Estagio Daiana -Nelson 4 c formatado (1)

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Daiana Silva do Nascimento- RA 8744987565
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
ENSINO FUNDAMENTAL II
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP
 24/08/2016
Daiana Silva do Nascimento- RA: 8744987565
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
ENSINO FUNDAMENTAL II
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação á Distância CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Curricular em Ensino Fundamental II
São José dos Campos - SP
 24/08/2016
SUMÁRIO
1. FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ................................................. 5
2. INTRODUÇÃO ........................................................................................... 6
3. DESENVOLVIMENTO .............................................................................. 8 
4. ENTREVISTA .............................................................................................9
5. PLANOS DE AULA ................................................................................. 11
6. REGÊNCIA . ........................................................................................... 13
7. CONSIDERAÇÕES GERAIS ................................................................ 14
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................... 18
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................... 20
2-FICHA DE IDENTIFICAÇÃO
Estagiário:
Nome: Daiana Silva do Nascimento
RA:8744987565
Telefone: (12) 988864087
Email: daiana-marias@outlook.com
Curso: Pedagogia
Semestre: 6°
Ano: 2016
Inicio do estágio: 24/08/2016
Término do estágio: 05/09/2016
Instituição Concedente do Estágio:
Escola: E.E.Profº. Nelson Ferreira Da Silva
Endereço: Rua Wladimir Herzog nº 400Bairro: Bosque dos Eucaliptos
Cidade: São José dos Campos – São Paulo
Responsável: Nilda Paiva
3- INTRODUÇÃO
Aqui será apresentado, um breve relatório de estágio de observação e interação realizado na E.E.Prof.Nelson Ferreira da Silva, localizado no bairro Bosque dos Eucaliptos,na Rua Wladimir Herzog,400 na cidade de São José dos Campos. Sucedido no período de 24/08/2016 a 05/09/2016. A proposta pedagógica da escola está em sintonia com a Rede Estadual de Escolas de São Paulo, que leva em consideração o binômio tradição-inovação. Voltada a contribuir para uma constante melhoria das condições educacionais na sociedade ,visando uma educação de qualidade,um ambiente social,individual,participativo,criativo,inovador e de respeito ao próximo.
Possui aproximadamente,900 alunos.Composta por 48 funcionários,15 salas de aula.Acesso a internet,possui sala de diretoria,sala de professores,laboratório de informática,sala de recursos multimídia para Atendimento Educacional Especializado(AEE),quadra esportiva,alimentação escolar para os alunos,cozinha,água potável ,água e esgoto rede pública,energia rede pública,lixo destinado a coleta periódica,banheiro,sala de leitura,sala de secretaria,refeitório,despensa,almoraxifado,pátio interno e externo,área verde, 3 tvs,1copiadora,equipamento de som,6 impressoras,antena parabólica,copiadora, aparelho de som,fax,câmera fotográfica e filmadora.
A E,E Profº.Nelson Ferreira da Silva mantém os seguinte níveis de ensino para a Educação Básica:1º ao 5º. Os currículos do Ensino Fundamental da E E Profº Nelson Ferreira Da Silva terá a Base Nacional Comum a ser contemplada por uma parte diversificada de acordo com as características sociais da clientela. Os currículos que se referem ao caput, devem abranger obrigatoriamente os três grandes eixos dos PCNs: Linguagens, códigos e suas tecnologias; Ciências da natureza; Matemática e suas tecnologias e Ciências Humanas e suas tecnologias. Sendo assim são componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Arte, Movimento (Educação Física), Ciências, Natureza e Sociedade, História e Geografia. Todo o nível de ensino observa orientação da Rede Estadual de Ensino, as Diretrizes das linhas educadoras da missão educativa com ênfase para: relação étnico racial, educação ambiental, direito e deveres do cidadão, orientação para descoberta da vida pessoal, profissional e espiritual, projetos ligados a arte e música.
Está descrito neste relatório as condições e ambientes escolares, a qualidade de ensino, a influência do ambiente externo e interno e condições da escola, como se organizam e interagem.
Será possível também, entender e conhecer o funcionamento de uma instituição de ensino e como é feito um projeto um plano de aula.
Conclusões e análises feitas através das observações, interações, regências e da entrevista com o responsável pelo processo de ensino e aprendizagem constam neste relatório.
Esse estágio teve horas de observação e interação na sala 4° ano c do Ensino FundamentaI II, e conta também com as horas de planejamento dos planos de aula, e dos dias de regência.
4- DESENVOLVIMENTO
4.1 - Observação e interação 
A turma escolhida foi o 4° ano C, na sala da professora Nilda Paiva, no período da manhã, e possuí 24 alunos.
A professora Nilda, recebe extremamente bem a acadêmica em sua sala, seus alunos demonstraram ser muito espertos, Percebi que é uma sala muito boa , a professora apresentou a acadêmica a turma, que lhe desejou boas vindas o que ocasionou um bom relacionamento, entre ambos desde o início. Ela é muito calma e firme ao expressar-se, com essas atitudes ela consegue um bom aproveitamento deles, graças a sua metodologia e sua forma de se relacionar com eles. Com paciência e um amor visível ela ensina a todos os seus alunos.
Já no primeiro dia de estágio a professora trabalha um exercício de concentração com os alunos,pois ficaram agitados com minha chegada,logo voltaram ao foco e retomou aula normalmente com aula de Língua Portuguesa,na qual ensinou a produção de texto mediante uma palavra-chave. O tema foi Culinária, e junto com as crianças foi pesquisado vários tipos de ítens, Para compor um texto com coerência e coesão ,visto que,exige muito isso deles.
Conforme o decorrer dos dias de estágio ela trabalhou o Currículo oficial do Estado em todas as disciplinas.,dando alguns complementos de forma bem atual e adaptando atividades para alunos com déficit,pois,mesmo sendo um 4º ano muitos não leem e nem escrevem direito.Muitos são copistas,a professora desdobra-se para que não fiquem prejudicados,encaminhando os alunos que precisam de atendimento psicopedagógico. 
Na aula de História,foi abordado o tema Quilombo,foi lido o livro MALALA,depois entrou no tema em si,participaram muito curiosos e indignados,com as coisas que a Professora lhes contara.Explicou a origem da expressão:” Para inglês ver”.(Que as leis eram feitas só mostrar que tinham leis boas e que cumpriam os tratados,quando os ingleses iam embora arquivavam-se toda as leis).
Todos palpitaram a respeito dessa aula e gostaram muito de conhecer um pouco mais da vida dos quilombolas e escravos, que sofriam muito ,trabalhavam sem direito algum ,que desde pequenos já trabalhavam senão apanhavam dos senhores ,foi muito interessante como reagiram a aula.Sobre o livro MALALA,foi mais suave pois se tratava da história de uma menina quilombola ,que brincava com frutas, com o rio ,que vive sem internet, o que mais assustou eles e que era muito feliz.
No último dia de estágio teve maratona de divisão,como ficaram felizes ,nunca vi,faziam a divisão pelo método da decomposição,o que faziam eles a resolverem os cálculos .
Como já disse,segue todo o currículo oficial precisamente e com total cuidado para que aprendam as disciplinas a fundo sem deixar passar nada revisando quando preciso,e auxiliando o alunos com déficit .
Muito perspicaz e dominadora de seu lugar nessa turma de crianças tão espertas e encantadoras.
5 - ENTREVISTA
5.1-ENTREVISTA COM O RESPONSÁVEL PELO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLAIDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Instituto São José
NOME: Ana Maria Soares Azevedo
Cargo/Função: Diretora pedagógica Substituta
	1- Quais são as suas atribuições? 
Promover a coordenação, supervisão e avaliação das atividades pedagógicas.
Esclarecer aos pais a Proposta Pedagógica.
Coordenar e orientar os professores.
Incentiva e capacitar os professores na formação continuada.
	2) Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos...)
-Trabalhamos segundo a Rede Estadual,os conteúdos são bimestrais e semestrais,sequências de atividades.Os docentes organizam seus projetos por meio da sondagem diagnóstica,assim conseguem aplicar de acordo com seus alunos.O trabalho pedagógico é avaliado com constância.
	3) Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes?
Quais assuntos são mais tratados nesses encontros?
O corpo docente participa de dos (HTC) para estudos e formação continuadas.Os assuntos em pauta são os referentes `a Matriz Curricular,desenvolvimento dos alunos,avaliação do trabalho pedagógico,planejamento contínuo ,entre outros.
	4)Você acredita que relacionar teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à prática utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com sua experiência, por que ocorre essa dificuldade?
Talvez. A proposta pedagógica e baseada em teorias e práticas em constante transformação e adaptação conforme o perfil coletivo de cada turma.Deve ser avaliada quanto a individualidade e possibilidade do aluno,requisitando sempre uma viável adaptação curricular conforme necessidades,atualmente o professor tem ser estar atualizado,apresentar flexibilidade na atuação didática e metodológica.
6 – PLANOS DE AULA
	IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: E.E.Profº.Nelson Ferreira da Silva
NOME DA PROFESSORA: Nilda Paiva
SÉRIE/ANO: 4° ano c Ensino Fundamental II
DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 5 horas
CONTEÚDOS:Matemática(EMAI –adaptado)
	
OBJETIVOS
	
OBJETIVO GERAL:
Verificar capacidade do raciocínio lógico para a divisão na aritmética.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Fazer com que os alunos solucionem mentalmente a divisão antes de fazerem no caderno por meio da decomposição.
	
METODOLOGIA
	DESCREVER AS ATIVIDADES:
Na lousa mostrar como decompor os números para assim ,realizarem a divisão.
EX:382:2=
300+80+2=
150+40+1=191
	RECURSOS
	Livro EMAI,lousa,giz.
	
AVALIAÇÃO
	Chamar por duplas na lousa para realizarem a atividade,assim podendo averiguar a capacidade de raciocínio de cada um ,mediante esse desafio.
	IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EE Profº.Nelson Ferreira da Silva
NOME DA PROFESSORA: Nilda Paiva e Clarice
SÉRIE/ANO: 4° ano c Ensino Fundamental II
DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 5 horas
CONTEÚDOS: Artes e Língua Portuguesa
	
OBJETIVOS
	
OBJETIVO GERAL:
Verificar a capacidade da confecção de paródias,uso da linguagem correta.Produção de paródia mediante palavra-chave.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Confeccionarem uma paródia do rap” escolhido,”mediante do tema dado pelo professor.
	
METODOLOGIA
	DESCREVER AS ATIVIDADES:
Grupo de quatro alunos,cada qual escolhe um rap para fazer a paródia sobre o tema Educação.
	RECURSOS
	Letras de músicas variadas
	
AVALIAÇÃO
	Verificar a participação dos alunos, quais foram as estratégias usadas por eles, quais procedimentos usaram e os avanços por obtidos.
7 – REGÊNCIA
7.2 - Descrição das aulas aplicadas em sala
 Durante a regência foram utilizados diversos tipos de materiais como caderno, folha sulfite, livros, borracha, lousa, folhas, músicas.
 Na aula de Matemática, com o tema da regência: Divisão, estimulamos os alunos a resolverem os problemas de divisão através de diversas maneiras, apresentando-lhes diversos procedimentos de como chegar a conclusão e resolução dos mesmos, focando na divisão por decomposição.
 Na disciplina de Artes e Língua Portuguesa, trabalhamos com os alunos o RAP, .Apresentamos a eles, qual o fundamento do mesmo.foi explicado que não podia palavras desrespeitosas,que tinha que ter lógica e que tinham que seguir a tema proposto com afinco. Os alunos fizeram e apresentaram seus rap uns aos outros, e nas outras turmas também.
 
8- CONSIDERAÇÕES GERAIS
CONSIDERAÇÕES GERAIS - ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA -2014
OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA
	IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EE Profº.Nelson Ferreira da Silva
NOME DO PROFESSOR: Nilda Paiva
SÉRIE/ANO: 4° ano cEnsino Fundamental II
	OBSERVAÇÃO
E REGISTRO
DOS DADOS
OBTIDOS
	1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
() individualmente, sendo um atrás do outro.
( x ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
(x ) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x ) lousa e giz
(x) mapas, gráficos...
(x) livros paradidáticos
( ) outros recursos. Instrumentos musicais, argila
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
(x) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
(x ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
( x ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
( x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.
( x) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.
5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( x ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
( x) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de
conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários.
(x) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos
para a resolução dos problemas/atividades propostas.
(x ) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
( ) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência
6) Durante a aula, os alunos:
(x ) demonstraram interesse.
(x ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x ) cooperaram entre si.
(x ) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
(x ) com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( x ) foi realizada pelo professor.
( x ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( x) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar:
( x ) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) acessibilidade para alunos com deficiência
( x ) salas de recursos multifuncionais
( x ) atendimento multidisciplinar
(x ) limpeza
( ) poluição sonora
( ) poluição visual
Reflexão pessoal. Há muita interação da professora com os alunos, os projetos estão de acordo com a idade dos alunos.A mesma tem muito ímpeto em atender a todos,visto que,alguns não são alfabetizados.Sendo assim,adapta as atividades do currículo oficial para que os alunos não fiquem atrasados.Deveria ter uma professora auxiliar para melhoria da qualidade de ensino.
9- CONSIDERAÇÕES FINAIS
Todo o eixo do Ensino Fundamental II é muito bem trabalhado com as crianças, movimento através da educação física, música,teatro através da aula deArtes, linguagem oral e escrita, matemática, e natureza e sociedade. Mas esses conceitos devem aparecer no dia-a-dia das crianças, dentro de suas relações sociais, através de jogos, brincadeiras, canções, histórias incentivando o imaginário e o potencial criativo das crianças, mas tambémonde o professor promova momentos de diálogo, discussões e reflexões, e isso tudo é realizado com muita perfeição, e que é bem aceito pelas crianças.
Esta fase de Estágio no Ensino Fundamental II, foi muito importante para mim.A professora Nilda sempre dando enfoque o quão importante é viver respeitando o outro ,a cultura ,religião enfim...Visando ensinar não só as matérias ,mas também como ser uma pessoa melhor consciente em vários âmbitos.
 A escola atende a todos sem distinguir ninguém, e ensina os outros alunos a aceitar as diferenças, a respeitar uns aos outros.
Neste estágio pude quebrar paradigmas, com o meu próprio eu. Pude vencer o medo que tinha de trabalhar com crianças nessa faixa etária.
A experiência da professora, na qual fiquei em sua sala, me trouxe um enorme conhecimento, tanto na hora de elaborar atividades, como na hora de aplicar as atividades.Me ensinou que por mais que possa ser difícil ou desagastante tudo se
resolve quando ouvimos “Aprendi pro!”,”Consegui”! ou com quando recebemos um afago sincero. 
Enxerguei a graça de poder ensinar, abri os olhos e vi como és belo e encantador o sorriso de uma criança quando aprende algo, o brilho que ela tem em seus olhos, o amor e gratidão que ela carrega no peito, dentro de seu coração.
Fui bem atendida e recebida por todos da escola: direção, funcionários, professores e até os queridos alunos.
Observei a importância de que tudo o que é ensinado na escola, a criança não utilizará somente no ambiente escolar, vai muito mais além. Ela levará consigo em todas as etapas de suas vidas, temos que plantar agora para colher no futuro, adultos que respeitam uns aos outros, que viva em paz e harmonia que queira um mundo melhor.
Assim como a escola me ensinou, me ajudou bastante, creio que também colaborei com a mesma. 
Mais uma vez agradeço a Deus por essa oportunidade de estágio, que acrescentou muito pra meu aprendizado pessoal e profissional!
10- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
WWW.educadores.diadia.pr.gov/...vos/file/2010
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