AVALIAÇÃO II ESTUDOS disciplinares _

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ESTUDOS DISCIPLINARES II 6553-15_SEI_TI_0720_R_20221 CONTEÚDO
Usuário jeferson.santos55 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES II
Teste AVALIAÇÃO II
Iniciado 17/05/22 10:38
Enviado 17/05/22 11:03
Status Completada
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos  
Tempo decorrido 25 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Tendo em mente que, se continuar a ser aperfeiçoado no futuro, o aprendizado de máquina
poderá fornecer os diagnósticos de saúde mais precisos ou tratamentos personalizados,
salas de aula sob medida fornecendo as atividades para melhorar o aprendizado do aluno, e
apoiar os sistemas de transporte inteligentes, pode-se a�rmar que esses três campos, em
que se tem uma alta perspectiva do avanço das tecnologias de aprendizado de máquina são,
respectivamente:
Saúde, educação e transporte.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Tendo em mente o contexto de reconhecimento de voz e resposta para os assistentes
pessoais virtuais, com base em aprendizado de máquina, assinale a alternativa que
preenche, corretamente, as lacunas: 
  
O processamento de linguagem ________ e fala nos sistemas de reconhecimento, podem
combinar os _________ de sons produzidos na fala ________ a palavras ou frases que eles já
tenham encontrado, distinguindo entre as diferentes sonoridades. Tendo identi�cado as
__________ usadas, eles podem, então, traduzir isso para um texto ou transportar os
comandos para outros formatos. 
  
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_225187_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_225187_1&content_id=_2767655_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Leia o trecho a seguir: 
  
“A Teoria das Experiências de Aprendizagem Mediadas, oferece suporte pedagógico focalizado na
mediação e no atendimento aos problemas de aprendizagem. Características desejáveis para as
disciplinas baseadas na resolução de problemas, como os algoritmos. A camada de mediação que está
relacionada ao uso de sistema cria a possibilidade de adoção da mesma abordagem pedagógica em sala
de aula e no ambiente computacional”. (RAABE, 2005, p. 17) 
  
Fonte: RAABE, A. L. A.  Uma proposta de arquitetura de sistema tutor inteligente baseada na teoria das
experiências de aprendizagem mediadas. Tese de Doutorado. Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
Porto Alegre, 2005. Disponível em: http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/156 
  
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça à associação de algumas das
categorias do elemento “Aprendizagem”, que pertencem à composição da inteligência contidas na Coluna
A com os seus respectivos coerentemente correspondentes, apresentados na Coluna B: 
 
COLUNA A COLUNA B
I. Aprendizagem por observação. A. Aprender lembrando-se das sequências de eventos
que se tem testemunhado ou experimentado. Isso é
linear e ordenado. 
II. Aprendizagem episódica. B. É a ação de aprender ouvindo. Por exemplo, o
profissional consegue ouvir algumas palestras de
áudio gravadas para conseguir aplicar os conceitos
apresentados em sua rotina diária. 
III. Aprendizagem auditiva. C. É a aprendizagem pelo movimento preciso dos
músculos. Por exemplo, escolher objetos, escrever etc.
 
IV. Aprendizagem motora. D. Aprender observando e imitando os outros. Por
exemplo, uma criança que tenta aprender, a partir da
imitação de seus pais. 
  
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
I-D; II-A; III-B; IV-C.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
No campo de estudos sobre a composição de inteligência em IA, como é denominada a
capacidade de usar, compreender, falar e escrever, a linguagem verbal e escrita:
Inteligência linguística.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta
Selecionada:
a.
Qual alternativa contém uma exempli�cação correta a respeito do raciocínio dedutivo?
Começa com uma declaração geral e examina as possibilidades de chegar
à determinada conclusão lógica.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Leia o texto a seguir: 
  
“Do ponto de vista humano muitas pessoas possuem uma noção errônea do processo de
automatização, considerando que as máquinas causam a redução dos empregos, ao
substituírem o trabalhador humano por máquinas. Porém, o objetivo do uso da visão
computacional, não é eliminar o operador humano de suas funções, mas dar-lhe
ferramentas adequadas e e�cientes para que os trabalhos repetitivos possam ser
executados com rapidez e precisão, visando, basicamente, a redução de custos e o melhor
aproveitamento de tempo”. (KUGLER, 2019, p. 13). 
  
KUGLER, B. H. Análise da utilização de um sistema machine vision para o controle de qualidade
de embalagens longa vida. BS thesis. Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta
Grossa 2019. Disponível em: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/24512/1/PG_D
AMEC_2019_2_13.pdf 
  
A partir da abordagem de Kugler (2019), a coleta de dados pode ser uma tarefa cansativa
que traz sobrecarga aos seus funcionários. Se as pessoas precisam fazer registros
constantes e de forma manual, é provável que considerem essas tarefas mais um capricho
burocrático e deixem o trabalho de lado. Isso pode ser resolvido usando:
Sistemas de automação de processos em máquina.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Com base no contexto do elemento “reconhecimento de fala” das aplicações da IA, assinale a
alternativa que preenche, corretamente, as lacunas: 
  
Alguns sistemas inteligentes são capazes de ______________ e compreender a linguagem, em
termos de frases e seus ____________, enquanto um ____________ fala com ele. Ele pode lidar
com diferentes ____________, palavras de gíria, ruído de fundo, mudança no ruído humano,
devido ao frio etc. 
  
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas:
Ouvir/signi�cados/humano/sotaques.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d.
Com base no contexto das aplicações de IA, no que diz respeito aos robôs inteligentes,
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
  
I. Os robôs são incapazes de realizar tarefas atribuídas por um ser humano. Isso se deve à
ausência de sensores especí�cos para detectar os dados físicos do mundo real, como: luz,
calor, movimento, som, colisão e pressão, além da di�culdade de seguir métricas. 
PORQUE 
II. Os robôs têm processadores e�cientes, vários sensores e enormes memória, para exibir a
inteligência. Além disso, eles são capazes de aprender com os seus erros e eles podem se
adaptar ao novo ambiente. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Com base no contexto da gama tarefas que, atualmente, são implementadas em
aprendizado de máquina, assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas: 
  
Muitas pessoas, agora, interagem com os sistemas orientados para a _____________ em uma
base diária, como, por exemplo: em sistemas de reconhecimento de ____________, como
aqueles usados para marcar as fotos nas redes sociais; os sistemas de reconhecimento de
______________, como aqueles usado por assistentes pessoais virtuais; e em sistemasde
________________, como os usados pelos varejistas on-line. 
  
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas:
Aprendizagem/imagem/voz/recomendação.
Pergunta 10
A partir do cenário de sistemas de detecção de spam, em interação com o aprendizado de
máquina, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
  
I. Os sistemas de detecção de spam 
podem usar a aprendizagem de máquinas para �ltrar e-mails. 
PORQUE 
II. Os sistemas são treinados para utilizar uma amostra de documentos, que são
classi�cados como spam 
e não spam, para distinguir entre os e-mails e direcioná-los para as pastas corretas. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Terça-feira, 17 de Maio de 2022 11h04min00s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa
correta da I.
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