Avaliação 2

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sc.: METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO   
	Aluno(a): CAMILA FREITAS DUARTE
	202009109837
	Acertos: 6,0 de 10,0
	24/05/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o texto a seguir:
A professora escreve na lousa:
''A mãe afia a faca''
e pede para uma criança ler. A criança lê corretamente.
Um adulto pergunta à criança:
- Quem que é a mamãe?
- É a minha mãe, né?
- E o que que é ''afia''?
A criança hesita, pensa e responde:
- Sou eu, porque ela (a mamãe) diz: vem cá, minha fia.
A professora, desconcertada, intervém:
- Não, afia é amola a faca!
(Mas amola também tem, por sua vez, pelo menos três possibilidades de interpretação: a mola, amola = afia, amola = chateia).
(Fonte: SMOLKA, A. L. B. A criança na fase inicial da escrita: alfabetização como processo discursivo. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2012.)
O texto pressupõe uma estrutura de língua padrão que prevê: sujeito (a mãe), verbo transitivo (afiar), objeto direto (a faca).
No entanto, a leitura atribuída pela criança ao texto se encaixa em outra tipologia também típica no contexto escolar da alfabetização.
Assinale a alternativa que nomeia o gênero textual no qual a leitura da criança se encaixa.
		
	
	Ditado de palavras.
	 
	Lista de palavras.
	
	Instrução.
	
	Descrição.
	
	Narrativa.
	Respondido em 24/05/2022 22:00:40
	
	Explicação:
A resposta certa é: Lista de palavras.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma proposta metodológica para o trabalho com o texto na sala de aula é a sequência didática. Assinale a alternativa que apresenta um aspecto ou característica da metodologia da sequência didática.
		
	
	A sequência didática foi concebida nos estudos literários a fim de permitir o trabalho com textos extensos.
	
	A sequência didática é adequada para produção de textos escolares, ou seja, redação escolar.
	
	A metodologia da sequência didática foi desenvolvida para alunos com dificuldades gramaticais.
	
	O agrupamento de gêneros na sequência didática não contempla gêneros da oralidade nem os textos literários.
	 
	A metodologia da sequência didática tem como ponto de partida os gêneros discursivos.
	Respondido em 24/05/2022 21:51:45
	
	Explicação:
A resposta certa é: A metodologia da sequência didática tem como ponto de partida os gêneros discursivos.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que sistematiza a alfabetização através dos eixos de Conhecimento Linguístico, aborda a leitura e a escrita pelo viés do aprendizado da técnica, com uma concepção linear de alfabetização: som (fonema), letra (grafema), palavra, frase, e assim por diante. Há recomendação para se trabalhar com as regras ortográficas e gramaticais associadas à alfabetização, implicando um método silábico de aprendizagem.
Essas orientações se aproximariam mais de qual paradigma?
		
	
	Semioticista
	
	Construtivista
	 
	Mecanicista
	 
	Linguístico
	
	Histórico-cultural
	Respondido em 24/05/2022 22:14:42
	
	Explicação:
A resposta certa é:Mecanicista
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A escrita pode ter surgido num contexto em que havia atividades com rebanhos e domesticação de animais, estando relacionada com a necessidade de registro ou contagem do gado e de produtos negociados. Inicialmente, o que tais símbolos representavam?
		
	
	Os símbolos representavam frases inteiras, como caso da escrita cuneiforme.
	
	Os símbolos representavam os sons da fala, como no caso dos ideogramas.
	
	Os símbolos representavam ideias, como no caso das letras do alfabeto.
	
	Os símbolos representavam os sons da fala, como no caso escrita rupestre.
	 
	Os símbolos representavam coisas, como no caso dos ideogramas.
	Respondido em 24/05/2022 22:14:05
	
	Explicação:
A resposta certa é: Os símbolos representavam coisas, como no caso dos ideogramas.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Aprendemos sobre a importância de apresentar um repertório de diversas culturas para a formação das crianças. Esse repertório diversificado é relevante para: 
		
	
	Para que aprendam a imitar hábitos de culturas diferentes e assim tornem-se mais cultas e tenham o que ensinar a outras crianças 
	
	Para que comecem a conhecer a situação geopolítica mundial e assim vão acumulem conhecimento para as futuras aulas de Geografia do Ensino Fundamental e Médio.  
	
	Conhecer a geografia e os países que participam de festividades mundiais e assim aprender decodificar a sua cultura em meio às demais  
	
	Reforçar as crenças e valores que receberam de suas famílias e assim darem continuação a esses valores sem questionamentos 
	 
	Ampliar o imaginário e as referências culturais das crianças, de modo que percebam a riqueza da diversidade e desenvolvam respeito e cuidado com o outro 
	Respondido em 24/05/2022 22:13:38
	
	Explicação:
A resposta correta é: Ampliar o imaginário e as referências culturais das crianças, de modo que percebam a riqueza da diversidade e desenvolvam respeito e cuidado com o outro 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quando pensamos no tema da narração de histórias no contexto pedagógico, uma das primeiras imagens que nos vêm à mente é a da professora sentada numa roda com as crianças, com ou sem o livro aberto. Podemos afirmar que se trata de uma atividade proposta intencionalmente como mediação de leitura quando a professora conta com um livro e tem a intenção de [...] 
		
	 
	[...] estimular nos alunos o interesse pela leitura, sendo uma espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
	
	[...] estimular a imaginação das crianças, levando-as a imaginar cada detalhe da história que ela conta 
	
	[...] mostrar as figuras do livro para as crianças a fim de que elas melhorem seu traço no desenho e na escrita 
	
	[...] embarcar junto com as crianças numa viagem ao reino encantado do "era uma vez", onde tudo é possível 
	
	[...] despertar nas crianças o interesse por conhecer mais acerca do tema das histórias de tradição oral 
	Respondido em 24/05/2022 21:49:55
	
	Explicação:
A resposta correta é: [...] estimular nos alunos o interesse pela leitura, sendo uma espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O processo de aquisição da leitura e escrita aumenta a capacidade de refletir do ser humano, permitindo uma leitura de mundo. A partir dessa compreensão do sentido e da função dos saberes é que podemos dizer que as funções psicológicas do comportamento começaram a se desenvolver. O papel do professor é de suma importância porque o aluno precisa de uma mediação adequada e intencional para desenvolver relações complexas com o mundo. Assim, esses processos fazem parte de
		
	 
	um plano interpsíquico, pois implica um tipo de atividade mais interior e nova forma de ver as coisas.
	
	um plano intrapsíquico, pois tudo se dá em um nível psicológico inferior.
	
	um plano biológico e social, uma vez que não implica funções psíquicas.
	
	um plano institucional, pois a aprendizagem é um função restrita à escola.
	 
	um plano intrapsíquico, já que os processos se limitam apenas ao indivíduo e a uma continuidade na forma de ver as coisas.
	Respondido em 24/05/2022 22:12:42
	
	Explicação:
A resposta certa é:um plano interpsíquico, pois implica um tipo de atividade mais interior e nova forma de ver as coisas.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Após o período das garatujas, a criança começa a iniciar o processo de construção da escrita, portanto, a primeira hipótese que ela constrói é chamada de pré-silábico. Nesse momento, a criança não estabelece vínculo entre a fala e a escrita. Portanto a escrita, para as crianças na fase pré-silábica, representa o quê?
		
	
	Os sons e seus nomes.
	
	As pessoas e seus nomes.
	
	As regras ortográficas e seus nomes.
	 
	Os objetos e não seus nomes.
	 
	Os objetos e seus nomes.
	Respondido em 24/05/2022 22:11:13
	
	Explicação:
A resposta certaé: Os objetos e não seus nomes.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Analise as afirmativas a seguir:
I- O trabalho com a oralidade no ensino e aprendizagem da leitura e da escrita pode recorrer ao uso de parlendas, pois elas possibilitam atividades que conjugam aspectos lúdicos, uso da fala, expressões corporais e versões escritas das parlendas.
II - As narrativas de si são um dos recursos para se trabalhar de forma articulada a oralidade e a escrita, pois as experiências reais das crianças podem ser um aspecto motivador para o aprendizado da escrita, da leitura e o desenvolvimento da oralidade.
III - As atividades que integram a oralidade ao aprendizado da escrita devem ser realizadas na perspectiva da multimodalidade e do multiletramento, promovendo o contato da criança com uma diversidade de textos e linguagens.
Está correto o que se afirma em
		
	
	I, apenas.
	
	I e II, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	II, apenas.
	 
	II e III, apenas.
	Respondido em 24/05/2022 22:07:43
	
	Explicação:
A resposta certa é: I, II e III.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O termo multiletramentos vincula-se à diversidade linguística e cultural, além dos múltiplos canais de comunicação possíveis que manifestam a construção de sentidos. A perspectiva dos multiletramentos na educação e sua relação com a tecnologia deve implicar
		
	
	o entrelaçamento entre as múltiplas formas de comunicação e uma manutenção das práticas educativas conservadoras.
	 
	a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias no mundo contemporâneo e uma educação que produza e discuta criticamente as informações.
	
	a desconexão entre as múltiplas tecnologias do mundo das informações e a escola.
	
	a tendência de que a educação esteja focada somente na leitura escrita na internet.
	
	a crítica a toda forma de leitura e escrita na educação das escolas brasileiras e a adoção irrestrita das novas tecnologias de comunicação.
	Respondido em 24/05/2022 22:05:37
	
	Explicação:
A resposta certa é: a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias no mundo contemporâneo e uma educação que produza e discuta criticamente as informações.