atividade 1 e 2 pedagogia

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ATIVIDADE 1 - LPED - METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO - 51/2022
QUESTÃO 1
· 
A construção de um ambiente alfabetizador deve ter objetivos estabelecidos do que se pretende alcançar. Não podemos entender esse ambiente como um amontoado de cartazes e desenhos nas paredes, mas como um ambiente que promova a aprendizagem. Sobre o ambiente alfabetizador, leia as sentenças que seguem e a relação proposta entre elas.
I - O ambiente alfabetizador faz com que a criança se aproprie da leitura e escrita de forma sistematizada, pois é um espaço em que ela convive com diferentes situações que envolvem essas duas habilidades (leitura e escrita). É um recurso que leva, desde muito cedo, a criança a pensar e refletir sobre a língua e seu uso.
Porque
II - Convivendo em um ambiente alfabetizador, ela elabora hipótese em relação ao como se lê e se escreve, pois aguça a curiosidade, desenvolve o senso de observação, reelabora conceitos e normas que a faz compreender, por meio da mediação consciente do professor, a função social da escrita.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
QUESTÃO 2
· 
Carol tem 5 anos e seus desenhos já estão apresentando características da fase esquemática. Ontem, o professor propôs que os alunos desenhassem um lugar que eles tivessem ido passear e que tivesse sido legal e importante para eles. Carol pensou em desenhar o passeio ao sítio da sua avó. Nesse sítio, há muitas árvores, a menina não estava conseguindo desenhá-las e pediu ajuda para o professor. O professor foi até o quadro e desenhou uma árvore para seus alunos verem. Nessa atividade, todos os alunos que também queriam desenhar árvore, inclusive Carol, desenharam a árvore igual a do professor.
Diante disso, podemos considerar que a atitude do professor foi:
Alternativa 3:
Incorreta, pois, dessa forma, ele não deixou que seus alunos demonstrassem criatividade. Deveria ter pedido para observarem as árvores da escola, de revistas, do caminho da escola até as suas casas.
QUESTÃO 3
· 
Segundo Cagliari (2003), a invenção da escrita está diretamente relacionada à invenção das regras da alfabetização, ou seja, a criação de determinado código linguístico está intimamente relacionada às formas de decifração e de leitura do que está escrito.
CAGLIARI, L. C. Alfabetizando sem o Bá-Bé-Bi-Bó-Bu. São Paulo: Scipione, 2003.
 
Em relação ao que foi descrito, leia as afirmativas a seguir:
​I. O domínio do sistema de escrita era ministrado somente à nobreza e aos sacerdotes.
​II. O sistema de escrita foi criado pela leitura, ou seja, pela necessidade de registrar os eventos cotidianos.
III. Todo sistema de escrita é decifrável, portanto, podemos afirmar que o objetivo da escrita é a comunicação.
IV. Todo sistema de escrita é organizado de forma que todos possam compreender, portanto, esse é o objetivo do sistema.
 
Está correto o que se afirma em:
 
Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.
QUESTÃO 4
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Em nossos estudos, aprendemos que a criança começa a utilizar cores em seus desenhos quando atribui nomes às garatujas, pois passa a ter consciência de que seus desenhos têm significado. Dessa forma, leia e analise as afirmações que seguem:
l. Estabelecer cores para determinados objetos caracteriza uma evolução intelectual da criança. A percepção do colorido à sua volta faz com que ela estabeleça distinção entre diferentes objetos.
lI. Os trabalhos com cores devem ser iniciados somente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Nessa fase, a criança já consegue identificar as cores que devem ser usadas em cada desenho.
lll. Para que a criança desenvolva a sua capacidade de criação, não há a necessidade de desenvolver trabalhos artísticos na Educação Infantil, pois não auxiliam na exploração e identificação das cores.
lV. Ao observar as diferentes cores ao seu redor, a criança passa a fazer distinção entre os objetos. O trabalho com cores pode ser feito desde a Educação Infantil mesmo que a criança ainda não as diferenciem.
Está correto apenas o que se afirma em:
Alternativa 2:
l e lV.
QUESTÃO 5
· 
A imitação e a cópia desde a mais tenra idade no contexto educativo são temas bastante polêmicos, devido sobretudo ao que acarretam no desenvolvimento da aprendizagem da criança. A cópia em si não é algo que irá favorecer a criatividade e a exploração das possibilidades por parte da criança, a imitação, por sua vez se difere desse pressuposto. A respeito da imitação e cópia analise as asserções a seguir:
Solicitar que uma criança copie um desenho como uma forma de atividade no contexto educativo está podando as inúmeras possibilidades criativas que possui, enquanto isso, a imitação pode até certo ponto e, se bem direcionada ser favorável a aprendizagem.
PORQUE
A cópia torna-se algo impositivo e sem significado para a criança, de modo que interfere no desenvolvimento de sua aprendizagem por ser algo vazio, enquanto isso na imitação há poder de decisão, possibilita releituras e experimentações que conduzem a criança ao universo da criatividade.
 
A respeito das asserções assinale a alternativa correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
QUESTÃO 6
· 
Observe o desenho feito por Maria Luisa de 3 anos de idade e analise suas características, para então assinalar a alternativa correta.
Maria Luisa encontra-se na fase pré-esquemática, pois em seu desenho aparece a imagem da figura humana caracterizada como homem palito. Não existe também relação espacial entre as imagens.
QUESTÃO 7
· 
Existem vários métodos empregados para a alfabetização e, conforme se percebe novas necessidades, adaptações e novos métodos surgem em prol de possibilitar uma melhor alfabetização e letramento. Por isso, ao se analisar a história da educação e do processo de alfabetização no país essa mudança de métodos poderá ser facilmente percebida. A respeito do assunto, analise as afirmativas que seguem:
l- O método analítico ou global entende que o processo de alfabetização tem início da parte para o todo, ou seja, analisa as partes constituintes para somente depois abordar a palavra completa.
ll- O método misto não representa uma tentativa de tornar o processo de alfabetização mais eficiente.
lll- O método misto envolve tanto o método analítico quanto o sintético.
lV- O método sintético também é conhecido por método da soletração.
Está correto o que se afirma em:
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
QUESTÃO 8
· 
 Assim como o ato de desenhar possibilita a criança se expressar quanto a diversos aspectos de sua vida, observa-se também que aspectos importantes de sua vida e aprendizagem podem ser adquiridos a partir do desenho, parte desse desenvolvimento pode acontecer de maneira natural, contudo, parte pode ser potencializada a partir do trabalho do professor. Dentre esses aspectos podem ser considerados o desenvolvimento criador, estético, perceptual, social, físico, emocional e intelectual. Com base nesse contexto, analise as afirmativas considerando V para verdadeiro e F para falso.
(  ) No que se refere ao desenvolvimento emocional, uma criança insegura tenderá a apresentar desenhos mais padronizados, já a criança emocionalmente livre sente-se segura quanto a sua obra, ela explora e utiliza a diversidade de materiais a seu favor.
(  ) A capacidade de coordenação tanto visual quanto motora podem ser percebidas a partir do desenho de uma criança e por isso, o desenho tona-se parte importante para a verificação do seu desenvolvimento físico.
(  ) A análise isolada do desenho em si já possibilita ao docente avaliar de maneira completa o desenvolvimento intelectual da criança, e identificar se a criança terá ou não dificuldades para se  alfabetizar.
(  ) O desenho possibilita à criança fazer uso de uma maior variedade de experiências no âmbito perceptual. Isso pode ser percebido quando a criança começa a apresentar riqueza de detalhes em seu desenho.
As afirmativas I, II, III e IV são respectivamente:
Alternativa3:
V, V, F, V
QUESTÃO 9
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Magda Soares (2004), em seu livro "Alfabetização e letramento: um tema em três gêneros", reforça a ideia de que alfabetização e letramento são elementos indissociáveis.
 
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 02.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
 
 Partindo dos estudos realizados sobre esse assunto, leia e analise as afirmativas a seguir:
 
I. O papel da escola é priorizar somente o trabalho com a escrita.
​II. O letramento envolve dois processos distintos: a leitura e a escrita.
III. ​Letramento e alfabetização são apenas palavras diferentes, mas com o mesmo significado.
IV. O processo de leitura e escrita exige habilidades e competências que dependem da organização do trabalho docente.
 
Está correto o que se afirma em:
Alternativa 3:
II e IV, apenas.
QUESTÃO 10
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"Analise a situação a seguir:
Amélia é professora de uma turma do 1º ano do ensino fundamental, como atividade ela entregou uma folha para cada criança com dois desenhos, sendo um deles uma laranja e o outro desenho uma casa, e os nomes dos desenhos para que as crianças fizessem a ligação da palavra ao desenho. A atividade foi aplicada conforme o planejado. Após alguns dias Isadora, uma das alunas, trouxe aquela folha e disse para a professora que fez também um texto. A professora observou que a aluna indicou que a palavra casa representava a laranja e que a palavra laranja era atribuída ao desenho da casa, além disso, em seu texto observou-se uma mistura de letras números e desenhos. Abaixo do texto de Isadora, sua mãe informou o que havia sido escrito, como sua escriba e o texto dizia: "NA MINHA CASA QUE FICA EM UM SÍTIO BONITO E CHEIO DE PLANTAS, TEM MUITOS PÉS DE LARANJA".​
Elaborado pelo autor, 2022.
Com base no caso fictício apresentado, entende-se que a aluna Isadora encontra-se no nível conceitual linguístico:
Alternativa 1:
Pré-silábico
ATIVIDADE 2 - LPED - METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO - 51/2022
Observe o desenho feito por Maria de 3 anos de idade, analise suas características para então assinalar a alternativa correta:
Maria encontra-se na fase pré-esquemática, pois em seu desenho aparece a imagem da figura humana caracterizada como homem palito. Não existe também relação espacial entre as imagens.
Analise as situações abaixo:
I. A professora Marcia começou o ano letivo ministrando aula para o infantil 5, turma A, na Educação Infantil. Na primeira semana de aula, a professora iniciou os trabalhos com o alfabeto, os alunos relacionavam a letra a inicial de um objeto, participando da construção do alfabeto que posteriormente será colado na parede e fará parte do ambiente alfabetizador.
II. Já a professora Gisele do infantil 5, turma B, iniciou as atividades trazendo de casa o alfabeto completo pronto e todo decorado, para chamar mais a atenção dos alunos, sem a participação deles nessa construção. Dessa forma, a professora mostrará as letras aos seus alunos. Essa atividade será colada na parede e fará parte do ambiente alfabetizador.
Partindo das informações das professoras Marcia e Gisele, assinale a alternativa correta.
Alternativa 4:
A professora Marcia agiu corretamente na sua prática pedagógica, pois criou uma situação em que os alunos participaram efetivamente e de forma significativa e a professora Gisele aplicou uma atividade que não promoveu por completo a aprendizagem, pois é por meio da construção de conceitos junto com a criança que a aprendizagem se torna significativa.
QUESTÃO 3
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As brinquedotecas são excelente espaços de aprendizado, interação e diversão para as crianças, desse modo, precisam ser elaboradas com muita criatividade e inovação, a fim de que sejam verdadeiramente atrativas. Esses espaços devem contar com diversidade de recursos, livros e brinquedos de tamanhos, materiais e texturas diferentes e que englobem toda faixa etária das crianças que terão acesso. No que se refere as vantagens das brinquedotecas, analise as afirmativas que seguem:
l- Podem favorecer o equilíbrio emocional e a criatividade das crianças.
ll- Oferecem a possibilidade de ampliação da capacidade de concentração.
lll- É capaz de promover o desenvolvimento da responsabilidade e cooperativismo.
lV- Além de enriquecer a relação entre professor e aluno e entre os próprios alunos, pode oferecer meios de desenvolvimento da criatividade.
Está correto o que se afirma em:
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
QUESTÃO 4
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Analise as asserções que seguem e a relação proposta entre elas.
 
Ao desenhar, a criança desenvolve diferentes aspectos: emocional, intelectual, físico, perceptual, social, estético e criador. Sendo assim, podemos considerar o desenho como um valioso instrumento de análise por parte do professor.
Por isso,
A Educação Infantil, principalmente, deve proporcionar atividades que coloque a criança em contato com o desenho. É importante que ela desenhe momentos vividos, histórias que ouviu, algo que gostou de ver, passeios, entre outros que sejam prazerosos. Assim, o professor poderá  observar  para poder fazer as intervenções necessárias.
 
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
QUESTÃO 5
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Hoffmann (1996) esclarece que avaliar é um processo indispensável em qualquer proposta de educação, ou seja, é inerente e imprescindível a um fazer pedagógico realizado em constante ação-reflexão-ação. Isso significa que, ao se avaliar a aprendizagem, está se avaliando também o ensino; se o ensino não for coerente, com certeza a avaliação também não será.
 
HOFFMANN, J. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. 8. ed. Porto Alegre: Mediação, 1996.
A partir dos princípios de avaliação ressaltados por Hoffmann, analise as formas de avaliação de alguns professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
I. Renata contextualiza as situações de verificação da aprendizagem fazendo relatórios do desenvolvimento de seus alunos. Ela acredita que com tal perspectiva é possível aproveitar as situações cotidianas quando as crianças falam, leem, escrevem ou desenham para acompanhar o desempenho e o progresso de cada um.
II. Márcia realiza uma avaliação quinzenalmente com o objetivo de analisar o processo de desenvolvimento dos alunos, ela acredita que esse tipo de avaliação realmente auxilia a verificação da aprendizagem qualitativa de seus alunos e tem papel de refletir sobre a prática pedagógica, com o objetivo de favorecer o processo educacional.
III. Cristiane faz avaliações bimestrais de todas as disciplinas que ministra em sua sala de aula. Ela acredita que atribuir ou quantificar os resultados obtidos por meio dos outros tipos de avaliação permite viabilizar o processo de ensino e aprendizagem com ênfase nos resultados.
​Após a análise do perfil dos professores, assinale a alternativa correta em relação à forma de avaliar de cada um.
Alternativa 3:
Renata: formativa; Márcia: diagnóstica; Cristiane: somativa.
QUESTÃO 6
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Entender a respeito do todo que envolve a avaliação é algo primordial para a prática docente, pois um bom processo avaliativo certamente potencializará tanto o trabalho docente quanto o aprendizado dos estudantes. Na etapa de alfabetização é importante ter cautela com o processo avaliativo, desenvolver um planejamento adequado e avaliar as crianças ao longo de todo o ano, atentar-se para os critérios e instrumentos é algo de grande valia, nesse sentido, analise as asserções que seguem:
​l- Os critérios e os instrumentos de avaliação são coisas distintas e que precisam caminhar de maneira conjunta, a fim de que a avaliação cumpra com o objetivo desejado.
PORQUE
ll- Enquanto os critérios representam os princípios que embasarão o julgamento da qualidade dos desempenhos dos estudantes, como por exemplo se o aluno consegue atribuir o valor sonoro da letra inicial de uma palavra. Os instrumentos compreendem as ferramentas que serão utilizadas para verificar se houve a apropriação dos conteúdos, como por exemplo uma produçãotextual ou uma sondagem.
 
A respeito das asserções assinale a alternativa correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
QUESTÃO 7
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​O ambiente alfabetizador tem fundamental importância para as crianças que estão no período de alfabetização, isso se deve principalmente pelo fato de que este ambiente irá potencializar a aprendizagem ao apresentar a essa criança uma diversidade de materiais e meios para que ela possa compreender a respeito da leitura e escrita, para além disso, possa ainda ser um participante ativo desse processo e do ambiente. A respeito do ambiente alfabetizador analise as afirmativas que seguem:
l - O quarto de uma criança pode se tornar um ambiente alfabetizador, pois nele é possível colocar nomes nos objetos, ter um cantinho para livros ao alcance das mãos, entre outras ações que favorecem a curiosidade da criança..
ll - Nas escolas, o ambiente alfabetizador pode contar com materiais prontos, mas também é de extrema importância que tenham aqueles confeccionados em conjunto com as crianças, por exemplo, cartazes, murais etc.
lll- O ambiente que a criança está inserida não irá influenciar em seu processo de alfabetização, desde que, a escola esteja preparada com o ambiente alfabetizador, dessa forma, será sempre suficiente para que a criança aprenda a ler e escrever com muita facilidade.
lV- Em um ambiente alfabetizador a criança precisa ter acesso aos materiais que estão disponíveis, pois essa experiência de ver, manipular e experimentar dessa diversidade poderá enriquecer significativamente o aprendizado.
Está correto o que se afirma em:
Alternativa 4:
I, II e IV, apenas.
QUESTÃO 8
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"Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos" (BRASIL, 2017, p. 59).
 
BRASIL, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC: SEB, 2017. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 18 jan. 2021.
 
A partir do excerto da BNCC, analise as asserções que seguem:
I. Segundo a BNCC, no primeiro e segundo ano,  o foco do trabalho pedagógico deve ser a alfabetização, espera-se que ao final do segundo ano a criança já esteja alfabetizada.
Porque
II. É neste momento que a criança é apresentada ao mundo letrado e começa a estabelecer relação com uma sociedade grafocêntrica.
Acerca dessas asserções é correto afirmar que:
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
QUESTÃO 9
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​Pedro de 3 anos, gosta muito de brincar com objetos que em sua imaginação são outros, como por exemplo a vassoura que é o seu cavalo e o pote de plástico é o seu navio. A partir desses objetos ele cria jogos e brincadeiras, bem como situações fictícias em que o faz-de-conta prevalece e ele não tem medo de barata ou de ratos, como acontece na vida real, entre inúmeras outras situações que envolvem seu imaginário no momento da brincadeira.
Elaborado pela autora, 2022.
O caso fictício apresentado se refere a qual classificação de jogos segundo a teoria de Piaget.
Alternativa 3:
Jogos simbólicos.
QUESTÃO 10
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Possivelmente, muitos de nós fomos alfabetizados na cartilha, ou conhecemos alguém que tenha sido. Durante muito tempo, ela foi usada nas escolas como principal material didático no trabalho com crianças. Atualmente, podemos considerar que esse material não atende mais às necessidades da sociedade atual. Diante dessa afirmação, analise as sentenças que seguem.
l- O principal objetivo das cartilhas era que os alunos decodificassem e compreendessem a relação grafema/fonema por meio da memorização.
ll- As cartilhas contribuíram para a formação do aluno crítico, pois seus textos eram contextualizados e faziam os alunos refletirem.
lll- As cartilhas tinham como foco a repetição de exercícios e textos descontextualizados, que não levavam os alunos à reflexão do que liam.
lV- Os textos das cartilhas apresentavam esvaziamento de conteúdo e não levavam os alunos à reflexão. O foco era na escrita ortograficamente correta.
V- Os textos presentes nas cartilhas faziam parte do cotidiano dos alunos, dessa forma, contribuíam para a efetivação do letramento.
​Está correto o que se afirma em:
Alternativa 4:
I, lll e lV, apenas.