Lingua POrtuguesa para Docentes - Avaliação 2

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Av2 - Língua Portuguesa Para Docentes 
1) Existem sete critérios sobre a textualidade, que são: coesão, coerência, situacionalidade, informatividade, intertextualidade, intencionalidade e aceitabilidade.
Considerando esses critérios, avalie as proposições a seguir:
I. A coesão e a coerência enfatizam a configuração linguística do texto.
II. A intertextualidade refere-se à relação entre um texto na rede significativa do sentido de outro texto.
III. A coesão e a aceitabilidade enfatizam a situação comunicativa.
A partir das proposições, assinale a alternativa correta.
 c) Apenas I e II estão corretas.
2) Leia os seguintes textos:
I. Quando nasci, um anjo torto
Desses que vivem na sombra
Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida.
Carlos Drummond de Andrade.
II. Quando nasci veio um anjo safado
O chato dum querubim
E decretou que eu tava predestinado
A ser errado assim
Já de saída a minha estrada entortou
Mas vou até o fim.
Chico Buarque.
III. Quando nasci um anjo esbelto
Desses que tocam trombeta, anunciou:
Vai carregar bandeira.
Carga muito pesada pra mulher
Esta espécie ainda envergonhada.
Adélia Prado.
A partir da leitura dos textos, assinale a alternativa correta
e) Os textos exemplificam a intertextualidade, pois há uma reiteração de imagens que pode ser observada por meio da repetição de suas estruturas.
3) Leia o excerto.
“(EF69LP18) Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão etc.)”.
Considerando o estudo sobre coesão, avalie as proposições a seguir.
I.  Os recursos coesivos podem ser manifestados por meio dos conectivos, os quais auxiliam na argumentação do texto.
II. A coesão conectiva ocorre pela sequenciação parafrástica e pela sequenciação frástica
III. A progressão textual pode ocorrer com o uso de elementos coesivos, por meio da coesão sequencial.
Considerando as proposições, assinale a alternativa correta.
d) As proposições I, II e III estão corretas.
4) Leia o seguinte trecho:
"Aumento do efeito estufa ameaça plantas, diz estudo.
O aumento de dióxido de carbono na atmosfera, resultante do uso de combustíveis fósseis e das queimadas, pode ter consequências calamitosas para o clima mundial, mas também pode afetar diretamente o crescimento das plantas. Cientistas da Universidade de Basel, na Suíça, mostraram que, embora o dióxido de carbono seja essencial para o crescimento dos vegetais, quantidades excessivas desse gás prejudicam a saúde das plantas e têm efeitos incalculáveis na agricultura de vários países."
A partir da análise dos elementos coesivos presentes no trecho, assinale a alternativa correta.
e) As sentenças “consequências calamitosas” e “efeitos incalculáveis” enfatizam sobre o perigo do efeito estufa.
5) A escrita não envolve somente a produção de textos escritos, mas também um planejamento que articule as variadas linguagens, conforme um objetivo, público definido e o gênero. Por isso, é possível observar que cada vez mais encontramos textos multimodais.
Acerca do estudo sobre textos multimodais, avalie as afirmativas a seguir.
I. São exemplos de textos multimodais: resumo, artigo de opinião e resenha.
II. A multimodalidade está diretamente relacionada ao conceito de multiletramento.
III. O “internetês” é um exemplo de linguagem que foi criada para ser escrita nos meios online, ou seja, é um texto multimodal.
Assinale a alternativa correta.
b) Apenas II e III estão corretas.