 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir: “Os dicionários de meu pai. Pouco antes de morrer, meu pai me chamou ao escritório e me entregou um livro de capa preta que eu nunca havia visto. Era o dicionário analógico de Francisco Ferreira dos Santos Azevedo. Ficava quase escondido, perto dos cinco grandes volumes do dicionário Caldas Aulete, entre outros livros de consulta que papai mantinha ao alcance da mão numa estante giratória. Isso pode te servir, foi mais ou menos o que ele então me disse, no seu falar meio grunhido. Era como se ele, cansado, me passasse um bastão que de alguma forma eu deveria levar adiante. E por um tempo aquele livro me ajudou no acabamento de romances e letras de canções, sem falar das horas em que eu o folheava à toa; o amor aos dicionários, para o sérvio Milorad Pavic, autor de romances-enciclopédias, é um traço infantil de caráter de um homem adulto. “ http://www.chicobuarque.com.br/texto/artigos/mestre.asp? pg=artigo_piaui_junho.htm Em relação ao texto é correto afirmar: Escolha uma opção: a. Foi escrito em terceira pessoa. O que pode ser confirmado no fragmento a seguir: “Era como se ele, cansado, me passasse um bastão que de alguma forma eu deveria levar adiante.” b. Foi escrito em terceira pessoa. O que pode ser confirmado no fragmento a seguir: “E por um tempo aquele livro me ajudou no acabamento de romances e letras de canções, sem falar das horas em que eu o folheava à toa;” c. Foi escrito em primeira pessoa. O que pode ser confirmado no fragmento a seguir: “o amor aos dicionários, para o sérvio Milorad Pavic, autor de romances- enciclopédias, é um traço infantil de caráter de um homem adulto.” d. Foi escrito em primeira pessoa. O que pode ser confirmado no fragmento a seguir: “ Pouco antes de morrer, meu pai me chamou ao escritório e me entregou um livro de capa preta que eu nunca havia visto.” http://www.chicobuarque.com.br/texto/artigos/mestre.asp?pg=artigo_piaui_junho.htm javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 17/20 Questão 16 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Questão 17 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir: “Os dicionários de meu pai Pouco antes de morrer, meu pai me chamou ao escritório e me entregou um livro de capa preta que eu nunca havia visto. Era o dicionário analógico de Francisco Ferreira dos Santos Azevedo. Ficava quase escondido, perto dos cinco grandes volumes do dicionário Caldas Aulete, entre outros livros de consulta que papai mantinha ao alcance da mão numa estante giratória. Isso pode te servir, foi mais ou menos o que ele então me disse, no seu falar meio grunhido. Era como se ele, cansado, me passasse um bastão que de alguma forma eu deveria levar adiante. E por um tempo aquele livro me ajudou no acabamento de romances e letras de canções, sem falar das horas em que eu o folheava à toa; o amor aos dicionários, para o sérvio Milorad Pavic, autor de romances-enciclopédias, é um traço infantil de caráter de um homem adulto. “ http://www.chicobuarque.com.br/texto/artigos/mestre.asp? pg=artigo_piaui_junho.htm Escolha uma opção: a. Argumentativa. b. Injuntiva. c. Narrativa. d. Descritiva. Todas as alternativas a seguir são condizentes com a escrita do artigo científico, exceto: Escolha uma opção: a. A utilização de normas textuais, redacionais e gráficas, somente padronizam o artigo científico, mas não são necessárias para direcionar o pensamento do autor de forma coerente e com o objetivo determinado. b. O texto ou parte principal do trabalho inclui introdução, desenvolvimento e considerações finais, sendo redigido com regras específicas. c. O conteúdo do artigo é organizado de acordo com a ordem natural do tema e a organização das ideias mais importantes. d. O estilo e as propriedades da redação técnico-científica envolvem clareza, precisão, comunicabilidade e consistência. http://www.chicobuarque.com.br/texto/artigos/mestre.asp?pg=artigo_piaui_junho.htm javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 18/20 Questão 18 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Eça de Queirós, um dos maiores escritores do realismo português. O autor se destacou pela originalidade e riqueza do seu estilo e linguagem, o realismo descritivo. O trecho a seguir é de uma de suas obras mais conhecidas. “O primo Basílio” "Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." Neste fragmento é possível afirmar que o objetivo do autor foi: Escolha uma opção: a. Descrever aspectos da personagem e de suas ações. b. Relatar sobre um fato marcante na vida da personagem. c. Narrar fatos. d. Argumentar defendendo atitudes da personagem. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 19/20 Questão 19 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Leia o texto a seguir: Escola Sem Partido? Nada mais tendencioso do que o Movimento Escola Sem Partido. Basta dizer que um de seus propagadores é o ator de filmes pornô Alexandre Frota. O movimento acusa as escolas de abrir espaços a professores esquerdistas que doutrinam ideologicamente os alunos. Uma das falácias da direita é professar a ideologia de que ela não tem ideologia. E a de seus opositores deve ser rechaçada. O que é ideologia? É os óculos que temos atrás dos olhos. Ao encarar a realidade, não vejo meus próprios óculos, mas são eles que me permitem enxergá-la. A ideologia é esse conjunto de ideias incutidas em nossa cabeça e que fundamentam nossos valores e motivam nossas atitudes. Essas ideias não caem do céu. Derivam do contexto social e histórico no qual se vive. Esse contexto é forjado por tradições, valores familiares, princípios religiosos, meios de comunicação e cultura vigente. Não há ninguém sem ideologia. Há quem se julgue como tal, assim como Eduardo Cunha se considera acima de qualquer suspeita. Como ninguém é juiz de si mesmo, até a minha avó de 102 anos tem ideologia. Basta perguntar-lhe o que acha da vida, da globalização, dos escravos, dos homossexuais etc. A resposta será a ideologia que rege sua visão de mundo. A proposta da Escola Sem Partido é impedir que os professores eduquem seus alunos com consciência crítica. É trocar Anísio Teixeira, Lauro de Oliveira Lima, Paulo Freire, Darcy Ribeiro e Rubem Alves por Cesare Lombroso e Ugo Cerletti. Ninguém defende uma escola partidária na qual, por exemplo, todos os professores comprovem ser simpatizantes ou filiados ao PT. Mesmo nessa hipótese haveria pluralidade, já que o PT é um saco de tendências ideológicas que reúne ardorosos defensores do agronegócio e esquerdistas que propõem a estatização de todas as instituições da sociedade. Não faz sentido a escola se aliar a um partido político. Muito menos fingir que não existe disputa partidária, um dos pilares da democracia. Em outubro, teremos eleições municipais. Deve a escola ignorá-las ou convidar representantes e candidatos de diferentes partidos para debater com os alunos? O que é mais educativo? Formar jovens alheios à política ou comprometidos com as lutas sociais por um mundo melhor? Na verdade, muitos “sem partido” são partidários de ensinar que nascemos todos de Adão e Eva; homossexualidade é doença e pecado (e tem cura!); identidades de gênero é teoria promíscua; e o capitalismo é o melhor dos mundos. Enfim, é a velha artimanha da direita: já que não convém mudar a realidade, pode-se acobertá-la com palavras. E que não se saiba que desigualdade social decorre da opressão sistêmica; a riqueza, do empobrecimento alheio; a homofobia,do machismo exacerbado; a leitura fundamentalista da Bíblia da miopia que lê o texto fora do contexto. Recomenda-se aos professores de português e literatura da Escola Sem Partido omitirem que Adolfo Caminha publicou, em 1985, no Brasil, Bom crioulo, o primeiro romance gay da história da literatura ocidental; proibirem a leitura dos contos D. Benedita e Pílades e Orestes, de Machado de Assis; e evitar qualquer debate sobre os personagens de Dom Casmurro, pois alguns alunos podem deduzir que Bentinho estava mais apaixonado por Escobar do que por Capitu. javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/ 16/05/2022 11:35 PROVA https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=181355&cmid=4354 20/20 Questão 20 Completo Atingiu 3,00 de 3,00 Disponível em: http://www.freibetto.org/index.php/artigos/14artigos/107- escola-sem-partidoFrei Betto é escritor, autor do romance policialHotel Brasil (Rocco), entre outros livros.acesso em Nov. 2018 Leia o fragmento a seguir: “Enfim, é a velha artimanha da direita: já que não convém mudar a realidade, pode-se acobertá-la com palavras.” A expressão sublinhada pode ser substituída, sem alterar o sentido do texto, por: Escolha uma opção: a. como b. sem dúvida que. c. no entanto d. portanto Imagine que você seja um engenheiro ambiental e que seja solicitado a você escrever um texto para moradores de uma comunidade rural, cujos hábitos incluem criar animais silvestres em casa em gaiolas, usar de forma incorreta, veneno na lavoura, descartar incorretamente materiais não degradáveis no ambiente, consumir de forma inconsciente a água, entre outras ações que prejudicam o meio ambiente. Qual será a finalidade deste texto? Escolha uma opção: a. Orientar por meio de um texto. b. Argumentar por meio de um artigo de opinião. c. Descrever o meio ambiente. d. Contar uma história. Manter contato RA (33) 99986-3935 / Semipresencial (33) 3322-7900 ramal 7917 secretariaead@funec.br Obter o aplicativo para dispositivos móveis tel:RA (33) 99986-3935 / Semipresencial (33) 3322-7900 ramal 7917 mailto:secretariaead@funec.br https://www.facebook.com/caratingaunec https://twitter.com/caratingaunec https://download.moodle.org/mobile?version=2019052001.02&lang=pt_br&iosappid=633359593&androidappid=com.moodle.moodlemobile javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/index.php?id=321 https://ava.funec.br/badges/view.php?type=2&id=321 https://ava.funec.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=321 https://ava.funec.br/grade/report/index.php?id=321 https://ava.funec.br/my/ https://ava.funec.br/?redirect=0 https://ava.funec.br/calendar/view.php?view=month&course=321 javascript:void(0); https://ava.funec.br/user/files.php https://ava.funec.br/course/view.php?id=757 https://ava.funec.br/course/view.php?id=342 https://ava.funec.br/course/view.php?id=624 https://ava.funec.br/course/view.php?id=819 https://ava.funec.br/course/view.php?id=488 https://ava.funec.br/course/view.php?id=698 https://ava.funec.br/course/view.php?id=492 https://ava.funec.br/course/view.php?id=485 https://ava.funec.br/course/view.php?id=659 https://ava.funec.br/course/view.php?id=440 https://ava.funec.br/my/
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