O Papel da Tecnologia na Educação

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:639122)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 20715263
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
Grande parte dos alunos que frequentam a escola atualmente são indivíduos que pertencem à era
digital e conhecem muito mais de tecnologia do que imaginamos e muito melhor do que a maioria de
seus professores. Esses mesmos alunos vivem numa sociedade em que tudo muda rapidamente,
inclusive o conhecimento e suas formas de acesso. Nesse cenário, a escola e o professor assumem um
novo papel. Com relação a esse novo papel assumido por ambos, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) A escola precisa estar equipada com computadores que tenham acesso
à internet e com profissionais que saibam utilizar as ferramentas tecnológicas oferecidas. ( ) O professor
não precisa mediar o processo entre a informação pesquisada e o conhecimento desejado, pois a internet
garante que todos os assuntos sejam confiáveis. ( ) O número de vezes que o professor utiliza a internet
na escola precisa constar no Projeto Político-Pedagógico. ( ) As tecnologias, quando bem empregadas
dentro da escola, possibilitam novos rumos à educação como um todo e à aprendizagem dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - F - V - F.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
As novas tecnologias têm papel fundamental na vida de muitas pessoas, especialmente dos
considerados "nativos digitais, ou seja, os nascidos a partir de 1995. A respeito das características que
definem os "nativos digitais", analise as seguintes sentenças: I- Nasceram rodeados de tecnologia, por
toda parte. II- Adoram brincar ao ar livre com os amigos, de forma pura e natural. III- Não sabem viver
sem o computador e seus derivados. IV- Fazem muitas coisas ao mesmo tempo, conectados. Assinale a
alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Na mediação síncrona, o professor e o aluno utilizam a ferramenta tecnológica de comunicação
em tempo real, permanecendo em sincronia. Como exemplo de ferramenta de comunicação síncrona,
destaca-se o chat, conhecido como bate-papo. Pensar no chat como uma ferramenta pedagógica é algo
desafiador para o professor, visto que ele assumirá outro papel, o de não ser mais meramente um
repassador de informações, mas um mediador. O professor deixa de ser o centro do saber e estará
interagindo com os participantes por meio das novas tecnologias. Desta forma, o professor na era da
informação está envolvido com processos múltiplos do conhecimento que pressupõe flexibilidade,
interatividade, adaptação e cooperação. Considerando o texto apresentado, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O chat é uma ferramenta assíncrona. ( ) O chat é uma
ferramenta síncrona, pois permite a interação entre vários interlocutores, por meio do bate-papo. ( ) O
professor, ao utilizar o chat, necessita atuar como moderador ou facilitador para manter a discussão
focada em um tópico específico ou uma atividade de aprendizagem. Assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA: FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-
docente/o-uso-pedagogico-chat.htm. Acesso em: 30 jul. 2018.
A V - F - V.
B F - V - V.
C F - F - V.
D V - V - F.
Os ambientes de aprendizagem on-line estão cada vez mais frequentes no processo de ensino e
aprendizagem. No contexto da aprendizagem on-line, as ferramentas de comunicação síncronas e
assíncronas tornam-se as mais utilizadas. No entanto, cabe destacar que para se obter sucesso na
utilização das ferramentas, o professor deve estruturar a aula para atender às necessidades dos alunos,
compreendendo os benefícios e as limitações que envolvem o seu uso. Quanto aos benefícios e às
limitações que envolvem o seu uso, assinale a alternativa CORRETA:
A Um benefício da aprendizagem assíncrona é a possibilidade de um feedback instantâneo.
B Uma limitação da aprendizagem síncrona é que a escola não precisa gastar dinheiro com despesas
de viagem. Os alunos conseguem assistir palestras feitas em outras escolas, na sua escola.
C Um benefício da aprendizagem assíncrona é o aprendizado no próprio ritmo, onde os alunos
podem aprimorar suas habilidades, interagindo com os colegas por meio de e-mails ou fóruns.
D Um benefício da aprendizagem síncrona é a impossibilidade de um feedback instantâneo.
As novas gerações estão demonstrando o impacto de estarem sendo desenvolvidas sob a onda
digital. Esses jovens foram completamente imersos em tecnologias digitais, as quais são um aspecto
totalmente integrado de suas vidas. Muitos estudantes desse grupo estão usando novas mídias e
tecnologias para criar, aprender coisas novas e de novas maneiras, além de comunicar-se de novas
formas e com novas pessoas. Quanto ao uso das redes sociais nas tecnologias digitais, assinale a
alternativa CORRETA:
A
Proporciona a capacidade de receber atualizações em suas páginas de amigos, se comunicar com
eles por meio de e-mail no local/comentários/chat, e criar grupos específicos no site em torno de
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p , g p p
apenas um tema ou conteúdo.
B
A possibilidade de se conectar com uma pessoa que conhece, ou pode ter encontrado através deste
site, tornando-se um amigo, é uma designação que indica que a partir de agora estão ligados de
alguma forma, sem a possibilidade de exclusão.
C O uso dessas ferramentas incluem a criação de um login no site, que fornece uma página de perfil,
onde, muitas vezes, pode adicionar fotos, mas não outros conteúdos.
D Permite que o usuário faça várias atividades, tais como: postar um perfil, fotos, vídeos, chat, blog e
se conectar com seus pares por meio de boletins individuais, grupos privados e fóruns.
As novas gerações estão em frequente contato com as novas tecnologias. O mundo virtual faz
parte do seu cotidiano e não podemos mais pensar na escola sem a tecnologia, pois as interações
ocorrem tanto no mundo real quanto no mundo virtual. Sobre o mundo virtual, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O computador e o projetor multimídia são recursos que
conseguem oferecer condições de pesquisa e apresentação de trabalhos, porém, são equipamentos
muito caros para a escola. ( ) A internet permite que os professores consigam visualizar trabalhos dos
alunos ou atividades que eles realizam. O espaço virtual é um campo de possibilidades didáticas ainda
pouco explorados pela escola. ( ) A utilização das ferramentas interativas, como o Moodle, ainda não
está disponíveis para ser explorada pelos professores. ( ) O Moodle é uma ferramenta utilizada em
ambientes virtuais de aprendizagem que proporcionam a inter-relação entre professores e alunos, pois
sua potencialidade promove o desenvolvimento do aluno e leva à aprendizagem. Assinale a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C V - V - F - F.
D F - V - F - V.
Quando pensamos em mudança de paradigmas na educação, nos reportamos automaticamente ao
que consideramos novo, ou seja, a tudo que precisamos mudar, inovar e melhorar, para não fazer igual
ou repetir o que foi feito numa outra época. Com base no exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) A mudança de paradigmas na educação reflete positivamente no
trabalho do professor e, consequentemente, na aprendizagem dos alunos. ( ) A mudança de paradigmas
é algo que compete apenas ao professor, não devendo envolver a escola, os alunos e a comunidade
escolar. ( ) A mudança de paradigmas é algo que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do
processo educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas. ( ) A mudança de paradigmas, na
escola da atualidade, deve incluir as novas tecnologias educacionais, com foco na informação,
comunicação e pesquisa. Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - F.
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D V - F - V - F.
O professor contemporâneo precisa ser um líder exemplar, atento às mudanças que acontecem no
mundo, um provocador do pensamento, da investigação e da busca pela cidadania. Com relação às
tecnologias educacionais, assinale a alternativa CORRETA que melhor caracteriza este tipo de
professor:
A Deve estar preparado, reorganizando suas práticas educacionais e mudando de paradigma de
acordo com a nova demanda tecnológica e social.
B Necessita temer os avanços tecnológicos e manter-se firme em seus paradigmas educacionais, para
que não seja substituído pelo computador.
C Precisa manter viva a proposta tradicional de sempre, para não arriscar demais e perceber-se
perdido diante do novo.
D Deve ter consciência de que tudo que ensina hoje na escola será utilizado pelo aluno no futuro, não
precisando realizar grandes mudanças de paradigma.
O computador é um recurso didático importante para a educação. Essa relação existente entre
educação e tecnologia foi se constituindo nos diferentes momentos e a escola precisou incorporar e
difundir o uso do computador em sala de aula. Aplicativos, jogos eletrônicos, plataformas digitais, entre
outros, são exemplos de opções variadas que possibilitam ao professor oferecer aulas mais interessantes
e interativas. Sobre as funções de alguns softwares, associe os itens, utilizando o código a seguir: I-
Editores de texto. II- Planilhas eletrônicas. III- Banco de dados. IV- Editor gráfico. V- Editor de
apresentação. ( ) São softwares utilizados para a elaboração de desenhos, logomarcas, outdoors, folders,
entre outros. Com eles é possível criar, modificar e editar tanto fotos quanto imagens ou desenhos. ( )
São softwares que possuem vários recursos, como alterar a fonte do texto, inserir figuras, tabelas,
alinhar etc., possibilitando ao aluno dar vida à imaginação. ( ) São programas que são utilizados para
elaborar palestras e apresentações em forma de slides. Nesse programa, os alunos conseguem inserir
filmes, figuras, entre outros. ( ) Conjuntos de arquivos que se apresentam de forma organizada. A lista
telefônica pode ser um exemplo, mas com a chegada da tecnologia, passaram a ser armazenados em
softwares. ( ) É um tipo de programa de computador que faz uso de tabelas, que possibilita realizar
cálculos de forma rápida e demonstrar dados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A V - IV - I - II - III.
B I - II - III - IV - V.
C IV - I - V - III - II.
D IV - V - III - II - I.
O Brasil passou por uma grande evolução na educação a distância. As primeiras formas de ensino
nessa modalidade foram os cursos por correspondência, o rádio e a televisão. De acordo com Tori
(2010), a chegada da tecnologia no país, promoveu maior interatividade entre os alunos e o professor.
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Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: TORI, R. Educação sem distância: as tecnologias
interativas na redução de distâncias entre ensino e aprendizagem. São Paulo: Senac, 2010.
A
O ensino a distância não ganha destaque no Brasil por não ter incentivo do poder público nos
programas. No entanto, podemos afirmar que o ensino que passou de correspondência à
aprendizagem virtual é considerado uma garantia de sucesso para o aluno.
B O ensino a distância no Brasil teve a chamada segunda geração, em que o foco principal foi o
Telecurso, com o uso de fitas de vídeo e programas de televisão.
C A educação a distância oferecida no Brasil revela um ensino que não é capaz de atender às
expectativas da educação.
D Com a disseminação da tecnologia, a educação a distância é entendida como uma modalidade que
inclui diferentes participantes com o intuito de resolver os problemas sociais mais urgentes.
(ENADE, 2011) Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o
único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o
professor profissional não é seu único praticante. A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe
uma nova dimensão educativa, pois: FONTE: BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São
Paulo: Brasiliense, 1995.
A Busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
B Tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
C Articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
D Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços,
entre os quais se inclui a escola.
(ENADE, 2014) Na atualidade, o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é
determinado principalmente pelos avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e pela
microeletrônica. Essas novas tecnologias consideradas com relação às tecnologias anteriormente
existentes, quando disseminada socialmente alteram as qualificações profissionais. A ciência hoje, na
forma de tecnologias, altera o cotidiano das pessoas e coloca-se em todos os espaços. Não há dúvida de
que as novas tecnologias de comunicação e informação trouxeram mudanças consideráveis e positivas
para a educação. Vídeos, programas educativos na televisão e no computador, sites educacionais e
softwares diferenciados transformam a realidade da aula tradicional, dinamizam o espaço de ensino-
aprendizagem onde anteriormente predominava a lousa, o giz, o livro e a voz do professor. Para que as
tecnologias de comunicação e informação (TIC) possam trazer alterações no processo educativo, elas
precisam, no entanto, ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente. Isso significa que é preciso
respeitar as especificidades do ensino e da própria tecnologia para poder garantir que seu uso realmente
faça a diferença. Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas: I- Os avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação podem ser incorporadas às
tecnologias mais antigas do trabalho educativo, desde que se compreendam as especificidades do
ensino e da própria tecnologia. PORQUE II- O ensino mediado pela TIC permite ampliar não somente
as possibilidades pedagógicas de aprendizagem, mas também a interação entre os atores do processo
educativo. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: KENSKI, V. M. Educação e Tecnologias: o
novo ritmo da informação: Campinas: Papirus, 2007 (adaptado).
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A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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