SIMULADO - METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO 2

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1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto a seguir: 
A professora escreve na lousa: 
''A mãe afia a faca'' 
e pede para uma criança ler. A criança lê corretamente. 
Um adulto pergunta à criança: 
- Quem que é a mamãe? 
- É a minha mãe, né? 
- E o que que é ''afia''? 
A criança hesita, pensa e responde: 
- Sou eu, porque ela (a mamãe) diz: vem cá, minha fia. 
A professora, desconcertada, intervém: 
- Não, afia é amola a faca! 
(Mas amola também tem, por sua vez, pelo menos três possibilidades de interpretação: 
a mola, amola = afia, amola = chateia). 
(Fonte: SMOLKA, A. L. B. A criança na fase inicial da escrita: alfabetização como 
processo discursivo. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2012.) 
O texto pressupõe uma estrutura de língua padrão que prevê: sujeito (a mãe), verbo 
transitivo (afiar), objeto direto (a faca). 
No entanto, a leitura atribuída pela criança ao texto se encaixa em outra tipologia 
também típica no contexto escolar da alfabetização. 
Assinale a alternativa que nomeia o gênero textual no qual a leitura da criança se 
encaixa. 
 
 
Narrativa. 
 
Descrição. 
 Lista de palavras. 
 
Ditado de palavras. 
 
Instrução. 
Respondido em 24/05/2022 17:12:26 
 
Explicação: 
A resposta certa é: Lista de palavras. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Uma proposta metodológica para o trabalho com o texto na sala de aula é a sequência 
didática. Assinale a alternativa que apresenta um aspecto ou característica da 
metodologia da sequência didática. 
 
 
O agrupamento de gêneros na sequência didática não contempla gêneros da 
oralidade nem os textos literários. 
 
A sequência didática é adequada para produção de textos escolares, ou seja, 
redação escolar. 
 
A metodologia da sequência didática foi desenvolvida para alunos com 
dificuldades gramaticais. 
 A metodologia da sequência didática tem como ponto de partida os gêneros 
discursivos. 
 
A sequência didática foi concebida nos estudos literários a fim de permitir o 
trabalho com textos extensos. 
Respondido em 24/05/2022 17:13:02 
 
Explicação: 
A resposta certa é: A metodologia da sequência didática tem como ponto de partida os 
gêneros discursivos. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que sistematiza a alfabetização através dos 
eixos de Conhecimento Linguístico, aborda a leitura e a escrita pelo viés do aprendizado 
da técnica, com uma concepção linear de alfabetização: som (fonema), letra (grafema), 
palavra, frase, e assim por diante. Há recomendação para se trabalhar com as regras 
ortográficas e gramaticais associadas à alfabetização, implicando um método silábico de 
aprendizagem. 
Essas orientações se aproximariam mais de qual paradigma? 
 
 
Semioticista 
 
Linguístico 
 Mecanicista 
 
Construtivista 
 
Histórico-cultural 
Respondido em 24/05/2022 17:21:12 
 
Explicação: 
A resposta certa é:Mecanicista 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A escrita pode ter surgido num contexto em que havia atividades com rebanhos e 
domesticação de animais, estando relacionada com a necessidade de registro ou 
contagem do gado e de produtos negociados. Inicialmente, o que tais símbolos 
representavam? 
 
 
Os símbolos representavam os sons da fala, como no caso dos ideogramas. 
 
Os símbolos representavam frases inteiras, como caso da escrita cuneiforme. 
 
Os símbolos representavam os sons da fala, como no caso escrita rupestre. 
 
Os símbolos representavam ideias, como no caso das letras do alfabeto. 
 Os símbolos representavam coisas, como no caso dos ideogramas. 
Respondido em 24/05/2022 17:13:51 
 
Explicação: 
A resposta certa é: Os símbolos representavam coisas, como no caso dos ideogramas. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Aprendemos sobre a importância de apresentar um repertório de 
diversas culturas para a formação das crianças. Esse repertório 
diversificado é relevante para: 
 
 Conhecer a geografia e os países que participam de 
festividades mundiais e assim aprender decodificar a sua cultura 
em meio às demais  
 Ampliar o imaginário e as referências culturais das crianças, de 
modo que percebam a riqueza da diversidade e desenvolvam 
respeito e cuidado com o outro 
 Reforçar as crenças e valores que receberam de suas famílias e 
assim darem continuação a esses valores sem questionamentos 
 Para que aprendam a imitar hábitos de culturas diferentes e 
assim tornem-se mais cultas e tenham o que ensinar a outras 
crianças 
 Para que comecem a conhecer a situação geopolítica mundial e 
assim vão acumulem conhecimento para as futuras aulas de 
Geografia do Ensino Fundamental e Médio.  
Respondido em 24/05/2022 17:15:52 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Ampliar o imaginário e as referências 
culturais das crianças, de modo que percebam a riqueza da 
diversidade e desenvolvam respeito e cuidado com o outro 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Quando pensamos no tema da narração de histórias no contexto 
pedagógico, uma das primeiras imagens que nos vêm à mente é a da 
professora sentada numa roda com as crianças, com ou sem o livro 
aberto. Podemos afirmar que se trata de uma atividade proposta 
intencionalmente como mediação de leitura quando a professora conta 
com um livro e tem a intenção de [...] 
 
 [...] embarcar junto com as crianças numa viagem ao reino 
encantado do "era uma vez", onde tudo é possível 
 [...] mostrar as figuras do livro para as crianças a fim de que 
elas melhorem seu traço no desenho e na escrita 
 [...] estimular a imaginação das crianças, levando-as a 
imaginar cada detalhe da história que ela conta 
 [...] despertar nas crianças o interesse por conhecer mais 
acerca do tema das histórias de tradição oral 
 [...] estimular nos alunos o interesse pela leitura, sendo uma 
espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
Respondido em 24/05/2022 17:16:23 
 
Explicação: 
A resposta correta é: [...] estimular nos alunos o interesse pela 
leitura, sendo uma espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
As autoras Emilia Ferreiro e Ana Teberosky se apoiaram na Psicologia do 
desenvolvimento para formular um novo paradigma da construção do conhecimento. 
Nesse sentido, elas propuseram articular novos conhecimentos da linguística com a: 
 
 Teoria da inteligência 
 Teoria da Psicanálise 
 
Teoria desenvolvimentista 
 
Teoria gramatical 
 
Teoria das funções psicomotoras 
Respondido em 24/05/2022 17:17:33 
 
Explicação: 
A resposta certa é:Teoria da inteligência 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia os seguintes textos. 
Texto 1 
Os fenômenos relacionados à linguagem são nucleares das questões teóricas e buscava-
se explicar a gênese da linguagem escrita na criança, localizando em sua pré-história a 
emergência das funções especificas que permitem seu uso como mediação da atividade 
mental. 
(Adaptado de BORDIGNON, L. H. C.; PAIM, M. M. W. O processo de aquisição da escrita 
pela criança: dialogando com Alexander Romanovich Luria. Educere, VII Congresso 
Nacional de Educação, Paraná, 2015.) 
Texto 2 
Coube a Luria a tarefa de experienciar a gênese do processo de simbolização realizado 
pela escrita, de modo que pudesse escrever sobre e difundir suas conclusões. A escrita 
para Luria é colocada como um recurso de ajuda ao problema de memorização de 
conteúdos, além do fato de a escrita ter tido sentido nas atividades desenvolvidas pelo 
pesquisador russo. 
Considerando os textos, é correto afirmar que 
 
 a escrita é um instrumento de extensão da atividade mental. 
 
as tarefas de escrita são contextualizadas. 
 
as situações de escrita servem apenas para aprendizagem de memorização. 
 
as situações de escrita servem apenas para aprendizagem significativa. 
 
as situações de escrita servem como instrumento para a memória. 
Respondido em 24/05/2022 17:18:34 
 
Explicação: 
A respostacerta é:a escrita é um instrumento de extensão da atividade mental. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Analise as afirmativas a seguir: 
I- O trabalho com a oralidade no ensino e aprendizagem da leitura e da escrita pode 
recorrer ao uso de parlendas, pois elas possibilitam atividades que conjugam aspectos 
lúdicos, uso da fala, expressões corporais e versões escritas das parlendas. 
II - As narrativas de si são um dos recursos para se trabalhar de forma articulada a 
oralidade e a escrita, pois as experiências reais das crianças podem ser um aspecto 
motivador para o aprendizado da escrita, da leitura e o desenvolvimento da oralidade. 
III - As atividades que integram a oralidade ao aprendizado da escrita devem ser 
realizadas na perspectiva da multimodalidade e do multiletramento, promovendo o 
contato da criança com uma diversidade de textos e linguagens. 
Está correto o que se afirma em 
 
 
II, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 I, II e III. 
 
I, apenas. 
 
II e III, apenas. 
Respondido em 24/05/2022 17:19:42 
 
Explicação: 
A resposta certa é: I, II e III. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O termo multiletramentos vincula-se à diversidade linguística e cultural, além dos 
múltiplos canais de comunicação possíveis que manifestam a construção de sentidos. A 
perspectiva dos multiletramentos na educação e sua relação com a tecnologia deve 
implicar 
 
 
o entrelaçamento entre as múltiplas formas de comunicação e uma manutenção 
das práticas educativas conservadoras. 
 
a desconexão entre as múltiplas tecnologias do mundo das informações e a 
escola. 
 a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias no mundo 
contemporâneo e uma educação que produza e discuta criticamente as 
informações. 
 
a tendência de que a educação esteja focada somente na leitura escrita na 
internet. 
 
a crítica a toda forma de leitura e escrita na educação das escolas brasileiras e 
a adoção irrestrita das novas tecnologias de comunicação. 
Respondido em 24/05/2022 17:20:20 
 
Explicação: 
A resposta certa é: a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias no 
mundo contemporâneo e uma educação que produza e discuta criticamente as informações.