Buscar

Avaliação I - Individual estrategias de leitura

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual
(Cod.:738868)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 47103133
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
Por meio dela o leitor participa ativamente do processo de leitura, de
modo a negociar o significado com o texto. Essa atribuição de sentidos é
adequada, de acordo com as expectativas de um determinado grupo de
leitores no seu cotidiano, pois o mesmo objeto pode ser compreendido sob
diversos aspectos, existindo, portanto, um constante jogo de interação nas
atividades de leitura.Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Intertextualidade.
B Prática de leitura.
C Reflexão.
D Inferência.
A leitura que se faz de qualquer texto, isto é, o leitor, ao tomar em
suas mãos uma publicação, trata-a como objeto em si, avaliando seu
aspecto físico e a sensação tátil que desperta. Essa atitude é um elemento
importante do nosso relacionamento com a realidade escrita. Observe o
cuidado gráfico com que são apresentadas as revistas nas bancas: cores,
formas e embalagens procuram atrair o interesse do comprador.
Constituem uma mensagem apelativa aos nossos sentidos. Sobre esse
conceito, assinale a alternativa CORRETA:
A Leitura Sensorial.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
B Leitura Social.
C Leitura Intelectual.
D Leitura Emocional.
A atividade de leitura, quando planejada, acaba refletindo na escrita,
recurso expressivo que amplia o repertório linguístico, dentre outros na
aprendizagem da língua. Na escola se aprende a ler para, efetivamente, ler
fora dela, ou seja, na família, no trabalho e no grupo social. Isso nos
coloca o desafio de fazer a leitura extrapolar sua finalidade estritamente
pedagógica. Portanto, o papel do professor é primordial no trabalho com
diferentes leituras e diferentes textos.Sobre o exposto, assinale a
alternativa INCORRETA:
A
O professor trabalha a produção de textos na perspectiva centrada nos
gêneros, uma vez que favorece o contato do aluno com a diversidade
textual, que circula socialmente, inclusive aquela de opinião; porém, é
irrelevante trabalhar a interdisciplinaridade desses textos, já que
acrescentaria pouco conhecimento à criança.
B
É primordial que a escola promova a leitura como prática cotidiana.
Dessa maneira, assume um papel determinante na fase do
relacionamento precoce com o livro, cujo gosto pode se vincular aos
hábitos do indivíduo.
C
Possibilitar ao aluno ler os mais variados tipos de texto, confrontando-
os com outros textos. Nessa atividade de leitura, o professor cria
expectativas e interesses nos alunos e, sobretudo, favorece novas
situações pedagógicas que contribuem para a escrita.
D
O professor pode lançar mão de outros objetos de leitura e não
somente o texto literário. Pode utilizar uma pintura, uma gravura ou
um quadro, que também são constituídos de linguagem; ou seja, os
alunos procedem à leitura de uma obra de arte e em seguida
transcrevem, expressando o significado do que foi lido.
Este pode ser compreendido sem ajuda do contexto, ou seja, quando
uma palavra ou enunciado se apresentam em sua verdadeira acepção,
3
4
adquirindo um valor denotativo.Sobre o exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
A Sentido figurado.
B Sentido composto.
C Sentido literal.
D Sentido conotativo.
A leitura é uma atividade primordial no contexto do mundo atual.
Ela desperta hábitos, pensamentos e desenvolve a dimensão lógica e
racional própria do ser humano, ao longo de toda a sua existência. Em sala
de aula, uma maneira de abordar a leitura é através dos textos literários.
Sobre a leitura literária, analise as afirmativas a seguir: I- É uma arte que
nasce do trabalho do escritor, e também uma criação coletiva. II-
Geralmente apresenta temas ligados à sociedade, à cultura e aos conflitos
do homem. III- É pela literatura que podemos viajar nas páginas do tempo
e dialogar com pessoas de épocas distantes. IV- É na atividade de leitura
do literário que está a possibilidade de conhecer o ambiente, a civilização,
a mitologia, o conhecimento e o imaginário que se constitui pela
literatura. Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
Para esse autor, o ato de ler é caracterizado pela experiência
existencial. Primeiramente o sujeito lê o mundo em que se move, para
depois ler a palavra.Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Paulo freire.
5
6
B Lev Vygotsky.
C Mikhail Bakhtin.
D Bruno Bettelheim.
Sob o olhar da teoria Hans, formulada por Hans Robert Jauss, o foco
de investigação do texto se concentra na história das sucessivas leituras
que passam por ele, e que se realizam de um modo diferenciado. Sobre a
teoria Hans, assinale a alternativa CORRETA:
A Percepção sensorial.
B Estética da recepção.
C Estética da área sensível.
D Percepção estática.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A leitura é uma atividade primordial no contexto do mundo atual.
Ela desperta hábitos, pensamentos e desenvolve a dimensão lógica e
racional própria do ser humano, ao longo de toda a sua existência. Nesse
termo se pode destacar o sentido literal ou sentido figurado relacionado à
leitura. I- O sentido literal ou denotativo é conhecido como o sentido
primário da palavra. Isto é, quando uma palavra se apresenta em sua
acepção mais comum, objetiva. II- O sentido figurado ou conotativo é
muito frequente na literatura. Ele ocorre quando o significado comum das
palavras é modificado, ampliado. III- O sentido figurado ou conotativo é
muito frequente na literatura. Ele ocorre quando o significado comum das
palavras é modificado, ampliado. IV- O sentido figurado ou conotativo é
conhecido como o sentido primário da palavra. Isto é, quando uma palavra
se apresenta em sua acepção mais comum, objetiva.Assinale a alternativa
CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
7
8
s se te ças e estão co etas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
O texto é uma espécie de teia de linguagem, que interliga o produto
do trabalho literário a outros discursos.Sobre esse processo, assinale a
alternativa CORRETA:
A Fazem parte desse processo o autor, o contexto e o leitor.
B Fazem parte desse processo o leitor, o contexto e o texto.
C Fazem parte desse processo o leitor, o autor e a imaginação.
D Fazem parte desse processo o autor, o leitor e o texto.
De modo geral, isso é o que a educação visa estimular sobre a busca
de propostas do ensino da Literatura.Sobre o exposto, assinale a
alternativa CORRETA:
A Organização.
B Discussão.
C Preposição.
D Reflexão.
9
10
Imprimir

Mais conteúdos dessa disciplina