ADM-escolar

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01 - Na década de 1990 ressurgiu o debate sobre o valor da Supervisão, apontada como um dos instrumentos necessários aos processos de mudança nas escolas, que por sua vez, repetia as mudanças sociais e políticas do país. Sendo assim, por que no início dos anos 90 a função de Supervisor voltou a ser considerada relevante?
Resposta:  Pela criação da LDB, que exigia formação para o cargo.
02 - O Projeto Político Pedagógico se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação e deve ser construído com a participação de toda a comunidade escolar, podendo ser bastante útil quando bem aplicado. Sobre as características condizentes para a construção de um projeto pedagógico útil, analise as afirmativas a seguir: I - A cara da escola. Valorizador do magistério. II - De gabinete. Inexplorado. III - Melhor difundido. Democrático. Ativo. IV - Inoperante. Repetitivo. Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta: As afirmativas I e III estão corretas.
03 - As escolas devem determinar funções específicas para cada especialista, como o diretor, o supervisor educacional e o coordenador pedagógico, na condução da escola em seus aspectos administrativos, pedagógicos e humanos. A boa gestão escolar deve promover a integração entre o Supervisor e o Diretor e o Coordenador Pedagógico. Sobre as obrigações que estes profissionais devem assumir para cada cargo referente, associe os itens, utilizando o código a seguir: I - Diretor II - Coordenador Pedagógico ( ) Assistência pedagógica aos professores. ( ) Principal responsável pela escola. ( ) Auxilia na inovação do processo educacional. ( ) Avalia as atividades curriculares. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Resposta: II – I – I – II. 
04 - A concepção democrática-participativa é considerada um modelo ou ideal que justifique o exercício do poder político apoiado no debate público entre cidadãos livres e em condições iguais de participação A gestão democrática deve combinar com os processos de gerenciamento da escola. Sobre as combinações dos processos de gerenciamento com suas características específicas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I - Direção II - Avaliação III - Organização IV - Planejamento ( ) Tomar decisões conforme o diagnóstico apresentado ( ) Competência profissional e formação continuada ( ) Trabalho em equipe com objetivos definidos ( ) Coletar informações para então melhor organizar a gestão democrática da escola Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Resposta: II – III – IV – I. 
05 - As funções do supervisor são variadas e marcantes, e não são limitadas às questões pedagógicas. O que se observa é que as funções do Supervisor Escolar têm caráter administrativo, técnico e social. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir: I - Funções Administrativas II - Funções Sociais III - Funções Técnicas ( ) Investigar a realidade da escola e da comunidade. Orientar e coordenar as atividades de ensino e aprendizagem, material didático e os processos de avaliação realizados pelos professores. Atividades de divulgação e de reuniões/relatórios. Formação continuada dos professores. ( ) Organização do ano letivo e do calendário de atividades. Organização da escola, das aulas e dos trabalhos auxiliares. Gestão democrática. Arquivos e documentação. Dados estatísticos docentes e discentes. Coordenação dos espaços e da distribuição física. ( ) Promover projetos sociais e comunitários. Boas relações humanas entre todos os envolvidos na comunidade. Criação de centros e associações. Construção da cidadania a todos os envolvidos no processo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Resposta: III – I – II. 
06 - O supervisor é responsável pelo planejamento escolar. Em termos de ensino, podemos dividir este planejamento em três tipos distintos de “planos” para então determinar sua melhor aplicação e evitar erros no transcorrer de sua execução. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I – Plano da Escola II – Plano de Ensino III – Plano de Aula ( ) Planejamento da divisão do currículo e a sua aplicação no dia a dia. ( ) Planejamento pedagógico e administrativo. ( ) Planejamento detalhado das disciplinas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 Resposta: III – I – II. 
07 - O Conselho Escolar deve ser constituído de forma democrática e positiva, para a melhoria da educação e da escola. Sendo assim, sobre o objetivo do Conselho Escolar, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta: Cuidar da escola e assegurar a qualidade de ensino
08 - Existem vários tipos de currículo baseados na história do desenvolvimento da educação e nas dimensões humanas que estão apoiados no contexto de que tipo de aluno queremos formar: se para o trabalho, se para a formação humana, ou os que remetem a uma interpretação crítica da realidade. Com relação às características dos currículos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I - Currículo de Fato. II - Currículo da Prática. III - Currículo Crítico. ( ) Baseado no poder. ( ) Baseado na preparação para o trabalho. ( ) Baseado na interpretação da linguagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Resposta: III – I – II.
09 - Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem: 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
Resposta: As sentenças II e IV estão corretas.
10 - A função do supervisor é a dar assistência no processo de ensino-aprendizagem aos professores, ajudando-os a conceber, construir, administrar situações de aprendizagem adequadas as necessidades educacionais dos alunos (LIBANEO, 2003). O desenvolvimento profissional dos professores deve ser promovido com a orientação do Supervisor, onde:
Resposta:  O professor deve assessorado técnica e pedagogicamente.
11 - A escola atual passa por diversas transformações e o supervisor deve entender que a escola tradicional necessita se renovar para atingir os anseios sociais e educacionais atuais. A seguir, compare as características da supervisão tradicional e da supervisão renovada. Preencha os espaços com a letra que corresponde a ação específica, classificando T para tradicional e R para renovada. ( ) Ser problematizador. ( ) Ser facilitador. ( ) Discutir as diferenças sociais e de gênero. ( ) Suprir as demandas e necessidades dos alunos. ( ) Ser neutro. ( ) Harmonia do grupo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Resposta: R – T – R – R – T – T. 
12 - Com o surgimento das complexas organizações sociais e comerciais, foram criados cargos de controle e de gerenciamento das atividades, sendo que posteriormente, estes cargos também foram adotados nas escolas. Sendo assim, com relação ao surgimento do responsável pela supervisão escolar, analise as sentenças a seguir: I - O controle das atividades escolares realizado por um responsável surgiu na metade do século XIX, nos Estados Unidos, ainda sem a preocupação de melhorar a qualidade da gestão educacional ou a preparação de professores, tendo unicamente a intenção de fiscalizar o trabalho. II - O controle das atividades escolares realizado por um responsável surgiu na metade do século XIX, nos Estados Unidos, com a preocupação de melhorar a qualidade da gestão educacional e a preparação de professores. III - O controle das atividades escolares realizado por um responsável surgiu na metade do século XIX, nos Estados Unidos, tinha por objetivo ‘treinar’ os educadores a fim deque estes garantissem a execução de uma proposta pedagógica voltada para a educação tecnicista. Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta: Somente a sentença I está correta. 
13 - Para atingir o máximo da qualidade de ensino proposto, o planejamento se faz necessário e pode ser fator determinante para o sucesso ou insucesso de um aluno ou de uma instituição inteira. O planejamento escolar deve considerar três aspectos fundamentais em etapas distintas e ordenadas. Quais são esses aspectos?
Resposta: 1. Situação atual. 2. Objetivos. 3. Ações. 
14 - A gestão democrática é uma forma de gerir uma instituição escolar de maneira que possibilite a busca da educação de qualidade, baseada ainda em mecanismos legais e institucionais. Contudo, a principal característica da gestão democrática se apresenta, quando:
Resposta: Acontece a participação entre professores, alunos, direção e a comunidade.
 
15 - O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
Resposta: Diagnóstico.
16 - Um bom plano de ação deve ser construído com clareza. Para tanto deve relacionar as etapas com perguntas a serem respondidas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I - Como fazer? II - Quando fazer? III - Acompanhar? IV - Quem fará? V - Quanto custará? VI - O que fazer? ( ) Cronograma ( ) Objetivos ( ) Responsável ( ) Recursos ( ) Avaliação ( ) Estratégia Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 Resposta: II – VI – IV – V – III – I. 
17 - As maiores qualidades das escolas mais eficientes estão especialmente relacionadas com o tipo da gestão escolar e como seus gestores aplicam soluções que são práticas na busca de uma boa combinação de vários aspectos e que fazem diferença na qualidade de ensino. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I – Ambiente Seguro e Ordenado. II – Relação Escola-Casa. III – Grande Expectativa para o Sucesso. IV – Missão Clara e Consistente. V – Monitoramento do Progresso dos Estudantes. VI – Oportunidade de Aprender e Tempo aos Alunos. VII – Liderança Educacional. ( ) Parceria entre a comunidade e a escola e principalmente entre pais e escola ( ) Acompanhamento do progresso de alunos e professores. Avaliações justas. ( ) Condição a todos para o sucesso. Currículo voltado aos interesses do aluno. Professores bem preparados. ( ) Alunos dentro de um padrão de comportamento esperado. Espaço facilitador ao processo de ensino-aprendizagem. Respeito as diferenças ( ) Gestão democrática. Oportunizar a todos a troca de valores ( ) Oportunizar igualmente a todos os alunos. Professores devem ser os lançadores. Melhores condições aos professores. ( ) Professores mais bem organizados. Mais tempo aos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Resposta:  II – V – IV – I – VII – III – VI. 
18 - O Estado do Tocantins elaborou uma proposta de Supervisão Escolar com o intuito de provocar e promover a reflexão da equipe gestora quanto ao trabalho nas cinco Dimensões da Gestão Escolar, sendo elas: Gestão de Resultados, Gestão Pedagógica, Gestão Participativa, Gestão de Pessoas e Gestão de Serviços e Recursos. Com relação à Gestão Participativa, assinale a alternativa CORRETA:
 Resposta: Não interferem na contratação de professores.
19 - O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
Resposta: Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
20 - Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
Resposta: Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.