METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

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Disc.: METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
Aluno(a): LORRANE EVANGELISTA GOMES
Acertos: 9,0 de 9,0 10/04/2022
1) As práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem novos gêneros e textos
cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de
produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir são estabelecidas
(BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação,
2018).
Diante desse pequeno trecho da BNCC, é correto afirmar que
apesar de ser uma tendência, os softwares de edição de vídeo e áudio ainda não sustentam
a produção de diversos gêneros textuais.
Certo
as práticas de linguagem promovem maior desenvolvimento da criatividade,
autonomia e colaboração entre os alunos.
as práticas de linguagem contemporâneas se restringem aos jogos eletrônicos.
as práticas de linguagem e os recursos tecnológicos diminuem naturalmente o interesse do
aluno nos conteúdos ensinados.
os educadores resistem à utilização das práticas de linguagem contemporâneas porque a
BNCC não as recomenda.
Explicação:
A resposta certa é: as práticas de linguagem promovem maior desenvolvimento da
criatividade, autonomia e colaboração entre os alunos.
2) (ENADE, PEDAGOGIA, 2017. Adaptado) Um olhar histórico sobre a alfabetização
escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e,
consequentemente, metodológicas. Atualmente, parece que de novo estamos
enfrentando um desses momentos de mudança ¿ é o que prenuncia o
questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas
deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três
décadas. Pesquisas têm identificado problemas nos processos e resultados da
alfabetização de crianças no contexto escolar, além de insatisfações e inseguranças
entre alfabetizadores, motivando propostas de reexame das teorias e práticas atuais
de alfabetização. Um momento como este é, sem dúvida, desafiador, porque
estimula a revisão dos caminhos já trilhados e a busca de novos caminhos, mas é
também ameaçador, porque pode conduzir a uma rejeição simplista dos caminhos
trilhados (Adaptado de: SOARES, M. Alfabetização e letramento: caminhos e
descaminhos. Pátio ¿ Revista Pedagógica. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2004).
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A criança constrói seu conhecimento do sistema alfabético e ortográfico da língua escrita
em situações de letramento, isto é, na interação com material escrito real, e não
artificialmente construído.
PORQUE
II. As práticas sociais envolvem a criança no contexto do processo de aquisição do sistema
alfabético e ortográfico da escrita, o que favorece o desenvolvimento de habilidades e
comportamentos de uso competente da língua escrita.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da
I.
Certo
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Explicação:
A resposta certa é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
3) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que sistematiza a alfabetização através
dos eixos de Conhecimento Linguístico, aborda a leitura e a escrita pelo viés do
aprendizado da técnica, com uma concepção linear de alfabetização: som (fonema),
letra (grafema), palavra, frase, e assim por diante. Há recomendação para se
trabalhar com as regras ortográficas e gramaticais associadas à alfabetização,
implicando um método silábico de aprendizagem.
Essas orientações se aproximariam mais de qual paradigma?
Semioticista
Construtivista
Certo
Mecanicista
Histórico-cultural
Linguístico
Explicação:
A resposta certa é:Mecanicista
4) A Base Nacional Comum Curricular aborda que os dois primeiros anos do ensino
fundamental devem ser focados na alfabetização e em ações pedagógicas. As
ações pedagógicas devem oferecer amplas oportunidades para que os estudantes
se apropriem do sistema:
De escrita numérica
Certo
De escrita alfabética
Narrativo
Alfanumérico
De escrita oralizada
Explicação:
A resposta certa é:De escrita alfabética
5) Alexander Romanovich Luria realizou sua pesquisa inspirado no psicólogo Vygotsky.
Luria considerou, por exemplo, um artigo intitulado A pré-história da linguagem
escrita, escrito por Vygotsky. Nesse texto, há uma importante crítica. Selecione a
opção que traz uma descrição à qual essa crítica é feita:
A forma como a escola lida com o ensino das ciências biológicas.
Certo
A forma como a escola lida com o ensino da escrita
A forma como a escola lida com o ensino da matemática.
A forma como a escola lida com o desenvolvimento neurobiológico.
A forma como a escola lida com o desenvolvimento da criança.
Explicação:
A resposta certa é: A forma como a escola lida com o ensino da escrita.
6) As fórmulas de abertura das histórias, tais como "Era uma vez, num tempo em que
não havia tempo¿" e "No tempo que os pássaros voavam para trás" são muito
usadas quando se vai iniciar uma história tradicional. Com relação a isso, leia as
afirmativas abaixo e assinale quais são verdadeiras.
1. Essas fórmulas de abertura servem como um ponto de transição entre o aqui e
agora, o momento em que nos encontramos, e o tempo fora do tempo em que
ocorrem as histórias.
2. As fórmulas de abertura das histórias são usadas pois é preciso ser fiel à forma
como as histórias de tradição oral foram sendo transmitidas ao longo do tempo.
3. As fórmulas de abertura das histórias, que nos conduzem para o tempo do "era uma
vez", só são úteis para crianças, pois elas acreditam no mundo da fantasia.
4. Dentre as fórmulas de abertura para uma história, há algumas que são muito
recorrentes na cultura popular, mas também podem ser inventadas pela pessoa que
conta a história.
Apenas as opções 2 e 3 estão corretas.
Apenas as opções 3 e 4 estão corretas.
Certo
Apenas as opções 1 e 4 estão corretas. 
Apenas a opção 1 está correta.
Todas as opções acima estão corretas.
Explicação:
A resposta correta é: Apenas as opções 1 e 4 estão corretas. 
7) Aprendemos sobre a importância de apresentar um repertório de diversas culturas para a
formação das crianças. Esse repertório diversificado é relevante para:
Reforçar as crenças e valores que receberam de suas famílias e assim darem continuação
a esses valores sem questionamentos
Certo
Ampliar o imaginário e as referências culturais das crianças, de modo que percebam
a riqueza da diversidade e desenvolvam respeito e cuidado com o outro
Conhecer a geografia e os países que participam de festividades mundiais e assim aprender
decodificar a sua cultura em meio às demais 
Para que aprendam a imitar hábitos de culturas diferentes e assim tornem-se mais cultas e
tenham o que ensinar a outras crianças
Para que comecem a conhecer a situação geopolítica mundial e assim vão acumulem
conhecimento para as futuras aulas de Geografia do Ensino Fundamental e Médio. 
Explicação:
A resposta correta é: Ampliar o imaginário e as referências culturais das crianças, de modo
que percebam a riqueza da diversidade e desenvolvam respeito e cuidado com o outro
8) A relação entre gêneros orais e gêneros escritos não deve ser uma relação dicotômica.
Tendo essa máxima como pressuposto, analise as afirmações a seguir e identifique a
alternativa correta:
Levando em consideração a diferença entre gêneros orais e gêneros escritos, a distinção
entre eles impede o uso da oralidade na alfabetização.
Certo
Os gêneros orais podem sustentar gêneros escritos e gêneros escritos podem basear
gêneros orais, evidenciando uma relação de continuidade e influência.
Mesmo que seja uma relação não dicotômica, os gêneros orais e escritos não possuem
uma relação de continuidade,ainda que se permita a influência mútua.
O gênero escrito trabalhado na escola não pressupõe o gênero oral trabalhado na escola.
Os gêneros orais e os gêneros escritos possuem uma absoluta independência na relação,
mesmo que esta não seja dicotômica.
Explicação:
A resposta certa é: Os gêneros orais podem sustentar gêneros escritos e gêneros escritos
podem basear gêneros orais, evidenciando uma relação de continuidade e influência.
9) As produções das crianças como materiais de análise, nos processos de alfabetização e
letramento, devem ser identificadas como
Certo
recursos que podem contribuir para a aprendizagem da escrita e da oralidade a partir
das experiências das crianças.
possibilidades de trabalho com a oralidade, deixando de lado a produção escrita.
possibilidades de trabalho com a escrita, deixando de lado a produção oral.
recursos para se trabalhar principalmente as regras ortográficas a partir dos erros
cometidos nos textos produzidos pelas crianças.
recursos que devem ser utilizados para impedir que as crianças utilizem textos e linguagens
que circulam nos meios digitais.
Explicação:
A resposta certa é: recursos que podem contribuir para a aprendizagem da escrita e da
oralidade a partir das experiências das crianças.