DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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18/05/2022 16:44 Aluno AVA
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4. FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA
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Disciplina: 1256 - DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O que devemos fazer quando o aluno está tendo uma crise convulsiva?
a )
Proteger a cabeça, virando-a para o lado; não colocar nada em sua boca, controlar o tempo de crise.
Após a crise, deixar a criança dormir e relaxar.
b )
Podemos chamar os pais e pedir para levarem a criança embora.
c )
Ficar muito assustados, pois isso é perigoso. Levantar a criança e tentar acordá-la, colocando uma
colher em sua boca, para que ela não enrole a língua.
d )
Não podemos fazer nada para ajudar quando um aluno está tendo a crise e não podemos tocar na sua
saliva, pois essa doença é contagiosa.
QUESTÃO 2
A inteligência corporal cinestésica refere-se à
a )
inteligência que envolve o corpo, presente nos poetas, nos grandes escritores, nos oradores, naquelas
pessoas que conseguem criar, representar e resolver problemas através da linguagem. É a habilidade
para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias.
b )
inteligência responsável pelo pensar lógico como uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização.
É a habilidade para explorar relações, através da manipulação de objetos ou símbolos; é a
habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. É a inteligência
característica dos advogados, matemáticos e cientistas.
c )
inteligência em que o corpo age liderado pelo cérebro para criação, para tomada de decisões. Implica
na habilidade para usar a coordenação grossa ou fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, no
controle dos movimentos do corpo e na manipulação de objetos com destreza.
d )
inteligência espacial como a capacidade de perceber o espaço visual e espacial de forma precisa, as
transformações que esse espaço sofre. É a inteligência dos pilotos de Fórmula 1, dos engenheiros e
dos arquitetos. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa inteligência é percebido através da
habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a detalhes visuais.
QUESTÃO 3
A diversidade pode ser entendida como?
a )
Termo aplicado em situações políticas para chamar a atenção do eleitorado.
b )
Dificuldade para realizar tarefas complexas.
c )
Diferença, dessemelhança, algo inerente ao ser humano.
d )
Diferenças políticas.
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QUESTÃO 4
A teoria comportamental cognitiva postula que os comportamentos
a )
não têm sua base na aprendizagem social, o meio não tem influência.
b )
são fruto do conteúdo inconsciente.
c )
são unicamente respostas dos estímulos do ambiente.
d )
têm sua base na aprendizagem social.
QUESTÃO 5
Quando pensamos em criatividade no contexto escolar, podemos afirmar que
a )
somente alguns alunos são criativos, e o professor não pode influenciar nesse fator, que é inato.
b )
a criatividade é importante, mas o mercado de trabalho hoje não valoriza profissionais criativos.
c )
se o aluno for criativo, ele irá concluir mais rapidamente as etapas do ensino tradicional.
d )
para diversificar o processo de ensino, é necessário motivar e estimular os alunos a desenvolver sua
criatividade.
QUESTÃO 6
A inclusão é um fato. Que fatores estão envolvidos nela?
a )
Está relacionada simplesmente aos direitos humanos.
b )
Somente o fator social.
c )
Fatores sociais, emocionais, políticos, culturais, educacionais e direitos humanos.
d )
O único fator que está relacionado à inclusão é o educacional.
QUESTÃO 7
A expressão diversidade na ensinagem quer dizer que
a )
certos alunos têm dificuldades de aprendizagem.
b )
ensinar é muito difícil em função da diversidade do alunado.
c )
aprender e ensinar são palavras diferentes.
d )
para aprender de forma diferente, é necessário ensinar de forma diferenciada.
QUESTÃO 8
Acompanhando o processo histórico do tratamento dado às pessoas com necessidades especiais, poderíamos dizer que
seguiram as seguintes fases:
a )
aceitação, conhecimento e integração.
b )
as pessoas com necessidades especiais sempre foram incluídas na sociedade; não há, portanto, fases.
c )
exclusão, segregação, integração e inclusão.
d )
exclusão, aceitação, inclusão e rejeição.
QUESTÃO 9
Qual a ideia central desta citação de Perrenoud?
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a )
As competências essenciais do professor incluem reconhecer que o contexto escolar é estável.
b )
Ter prática não basta, pois o contexto escolar muda e exige formação continuada.
c )
A ideia central consiste em considerar a diferença do alunado, mas tão importante quanto a ação pedagógica.
d )
Treino é a prática e isso é o que o professor precisa para manter suas competências.
QUESTÃO 10
A frase de Macedo quer dizer que a
a )
diversidade precisa de um conjunto de regras que atenda a concepções distintas.
b )
escola plural não abarca as necessidades das questões políticas e sociais.
c )
escola é simples e não precisa de grandes esquemas de organização.
d )
escola não tem condições de ser um espaço democrático.
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