Avaliação Institucional_ Conceito, concepções, formatos e princípios

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Teste de Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
A avaliação institucional pode ser uma forma de estimular a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e de evitar que a rotina
descaracterize os objetivos fundamentais. Ela se preocupa, essencialmente, com os resultados das ações educativas da/na escola. Nesse
sentido, a avaliação institucional deve ser um processo contínuo e aberto, no qual todos os setores da escola e seus atores reflitam sobre seus
modos de atuação e os resultados de suas atividades em busca da melhoria da escola como um todo.
Com base no fragmento acima, Assinale a alternativa que versa sobre o(s) tipo(s) de avalição que compõem a avaliação institucional:
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Lupa Calc.
 
 
EEL0019_201908231696_TEMAS 
Aluno: JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS Matr.: 201908231696
Disc.: AVAL. INSTITUCIONAL 2022.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
CONCEITO, CONCEPÇÕES, FORMATOS E PRINCÍPIOS
 
1.
Avaliação de larga escala.
Avaliação do Conselho Escola-Comunidade.
Avaliação externa.
Avaliação interna e externa.
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O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) é formado por três procedimentos avaliativos, a saber: a Avaliação das
Instituições de Educação Superior (AVALIES); a Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG); e o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(ENADE). Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que fala sobre o ENADE:
A avaliação institucional abrange dimensões qualitativas e quantitativas. Assinale a alternativa que descreve o principal motivo para haver uma
avaliação qualitativa nas/das escolas:
Avaliação interna.
Data Resp.: 13/04/2022 19:10:41
Explicação:
A resposta correta é: Avaliação interna e externa.
 
2.
Por meio da autoavaliação, coordenado pela Comissão Própria de Avaliação de cada instituição de ensino superior, e avaliação externa
realizada por comissões designadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), segundo as
diretrizes estabelecidas pela CONAES.
Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior.
Avaliação dos cursos de graduação por meio de instrumentos e procedimento que incluem visitas in loco de comissões externas. A
periodicidade dessa avaliação depende diretamente do reconhecimento a que os cursos estão sujeitos.
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
Avaliação aplicada aos estudantes no primeiro e no último ano do curso. Anualmente, o Ministério da Educação, com base na indicação
da CONAES define as áreas que participam da prova.
Data Resp.: 13/04/2022 19:11:54
Explicação:
 A resposta correta é: Avaliação aplicada aos estudantes no primeiro e no último ano do curso. Anualmente, o Ministério da Educação, com
base na indicação da CONAES define as áreas que participam da prova.
 
3.
Revisar constantemente o PPP.
Melhorar a infraestrutura escolar.
Aumentar o IDEB da escola.
Revisar as metas estipuladas para a Prova Brasil.
Revisar a composição do Conselho Escola-Comunidade.
Data Resp.: 13/04/2022 19:12:17
Explicação:
Revisar constantemente o PPP.
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(IDECAN - IF/PB - Técnico em Assuntos Educacionais - 2019) Em relação aos indicadores educacionais, analise as afirmativas a seguir.
I. Os indicadores são compostos por parâmetros quantitativos e qualitativos que auxiliam no acompanhamento de determinada atividade,
apontando se os objetivos estão sendo atingidos ou se há necessidade de intervenção.
II. Indicadores qualitativos podem ser expressos em quantidades e percentuais. Resultantes de apurações, contabilizações e estatísticas, são
apresentados em valores objetivos ou absolutos, referentes a fatos e empíricos da realidade social em uma pesquisa ou em um processo de
avaliação.
III. Os indicadores educacionais atribuem valor estatístico à qualidade do ensino, atendo-se não somente ao desempenho dos alunos mas
também ao contexto econômico e social em que as escolas estão inseridas.
Está correto apenas o que se afirma nas opções:
(Prefeitura de Maricá/RJ - Inspetor Escolar - 2018) O atual Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação
Básica, atendendo estudantes entre:
EM2120340INDICADORES DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
 
4.
I e II.
II e III.
I e III.
I, II e III.
I.
Data Resp.: 13/04/2022 19:12:23
Explicação:
A resposta certa é: I e III.
 
5.
7 e 15 anos.
4 e 12 anos.
5 e 13 anos.
8 e 16 anos.
6 e 14 anos.
Data Resp.: 13/04/2022 19:12:43
Explicação:
A resposta certa é: 6 e 14 anos.
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As agendas internacionais da educação vem a reboque das ações da ONU e da UNESCO. Muitas vezes, são compreendidas como uma
interferência nos países, mas integram a busca de garantir os Direitos Humanos e outras conquistas recentes. A Agenda 2030 da ONU sobre a
educação trata:
IF-TO - 2017 - IF-TO - Pedagogo
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, de 1996, passou para União a incumbência de assegurar o processo nacional de
avaliação do rendimento escolar nos ensinos fundamental, médio e superior, com a cooperação dos sistemas, objetivando a definição de
prioridades e a melhoria da qualidade do ensino (art. 9º, incisos VI, VIII). Mediante esse processo, o MEC assume a responsabilidade por meio
do desenvolvimento de mecanismos de avaliação em larga escala, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), do
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), do Exame Nacional de Desempenho
de Estudantes (Enade), da Prova Brasil, da Provinha Brasil, dentre outros. Essas avaliações em larga escala são desenvolvidas nos diferentes
níveis do sistema educacional e, no Brasil, tem dentre seus objetivos:
I. Avaliar a aprendizagem dos alunos em sala de aula para fornecer ao professor elementos suficientes para melhoria dos processos de ensino e
aprendizagem.II. Avaliar o desempenho da escola, produzir e disponibilizar dados e informações sobre o sistema educacional com vista à
melhoria da qualidade do ensino.
III. Caracterizar e identificar os principais problemas e as diferenças regionais de ensino de modo a permitir análises e estudos na área com
foco na melhoria da qualidade do ensino.
IV. Subsidiar a formulação, reformulação e monitoramento de políticas públicas, como também a elaboração de programas de intervenção para
as diversas etapas de ensino avaliadas.
V. Avaliar os aspectos metodológicos e didático-pedagógicos dos professores, bem como as competências e habilidades dos alunos, objetivando
a punição das instituições e dos alunos com baixos resultados.
Os objetivos das avaliações educacionais estão corretos na alternativa:
 
6.
Da qualidade comum, definindo currículos e direcionamentos da educação no mundo.
Da definição da questão do meio ambiente como um valor universal levado a todos os ambientes de aprendizagem.
Da definição de uma metodologia ativa de ensino, parâmetro que deve ser institucionalizado mundialmente.
Da proposição de uma educação sustentável e suporte para que os países as alcancem garantindo principalmente acesso e qualidade.
De regrar os limites de investimento mínimo dos países em educação, podendo ter inclusive sanções.
Data Resp.: 13/04/2022 19:12:54
Explicação:
A resposta certa é: Da proposição de uma educação sustentávele suporte para que os países as alcancem garantindo principalmente
acesso e qualidade.
EM2120341SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO BRASIL
 
7.
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EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - História
A Cartilha do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2019 é um documento que contém as principais características desta avaliação e
o passo a passo para aplicação dos instrumentos em sua escola.
Assinale a opção que está em DESACORDO com a Cartilha SAEB 2019, no que diz respeito às novidades previstas para a edição no referido
ano:
Somente a assertiva IV está correta.
As assertivas I e V estão corretas.
As assertativas I, II e III estão corretas.
As assertivas II, III e IV estão erradas.
As assertivas I e V estão erradas.
Data Resp.: 13/04/2022 19:13:02
Explicação:
A resposta certa é: As assertivas I e V estão erradas.
 
8.
Também participam uma amostra de instituições públicas ou conveniadas com o setor público, localizadas em zonas urbanas e rurais,
que possuam turmas de creche ou pré-escola da etapa educação infantil, apenas para aplicação de Questionários Eletrônicos a Diretores
e Professores.
Pela primeira vez, os alunos com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras necessidades
especiais podem participar, desde que estejam devidamente registrados no censo escolar e que componham a população-alvo da
avaliação.
Outra novidade são os questionários eletrônicos para diretores, secretários estaduais e municipais de educação e professores ou
auxiliares de sala da educação infantil.
A participação amostral de turmas de escolas de educação infantil, que fornecem informações por meio de questionários eletrônicos.
A participação de uma amostra de turmas do 2º ano do ensino fundamental na avaliação também é inédita, assim como a aplicação
amostral de provas de ciências humanas e ciências da natureza a turmas de 9º ano do ensino fundamental.
Data Resp.: 13/04/2022 19:13:09
Explicação:
A resposta certa é: Pela primeira vez, os alunos com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou
outras necessidades especiais podem participar, desde que estejam devidamente registrados no censo escolar e que componham a
população-alvo da avaliação.
EM2120342TIPOS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
 
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(Prefeitura de Florianópolis/SC - Supervisor Escolar - 2019)
Analise o texto a seguir:
A avaliação ___________ apresenta dois objetivos básicos: iluminar o caminho da transformação e permitir que o sujeito, por meio da
consciência crítica, imprima uma direção às suas ações nos contextos em que se situa, de acordo com valores que elege e com os quais se
compromete no decurso de sua historicidade. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto:
Sobre a avaliação institucional interna e democrática na escola, pode se afirmar:
9.
Meritocrática
Classificatória
Segregadora
Emancipatória
Somatória
Data Resp.: 13/04/2022 19:13:33
Explicação:
A resposta certa é: Emancipatória
 
10.
 Esse processo amplia em muito os atores do processo educacional, trazendo para dentro da realidade educativa todos os participantes
da instituição na tomada de decisões da gestão.
Há o redirecionamento das práticas de avaliação, com o propósito de melhorar o atendimento às condições de trabalho exclusivamente
dos professores.
A avaliação interna pode ser concebida como uma espécie de autoavaliação, na perspectiva da avaliação participativa.
A instituição é democratizada por meio da construção de uma sistemática de avaliação externar.
A instituição passa ser avaliada e influenciada pelos atores sociais envolvidos com ela, externos, reafirmando a necessidade de trocas
com o exterior.
Data Resp.: 13/04/2022 19:13:39
Explicação:
A resposta certa é: A avaliação interna pode ser concebida como uma espécie de autoavaliação, na perspectiva da avaliação participativa.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
19/05/2022 14:39 Estácio: Alunos
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Exercício inciado em 13/04/2022 19:09:54.