Didática e a Formação do Professor (pedagogia)

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739122)
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Prova 46600878
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 5/5
Nota 5,00
Um dos principais ramos de estudos da Pedagogia investiga os fundamentos, condições e modos de 
realização da instrução e do ensino. Cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em 
objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os 
vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais 
dos alunos. Que ramo da Pedagogia é esse?
A Instrução.
B Didática.
C Educação escolar.
D Prática educativa.
A Tendência Renovada Progressista tinha como objetivo adequar as necessidades individuais ao meio 
social. Seus conteúdos são desenvolvidos a partir do interesse dos alunos, e ao professor fica o papel 
de auxiliar o processo de ensino. 
Sobre os métodos de ensino utilizados nessa tendência, assinale a alternativa INCORRETA: 
A Incentivar soluções provisórias (testar hipóteses e verificar a utilidade).
B Disponibilizar informações que possibilitem a pesquisa e a descoberta de soluções.
C Aprender a aprender (realizando).
D Obrigatoriedade do aluno se esforçar para aprender.
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A+ Alterar modo de visualização
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No relacionamento entre o professor e o aluno, "o professor é o especialista em relação humanas, 
garantindo o clima de relacionamento pessoal e autêntico". Diante dessa afirmação, dentro da 
tendência liberal renovada não diretiva, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o autor da 
citação:
A Karl Marx.
B Maria Montessori.
C Carl Rogers.
D Libâneo.
Pedagogia é a ciência que estuda a educação. Educação sem Pedagogia, sem reflexão metódica, seria 
pura atividade mecânica e mera rotina. A pedagogia possui algumas tendências. Em uma delas, a 
escola funciona como modeladora do comportamento humano. Trabalha com o intuito de preparar o 
indivíduo para o trabalho. A comunicação é simplesmente técnica entre professor e aluno. Que 
tendência é essa?
A Tendência liberal renovada não Diretiva (Escola Nova).
B Tendência Crítico-social dos Conteúdos.
C Tendência Liberal Tecnicista.
D Tendência Libertária.
A Tendência Libertadora tem como base Paulo Freire, grande educador brasileiro, que apresenta uma 
educação “não formal”. Cabe aqui salientar que professores e educadores engajados no ensino escolar 
vêm adotando pressupostos dessa pedagogia. Assim, quando se fala na educação em geral, se diz que 
ela é uma atividade em que professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da 
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qual extraem o conteúdo de aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, 
a fim de nela atuarem num sentido de transformação social.
Sobre a Tendência Libertadora, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Com relação aos conteúdos de ensino, podemos então perceber que nada se compara ao que foi
aprendido até o momento. O que antes era visto como conteúdos tradicionais passam a dar lugar
ao denominados “temas geradores”.
B Debates, discussões e questionamentos são desnecessários, assim como pouco importam as
relações afetivas e pessoais dos sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem.
C No que diz respeito ao método de ensino, baseia-se nos grupos de discussão, dando, assim, a
liberdade de voz e vez.
D O professor é um animador que, por princípio, deve “descer” ao nível dos alunos, se adaptando
as suas características e ao desenvolvimento próprio de cada grupo.
Método Montessori é o nome que se dá ao conjunto de teorias, práticas e materiais didáticos, criado 
ou idealizado inicialmente por Maria Montessori. De acordo com sua criadora, o ponto mais 
importante do método é a possibilidade criada pela utilização do material de libertar a verdadeira 
natureza do indivíduo, para que esta possa ser observada, compreendida, e para que a educação se 
desenvolva com base na evolução da criança, e não o contrário. Qual tendência pedagógica foi 
aprimorada com o Método Montessori?
A Tendência Tradicional.
B Tendência Progressista Crítico-social dos Conteúdos.
C Tendência Liberal Renovada Progressista.
D Tendência Progressista Libertadora.
A inteligência determina o que o indivíduo vai coletar de informações e passa a reorganizá-la, 
conseguindo assim “compreender melhor a realidade em que vive, e nela agir, transformando-a”. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual pensador é responsável por esse entendimento:
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A Paulo Coelho.
B Freire.
C Piaget.
D Haydt.
De acordo com Maria Montessori, essa é a melhor forma de auxiliar a criança a compreender o 
mundo. De acordo com esse princípio, o educador deve levar o conhecimento à criança de forma 
organizada – cosmos significa ordem, em oposição a caos –, estimulando sua imaginação e 
evidenciando que tudo no universo tem sua tarefa e que o ser humano deve ser consciente de seu 
papel na manutenção e melhora do mundo.
Sobre esse pilar educacional de Montessori, assinale a alternativa CORRETA:
A Educação como ciência. 
B Autoeducação.
C Educação cósmica.
D Ambiente preparado.
Os pressupostos e teorias pedagógicas que estão presentes nas atividades de ensino e aprendizagem 
sempre dizem respeito à compreensão dos papéis do professor e do aluno, da metodologia, da função 
social da escola e dos conteúdos trabalhados. 
Com relação à Pedagogia Crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa CORRETA:
A É uma prática altamente controlada e dirigida pelo professor.
B É uma proposta de educação centrada no professor.
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C Possui resquícios da escola tradicional.
D Assegura a função social e política da escola.
Os primeiros questionamentos filosóficos sobre o que é a criança e qual o melhor meio para educá-la 
nasceram e se desenvolveram na Grécia, principalmente com Platão e Aristóteles. O psicólogo suíço 
Jean Piaget é responsável por uma grande revolução acerca dos estudos referentes à criança. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para o pesquisador, o homem é o sujeito da sua ação sobre o meio, ou seja, a compreensão da 
realidade. O desenvolvimento do raciocínio lógico-formal se dá no indivíduo através de uma 
sucessão progressiva de momentos de maturação deste indivíduo em relação ao ambiente.
PORQUE
II- Segundo essa teoria, a vida é um processo de maturação contínua, ou seja, uma sucessão de 
momentos inter-relacionados. Diante desse processo, a criança é vista como um adulto pré-formado, 
que já traz em si a possibilidade de seu crescimento intelectual. A criança não é um resultado do 
meio, mas de sua própria razão, que já nasce com ela e precisa ser desenvolvida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições falsas.
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