AVALIAÇÃO II - ESTUDOS DICIPLINARES XIV

Prévia do material em texto

Curso
	ESTUDOS DISCIPLINARES XIV 
	Teste
	AVALIAÇÃO II 
	Iniciado
	19/05/22 09:38 
	Enviado
	19/05/22 10:36 
	Status
	Completada 
	Resultado da tentativa
	9 em 10 pontos   
	Tempo decorrido
	58 minutos 
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente 
· Pergunta 1 
	
	
	
	(Instituto AOCP – 2015) A prática pedagógica inclusiva na Educação Física esbarra em algumas dificuldades históricas relacionadas com o entendimento da sua ação. Enquanto a ação pedagógica priorizar o ensino do movimento e o desenvolvimento de sua técnica estiver respaldado por conceitos de “melhor e pior”, “certo e errado” e “ganhar e perder”, sempre haverá margem para a exclusão, pois não serão oferecidas as oportunidades de acordo com as possibilidades de cada um, como é mostrado na imagem a seguir: 
Acerca do papel do professor de Educação Física, nas estratégias que visam à efetiva inclusão, avalie as afirmações a seguir: 
  
I. O professor de Educação Física deve oferecer condições de segurança, fazer adaptações e criar situações de modo a proporcionar a participação de todos os alunos; 
II. O professor deve incluir os alunos em turmas especiais, que devem ser organizadas considerando as várias deficiências, possibilitando que sejam melhor atendidos; 
III. O professor não deve elaborar atividades competitivas nessas situações, já que os conceitos de “melhor e pior” não devem estar presentes no dia a dia das aulas de Educação Física; 
IV. O professor deve elaborar um programa de Educação Física que desafie os alunos e permita a sua participação, respeitando os limites individuais e impulsionando a independência; 
V. O professor deve dar oportunidade para que o aluno com deficiência participe das aulas e, para isso, quando necessário, deve adaptar as atividades de modo que a exigência seja sempre menor para esses alunos, tendo em vista que o importante é a integração com os demais participantes da aula. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
I e IV. 
	
	
	
· Pergunta 2 
	
	
	
	(Concurso do IFB – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – 2017) Em relação ao universo das provas que compõem o atletismo, analise as afirmativas a seguir, com base na obra de Matthiesen (2010): 
  
I) As provas de corridas rasas de velocidade são compostas, exclusivamente, pelas disputas dos 100 m, 200 m e 400 m; 
II) Salto em altura, salto triplo e salto em distância são as únicas provas existentes do programa de saltos no atletismo; 
III) Os arremessos compreendem as provas de arremesso de disco, arremesso de martelo e arremesso de peso; 
IV) As provas combinadas estão representadas pelas disputas do heptatlo no feminino e decatlo no masculino; 
V) A prova de 1500 m é considerada uma prova de corrida de meio fundo. 
Assinale a alternativa que representa o conjunto das afirmativas corretas: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
I, IV e V. 
	
	
	
· Pergunta 3 
	
	
	
	(ENADE – 2019) Diversos protocolos para a estimativa da composição corporal já foram descritos. No entanto, alguns desses protocolos dependem de procedimentos laboratoriais complexos e de alto custo. Há, então, a necessidade do desenvolvimento e/ou da validação de protocolos mais simples, menos dispendiosos e com boa acurácia para a população brasileira. 
  
Fonte: Adaptado de: SERPA, T. K. F.; NOGUEIRA, F. S.; MONTEIRO, F. A. Predição da massa corporal magra de adultos brasileiros através da área muscular do braço. Revista Brasileira de Medicina do Esporte. v. 20, n. 3, 2014. 
  
Acerca da avaliação da composição corporal e da antropometria, avalie as afirmações a seguir: 
  
I. A avaliação da composição corporal possibilita a estratificação do risco fisiopatológico associado à adiposidade corporal; 
II. A avaliação da composição corporal possibilita as informações acerca da proporção dos tipos de tecido, que podem ser utilizadas para a melhor orientação da prescrição de exercícios físicos; 
III. A técnica antropométrica permite a estimativa da área muscular e da camada de gordura do tronco, constituindo-se uma boa opção para as medidas de campo na avaliação da composição corporal. 
É correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
I e II, apenas. 
	
	
	
· Pergunta 4 
	
	
	
	(Concursos CESGRANRIO – INEP – ENEM – 2002) Em 1958, a seleção brasileira foi campeã mundial pela primeira vez. O texto foi extraído da crônica A alegria de ser brasileiro, do dramaturgo Nelson Rodrigues, publicada naquele ano pelo jornal Última Hora. 
  
“Agora, com a chegada da equipe imortal, as lágrimas rolam. Convenhamos que a seleção as merece. Merece por tudo: não só pelo futebol, que foi o mais belo que os olhos mortais já contemplaram, como também pelo seu maravilhoso índice disciplinar. Até este Campeonato, o brasileiro julgava-se um cafajeste nato e hereditário. Olhava o inglês e tinha-lhe inveja. Achava o inglês o sujeito mais fino, mais sóbrio, de uma polidez e de uma cerimônia inenarráveis. E, súbito, há o Mundial. Todo mundo baixou o sarrafo no Brasil. Suecos, britânicos, alemães, franceses, tchecos, russos, davam botinadas em penca. Só o brasileiro se mantinha ferozmente dentro dos limites rígidos da esportividade. Então, se verificou o seguinte: o inglês, tal como o concebíamos, não existe. O único inglês que apareceu no Mundial foi o brasileiro. Por tantos motivos, vamos perder a vergonha [...], vamos sentar no meio-fio e chorar. Porque é uma alegria ser brasileiro, amigos”. 
  
Além de destacar a beleza do futebol brasileiro, Nelson Rodrigues quis dizer que o comportamento dos jogadores dentro do campo: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Mostrou que os brasileiros tinham as mesmas qualidades que admiravam nos europeus, principalmente, nos ingleses. 
	
	
	
· Pergunta 5 
	
	
	
	(ENADE – 2016) Pode-se classificar em dois os tipos de motivação que auxiliam no diagnóstico de interesse de uma pessoa, em participar de atividades físicas e esportivas: a intrínseca e a extrínseca. Considerando essa informação e as possíveis respostas de pessoas acerca da própria motivação para o esporte, avalie quais das afirmativas a seguir evidenciam a motivação intrínseca: 
  
I. “Aprecio o reconhecimento social que as vitórias no esporte proporcionam”; 
II. “Valorizo a superação de meus limites físicos durante a prática da modalidade”; 
III. “Sinto que a cada vitória no esporte, maior é a confiança em novas competições”; 
IV. “Atribuo o sucesso esportivo ao desenvolvimento das relações e da coesão da equipe”. 
  
São exemplos de motivação intrínseca, apenas, o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
II e III. 
	
	
	
· Pergunta 6 
	
	
	
	(Concurso da COPEVE – 2012) O desenvolvimento é um processo contínuo que inclui todos os aspectos do comportamento humano. O desenvolvimento motor, de forma particular, resulta da combinação de três elementos; quais são eles? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Individual, ambiental e cognitivo. 
	
	
	
· Pergunta 7 
	
	
	
	O atletismo é composto por diversas modalidades de pista e campo. Essas modalidades são definidas por: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Provas de corridas, saltos, arremessos e lançamentos. 
	
	
	
· Pergunta 8 
	
	
	
	(Concurso da COPESE – Coordenação de Processos Seletivos – 2014) O teste de 1-RM (repetição máxima) é um teste de avaliação da força muscular máxima dinâmica, no qual o avaliado executa a sua maior capacidade de levantar peso com, apenas, um movimento completo. Baseando-se nos procedimentos específicos para a realização do teste de 1-RM, consideram-se os pressupostos a seguir, exceto: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Os resultados consistentes obtidos em testes de 1-RM tornam desnecessária a aplicação de múltiplos testes. 
	
	
	
· Pergunta 9 
	
	
	
	(Concurso para professor de Educação Física – Prefeitura de Fortaleza – 2016) Sobre os métodos de ensino da Educação Física, são aspectos positivos ou vantagens de utilização do método global: 
  
I. Proporcionar maior motivação, porquese aprende a jogar, jogando; 
II. Fácil implementação e organização; 
III. Possibilitar um amplo relacionamento social entre os participantes; 
IV. Pouca incidência de erros técnicos e táticos, bem como a redução dos conflitos, em função da utilização do jogo no formato de competição. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
I, II e III, apenas. 
	
	
	
· Pergunta 10 
	
	
	
	(Concurso SEE/SP – Secretaria de Estado de Educação de São Paulo – 2012) O método tradicional de ensino dos jogos esportivos coletivos orienta que cada modalidade seja ensinada separadamente, iniciando pela abordagem dos fundamentos de cada esporte até chegar ao estudo dos sistemas táticos de jogo. Por outro lado, autores mais recentes da área da Pedagogia do Esporte recomendam que o ensino se inicie pelo estudo conjunto dos fundamentos comuns aos diferentes jogos esportivos coletivos para, depois, trabalhar os gestos técnicos específicos de cada modalidade esportiva. A vantagem do segundo método de ensino, em relação ao primeiro, é que os alunos: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Entendem melhor o significado e a dinâmica dos jogos em menor espaço de tempo.