Plano de Aula - 5 ano - Lingua Portuguesa - Ortografia Correspondencias regulares e irregulares

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ATIVIDADE
MATERIAIS COMPLEMENTARES
ADAPTAÇÃO PARA O ENSINO REMOTO
SOBRE O PLANO
Código: LPO5_03ATS01
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras
de correspondência fonema-grafema
regulares, contextuais e morfológicas e
palavras de uso frequente com
correspondências irregulares.
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Plano de aula > Língua Portuguesa > 5º ano >
Análise linguística/Semiótica
Plano de aula -
Ortografia:
Correspondências
regulares e irregulares
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Grafar palavras utilizando regras de
correspondência fonema-grafema regulares,
contextuais e morfológicas e palavras de uso
frequente com correspondências irregulares.
Plano de aula alinhado à BNCC: EF05LP01
Este plano de aula foi produzido pelo Time
de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Rayssa Hitzschky
Mentor: Eliana Alburquerque
Especialista: Heloísa Jordão
Título da aula: Ortografia: Correspondências
regulares e irregulares
Finalidade da aula: Conhecer a grafia de
palavras com correspondências regulares e
irregulares, por meio de palavras de uso
frequente no contexto escolar
Ano: 5º ano do Ensino Fundamental
Objeto(s) do conhecimento: Construção do
sistema alfabético e da ortografia
Prática de linguagem: Análise linguística e
semiótica
Habilidade(s) da BNCC: EF05LP01
Sobre esta aula: Esta é a primeira aula de um
conjunto de 3 planos de aula com foco em
análise linguística e semiótica. A finalidade
desse conjunto de planos é trabalhar com as
regras de correspondência fonema-grafema
regulares e irregulares, por meio de palavras
de uso frequente no contexto escolar e de
outras palavras vistas no cotidiano.
Materiais necessários: Ditado de palavras,
folhas de papel, lápis, borracha, quadro,
pincel, cartolinas, régua, canetas coloridas,
fichas com perguntas.
Dificuldades antecipadas: Os alunos podem
demonstrar dificuldades com a escrita das
palavras com correspondências regulares e
irregulares ouvidas durante o ditado. As
dúvidas podem surgir, ainda, em relação à
organização do painel colaborativo, a partir
da percepção do som e da escrita das
palavras que apresentam as mesmas
regularidades, como também na formulação
das hipóteses.
Referências sobre o assunto: MORAIS, Artur
Gomes de. O aprendizado da ortografia, 3º
edição. Editora Autêntica: 2007.
NOVA ESCOLA. A hora de ensinar ortografia.
Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/325/a-
hora-de-ensinar-ortografia. Acesso em 05 de
julho de 2018.
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