Prova Psi I

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1)
A ampliação dos estudos em relação aos problemas de aprendizagem exclui os fatores biológicos, PORQUE considera que a relação do sujeito com o ambiente pode ser entendida como a verdadeira causa destes problemas.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· As duas afirmações são verdadeiras,e a segunda justifica a primeira.
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· As duas afirmações são falsas.
checkCORRETO
· A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Resolução comentada:
A ampliação dos estudos em relação ao processo de aprendizagem não exclui os fatores biológicos tendo em vista que tanto os fatores biológicos quanto os fatores ambientais podem ser considerados na avaliação das causas ou do diagnóstico dos problemas de aprendizagem.
Código da questão: 37122
2)
Em 1946, após a Segunda Guerra Mundial, é fundado o primeiro _______________________em ___________________________, pelos psicanalistas franceses Juliette Bountonier e George Mauco.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
· Centro Médico Psicopedagógico – Paris.
checkCORRETO
· Centro Médico Psicopedagógico – Barcelona.
· Instituto de Psicopedagogia – Paris.
· Centro Médico Psicopedagógico – Buenos Aires.
· Centro Psicopedagógico – Londres.
Resolução comentada:
Em 1946, após a Segunda Guerra Mundial, é fundado o primeiro Centro Médico Psicopedagógico em Paris, pelos psicanalistas franceses Juliette Bountonier e George Mauco.
Código da questão: 36880
3)
Um dos desafios futuros da Psicopedagogia no Brasil se refere à popularização das práticas psicopedagógicas, PORQUE atualmente ainda é possível verificar uma intervenção muito restrita a clínicas e escolas particulares.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
· As duas afirmações são falsas.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
checkCORRETO
Resolução comentada:
As intervenções de fato ainda são muito restritas no Brasil, por isso considera-se um desafio para os futuros profissionais tentar atingir mais pessoas que necessitam deste atendimento psicopedagógico.
Código da questão: 36946
4)
Em relação ao objeto de estudo da Psicopedagogia, a história aponta que, no início, ele se referia ao sujeito que não podia aprender. Foi um período marcado por algumas percepções que retratavam este aspecto. Em relação a este período inicial da Psicopedagogia enquanto campo do conhecimento considere as afirmações a seguir:
I. Foi um período em que se buscava estabelecer a “normalidade” e tudo que se diferenciava disso, era caracterizado como anormal. Sendo assim, os estudantes que não conseguiam aprender eram considerados anormais.
II. A Psicopedagogia (assim como a ciência e as formulações teóricas da época) surgiu da necessidade de justificar as desigualdades que se apresentavam como frutos da “sociedade de classes”, inerentes ao capitalismo.
III. Foi na Alemanha que se iniciaram os estudos de Psicopedagogia, com forte influência da Medicina.
IV. As crianças que não conseguiam aprender eram convidadas a se retirarem da escola e os primeiros psicopedagogos realizavam os atendimentos na casa dos pacientes.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· II, III e IV.
· I e II.
checkCORRETO
· I, II e III.
· I, II, III e IV
· I e III.
Resolução comentada:
A alternativa III está incorreta, visto que a Psicopedagogia teve início na França. Não existe nenhum registro nos textos sobre o início da Psicopedagogia que relate o fato de as crianças serem convidadas a se retirarem da escola por não conseguirem aprender.
Código da questão: 36878
5)
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
A regulamentação da Psicopedagogia como profissão é um processo que pode ser observado principalmente por meio dos projetos de lei apresentados no governo. Sobre os projetos apresentados, é possível considerar:
( ) O projeto de Lei nº 3124/97 indica a necessidade da inserção de um profissional nas escolas, que tivesse como principal função a redução do fracasso escolar, que seria o psicopedagogo.
( ) Em 2001 foi aprovado o Projeto de Lei nº 128/2000, que indicava a obrigatoriedade da contratação de pelo menos um psicopedagogo para cada escola pública da região Sudeste.
( ) A deputada federal Raquel Teixeira foi a autora do Projeto de Lei nº 128/2000, que autoriza o Poder Executivo a implantar Assistência Psicológica e Psicopedagógica em todos os estabelecimentos de ensino público
( ) O projeto de Lei nº 3124/97, de autoria do deputado Barbosa Neto, no ano de 2017 ainda encontrava-se arquivado.
( ) O Projeto de Lei nº 3512/2008 argumenta sobre a necessidade de uma revisão do projeto educacional brasileiro, indicando a necessidade de um serviço desempenhado por um profissional especializado, o psicopedagogo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
Alternativas:
· V – F – F – F – V.
· V – F – F – V – V.
checkCORRETO
· V – F – V – V – V.
· V – F – V – F – F.
· F – F – F – V – V.
Resolução comentada:
A segunda e terceira afirmações trazem informações incorretas sobre a autoria do Projeto de Lei e sobre a aprovação de um projeto de lei com uma dimensão maior do que a real apresentada pelo projeto.
Código da questão: 36948
6)
O fracasso escolar é considerado um problema social de causas diversas. Segundo a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o fracasso escolar pode ser divido em categorias. As categorias definidas pela OCDE sobre as condições que indicam que ocorreu o fracasso escolar são observadas a partir dos comportamentos dos alunos.
Sobre os comportamentos observados em relação ao fracasso escolar, considere as afirmações a seguir:
I. Alunos que evadem da escola antes de concluírem o ensino médio.
II. Alunos que não alcançam o nível de conhecimento esperado no período apropriado.
III. Alunos que estabelecem uma relação de rivalidade com os colegas de sala.
IV. Alunos que terminam seus estudos, mas que não obtém uma preparação suficiente para ingressar no mercado de trabalho.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· II, III e IV.
· I, II e IV.
checkCORRETO
· II e III.
· I e II.
· I, II e III.
Resolução comentada:
As categorias consideradas pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) não apresentam nenhuma questão relacionada à rivalidade entre os alunos.
Código da questão: 37129
7)
O estudo da aprendizagem humana compreende diferentes pressupostos teóricos. A concepção de como se aprende não é explicada por uma única teoria. A psicologia agrupa em algumas categorias as principais concepções em relação a como ocorre a aprendizagem.
Em relação às concepções acerca de como ocorre a aprendizagem, considere as afirmações a seguir:
I – O Empirismo acredita que a mente humana é como uma tábula rasa e que será apenas a partir das experiências que ele aprende.
II – O Ambientalismo é uma perspectiva teórica que considera que o desenvolvimento do indivíduo é influenciado tanto por aspectos genéticos quanto por aspectos ambientais, sendo o eixo central desta perspectiva a interação organismo-meio.
III – Os defensores do Inatismo acreditam que existe uma prefiguração genética que determina o desenvolvimento do indivíduo. Os teóricos que fazem parte destacorrente desprezam a influência dos fatores ambientais como determinantes do desenvolvimento humano.
IV – O Interacionismo considera que a aprendizagem é resultado da interação entre os fatores internos e externos do sujeito.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I e II.
· II e III.
· I e III.
· I, III e IV.
checkCORRETO
· II, III e IV.
Resolução comentada:
A única afirmação que está errada no enunciado da questão é a II, pois a explicação dada se refere à concepção CONSTRUTIVISMO/INTERACIONISMO.
Código da questão: 37123
8)
O processo de Assimilação na teoria de Piaget se refere a:
Alternativas:
· Tipo de raciocínio utilizado no Estágio Sensório-Motor.
· Diferentes formas de agir perante o mesmo objeto do conhecimento.
· Atividade pela qual os esquemas de ação e pensamento do sujeito se modificam em contato com o objeto.
· Processo pelo qual o indivíduo organiza o ambiente conforme seu tipo de raciocínio.
· Tentativa feita pelo sujeito de solucionar uma determinada situação, utilizando uma estrutura mental (esquema) já formado.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A Assimilação é o processo cognitivo de colocar ou classificar novos eventos em esquemas existentes na estrutura do sujeito, ou seja, em uma estrutura já formada.
Código da questão: 37126
9)
O desenvolvimento da Psicopedagogia na Argentina é marcado por uma mudança da abordagem “reeducativa” para a abordagem “clínica”, PORQUE alguns profissionais perceberam que ao cuidar dos problemas de aprendizagem eram identificados problemas neurológicos, sendo necessário o encaminhamento para médicos neurologistas.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
· As duas afirmações são falsas.
· A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Não havia esse componente, na verdade ao tratar as questões de aprendizagem, observava-se que havia questões de ordem psicológica que influenciavam nos processos de aprendizagem dos sujeitos, por isso a mudança para uma abordagem que fosse mais clínica.
Código da questão: 36939
10)
As contribuições das Neurociências para a Educação são muitas e podem ser percebidas de diversas maneiras.
Em relação às contribuições já reconhecidas das Neurociências, considere as afirmações a seguir:
I. É importante utilizar recursos que sejam multissensoriais na aprendizagem, para que múltiplas redes neurais sejam ativadas. Essa ativação auxilia diretamente na memorização dos conteúdos.
II. O conhecimento acerca da plasticidade contribui para modificar a concepção acerca da aprendizagem dos indivíduos. Este conceito nos mostra que, mesmo possuindo alguma dificuldade ou transtorno, é possível utilizar circuitos neurais diferentes para promover a aprendizagem de uma outra forma. Sendo assim, todos podem aprender.
III. A atenção pode se manter por muito tempo num determinado foco. Isso contribui diretamente para o estabelecimento dos horários escolares, que podem colocar até 4 tempos de aula do mesmo conteúdo, sem prejudicar a aprendizagem dos estudantes.
IV. A memória é uma das funções mais importantes do cérebro que contribuem para a aprendizagem. Esse é um dos motivos que tornam importante nas práticas educacionais exercícios ou atividades que incentivem a memorização dos conteúdos ensinados.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· III e IV.
· I e IV.
· I, III e IV.
· I, II e IV.
· I e II.
checkCORRETO
Resolução comentada:
As afirmações relativas à atenção e memória estão incorretas. Sobre a atenção, ocorre o inverso, ou seja, os estudantes não conseguem manter a atenção durante muito tempo no mesmo foco, sendo necessário modificar as estratégias ou mudar de conteúdo de tempos em tempos. Sobre a memória, não existe essa contribuição que incentive exercícios de memorização.
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