AVALIAÇÃO COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM DA PSICOPEDAGOGIA

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AVALIAÇÃO – COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM DA 
PSICOPEDAGOGIA 
1 A Psicopedagogia teve a sua origem no século ___ na Europa 
como atuação na área da saúde com deficiências e na educação com 
crianças com comportamento inadequados e dificuldade de 
aprendizagem, tem a sua atuação caracterizada na reeducação, 
segundo o contexto histórico social o cientificismo que tinha como 
foco a crença na ciência e no positivismo. 
• Século VIII 
• Século XIX 
• Século X 
• Século XI 
 
2 Sobre a Psicopedagogia e a atuação do psicopedagogo marque a 
opção incorreta. 
• É um campo de estudo que se preocupa com a aprendizagem 
humana, geralmente temos a concepção que psicopedagogia 
é apenas a junção da psicologia com a pedagogia. 
• Existem duas grandes áreas de atuação da psicopedagogia, a 
área clínica e a institucional. 
• Em se tratando da escola o psicopedagogo tem como foco 
trabalhar com o aluno, o pedagogo, orientadores e professores. 
• O indivíduo necessita das emoções necessárias para aprender, 
por isso, é de suma importância focar não somente nas funções 
cerebrais e sua relação com os processos cognitivos, mas 
entender que cada pessoa tem sua particularidade de aprender 
e processar as informações que não depende só do cérebro, 
mas também da estrutura psíquica que geralmente chamamos 
de afetividade. 
 
3 Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a opção 
corretamente. 
( ) A aprendizagem do indivíduo depende de suas experiências. É, 
portanto, um processo pessoal e individual, tem fundo genético 
segundo algumas teorias da aprendizagem, mas também dependem 
de vários fatores como: dos esquemas de ação inatos do indivíduo; 
do estágio de maturação do sistema nervoso; do tipo psicológico 
(introvertido e extrovertido), do seu esforço e interesse. 
( ) Compreende-se que uma criança com dificuldades de 
aprendizagem é aquela que não consegue aprender com os métodos 
que aprendem a maioria dos alunos, seu rendimento escolar está 
abaixo de suas capacidades. 
( ) Acredita-se que um dos grandes desafios do século XIX é a 
socialização e integração das crianças com dificuldades de 
aprendizagem e estas são causadas por diferenças no 
funcionamento cerebral e da maneira como o cérebro processa as 
informações. 
( ) Compreende-se, que a aprendizagem é uma sequência de 
eventos internos que representa o processamento das informações 
e, por conseguinte, na construção do conhecimento por meio da 
organização, estruturação e compreensão das informações, estas 
características possuem um significado ativo, construtivo, cognitivo, 
além da interação entre o sujeito e a tarefa para que haja uma 
aprendizagem significativa. 
• V, F, V, F 
• F, F, V, F 
• F, V, F, V 
• V, V, F, V 
4 Pain (2014, p. 65) considera a dificuldade para aprender como um 
sintoma, que cumpre uma função positiva tão integrativa como o 
aprender, e que pode ser determinado por alguns fatores, exceto. 
• Fatores orgânicos; 
• Fatores específicos; 
• Fatores psicógenos; 
• Fatores psicológicos. 
 
5 “O trabalho clínico do Psicopedagogo tem função preventiva na 
medida em que, ao tratar determinados problemas, pode prevenir o 
aparecimento de outros, bem como amenizar ou sanar os já 
existentes. O psicopedagogo verifica as características da família, da 
escola, ou até mesmo do professor, pois, eles podem ser a causa 
desencadeante do problema de aprendizagem. ” 
Podemos classificar essa informação como: 
• Verdadeiro 
• Falso 
 
6 Para o psicopedagogo o processo de aprendizagem da criança é: 
• Limitado 
• Abrangente 
• Incerto 
• Restrito 
 
7 Há algumas áreas em que a Neurociência pode auxiliar no 
aprendizado. 
São elas: 
• Emoção - motivação - atenção – socialização - memória. 
• Sentimento - motivação - atenção – socialização - memória. 
• Emoção – audição - atenção – socialização - memória. 
• Sentimento - motivação - atenção – raciocínio - memória. 
 
8 Marque a opção correta. Sabemos que o processo de 
aprendizagem ocorre: 
• Na infância; 
• Ao longo da vida e em todas as fases do desenvolvimento 
humano; 
• Na infância e adolescência; 
• Na adolescência. 
 
9 “Quando nos referimos à Dificuldade de Aprendizagem, estamos 
falando sobre um ser que possui uma maneira diferente de aprender, 
pois se trata de um obstáculo, uma barreira, um sintoma, que pode 
ser de origem tanto cultural quanto cognitiva ou até mesmo 
emocional. “ 
Como podemos julgar essa informação? 
• Falsa 
• Verdadeira 
 
10 O diagnóstico e a intervenção das dificuldades de aprendizagem 
envolvem interdisciplinaridade em pelo menos três áreas, exceto: 
• Neurologia; 
• Psicopedagogia; 
• Metodologia; 
• Psicologia. 
 
 
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