A4 ASPECTOS SOCIAIS, POLITICOS E LEGAIS DA EDUCACAO

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1. Leia com atenção o trecho a seguir. 
“Os objetivos, as diretrizes e as ações do processo educativo de uma escola estão 
detalhados no seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), que deve ser elaborado e revisado 
anualmente pela comunidade escolar. O documento expressa não só as exigências legais 
do sistema educacional como também necessidades, propósitos, expectativas e metas da 
instituição de ensino. Não dá, portanto, para o professor planejar seu trabalho do ano 
considerando apenas interesses individuais e sem levar em conta o PPP”. 
RAMOS, H. Planejar o ano sem levar em conta o PPP. Nova Escola, 01/03/2013. Disponível 
em:<https://novaescola.org.br/conteudo/1830/planejar-o-ano-sem-levar-em-conta-o-ppp>;. 
Acesso em: 25/01/2020. 
Com base nesse texto e nos estudos realizados no capítulo, analise as seguintes 
afirmações: 
I. Os professores devem trabalhar de forma coletiva, pois isso contribui 
para um currículo integrado e para o alcance de metas planejadas em 
conjunto. 
II. É a revisão anual e coletiva do PPP que garante a sua atualidade e 
eficácia para a gestão escolar. 
III. O PPP é um instrumento poderoso de gestão escolar, pois serve como 
referência para todas as práticas escolares. 
IV. O PPP requer atualizações decenais, pois é preciso que de dez em dez 
anos sejam avaliados os objetivos educacionais dele. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
a. 
I, apenas. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
I, II e III. 
A resposta está correta! O PPP deve ser atualizado todos anos como forma de incorporar 
no planejamento escolar as mudanças que possam ter ocorrido nesse período. Também é 
importante esse cuidado, pois é comum as escolas receberem novos professores todos os 
anos em função de trocas de escolas por docentes ou por necessitar ampliar o quadro 
dos profissionais da escola, e eles também poderão participar das revisões do Projeto 
Político Pedagógico. 
 
d. 
II e IV. 
https://novaescola.org.br/conteudo/1830/planejar-o-ano-sem-levar-em-conta-o-ppp%3E
 
e. 
I e III. 
 
2. Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O líder autocrático centraliza as decisões e impõe seus pontos de vista, preferindo errar 
sozinho a acertar com a ajuda dos outros. O líder democrático, ao contrário, sem renunciar 
a posição de principal responsável, valoriza a participação dos liderados na tomada de 
decisões, procurando apreender as aspirações do grupo e dando-lhe oportunidade de 
expressar-se livremente. A liderança laissez-faire abre mão de qualquer tipo de controle 
sobre o grupo, deixando-o à vontade para decidir por conta própria sobre os assuntos do 
seu interesse”. 
DIAS, J. Gestão da escola. In.: MENESES, J. C. et.al.Estrutura e funcionamento da 
educação básica. São Paulo: Pioneira, 1998, p. 278. 
Diante da classificação de liderança apresentada por Dias (1988) no excerto acima, 
assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
A gestão escolar não necessita de liderança, afinal cada um é responsável pelo seu 
processo, e a escola é um espaço coletivo no qual todos se encontram. 
 
b. 
Um gestor que norteia sua liderança no modelo laissez-faire é o mais adequado para a 
gestão escolar, pois admite que todos façam o que quiserem. 
 
c. 
O tipo mais adequado de liderança para a gestão escolar é o líder democrático, pois 
valoriza e encoraja a participação coletiva nas tomadas de decisão escolares. 
A resposta está correta! O melhor perfil de líder para assumir a gestão escolar é aquele 
que não concentra o poder de decisão nas próprias mãos, mas redistribui 
responsabilidades e trabalha de maneira democrática e participativa. Exercer o papel de 
liderança não significa dar ordens, mas sim motivar com vistas ao trabalho individual e 
coletivo de forma a agregar pessoas para qualificar a resolução de problemas ou a 
criação de novos projetos. 
3. Leia com atenção o trecho a seguir. 
“‘Pai, a professora pediu que você não falte à reunião de hoje!’. Quando o metalúrgico 
Donizete Ramiro ouviu essa frase de seu filho Willian, de 14 anos, no início do ano, logo 
pensou em problemas. Além de Willian, ele tem duas meninas matriculadas na Escola 
Estadual Júlia Lopes de Almeida, em Osasco (SP), onde raramente aparecia. ‘Com certeza 
o menino se meteu em confusão’, pensou. Mas estava enganado. A convocação era para 
participar da eleição do conselho escolar, como candidato e como eleitor”. 
GUIMARÃES, A. De portas abertas. Nova Escola, n. 158, 01/12/2002. Disponível em: 
<https://novaescola.org.br/conteudo/2864/de-portas-abertas>;. Acesso em: 25/01/2020. 
 
 
Com base nesse relato, analise as seguintes afirmações: 
I. Os pais e a comunidade em geral são pouco chamados a participar 
das atividades das escolas. Quase sempre quando a escola os chama é 
para queixar-se de seus filhos. 
II. Os Conselhos Escolares são instâncias administrativas criadas para 
incluir a participação dos pais e da comunidade escolar em suas 
tomadas de decisão. 
III. Os pais e/ou responsáveis são inelegíveis para atuar no Conselho 
Escolar. 
IV. Apenas estudantes maiores de dezoito (18) anos podem ser eleitos 
para o Conselho Escolar. 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s). 
 
 
a. 
I e II. 
A resposta está correta! Existem muitas dificuldades em promover a integração entre 
escola-família-comunidade. Em razão disso, os pais não são envolvidos ativamente na 
gestão escolar – em que pese o fato da existência dos Conselhos Escolares –, e a 
presença deles na escola ocorre mais para que tomem consciência do comportamento 
dos filhos. A ausência de cultura participativa leva os pais a se sentirem desconfiados 
quando há uma convocação para comparecer à escola. 
4. De acordo com a compreensão de Dalben, “o Conselho de Classe, como uma 
instância coletiva de avaliação do processo de ensino e aprendizagem, reflete as 
diferentes concepções de avaliação e de ensino incorporadas pelos docentes em 
suas práticas, assim como as limitações e contradições próprias a elas e presentes 
no posicionamento político pedagógico desses profissionais [...]”. 
DALBEN, A.I.L.F. Verbete. Conselho de classe. In: OLIVEIRA, D.; DUARTE, A.; VIEIRA, 
L. Dicionário: trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de 
Educação, 2010. Disponível em: 
<http://www.gestrado.net.br/pdf/103.pdf>;. Acesso em: 25/01/2020. 
Com base no texto acima e nos estudos realizados na unidade, assinale com V as 
afirmações verdadeiras e F as falsas. 
 Há um caráter multidisciplinar no Conselho de Classe, pois reúne professores de 
várias disciplinas do currículo escolar, qualificando assim uma avaliação mais sistêmica 
do estudante. 
https://novaescola.org.br/conteudo/2864/de-portas-abertas%3E
http://www.gestrado.net.br/pdf/103.pdf%3E
 A instância do Conselho de Classe diz muito mais a respeito das concepções 
político-pedagógicas dos professores do que propriamente dos estudantes. 
 O Conselho de Classe pode se constituir em um excelente momento de discussão 
coletiva sobre os processos de avaliação. 
 Pelo fato de contribuir muito pouco para qualificar os processos de ensino-
aprendizagem, o Conselho de Classe deveria ser extinto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
a. 
V, V, V, F. 
A resposta está correta! O Conselho de Classe é um dispositivo de participação 
democrática que reúne o coletivo de professores de uma série e a representação estudantil 
eleita para esses fins. O objetivo é fazer a avaliação dos processos de ensino-
aprendizagem decorridos em determinado período letivo. Os professores analisam, 
atribuem notas e justificam suas decisões, por isso evidenciam diversas compreensões a 
respeito dos processos de avaliação e da educação no geral. 
5. A gestão participativa na escola é um dos temas desafiadores para quem se 
debruça para analisar a educação. A esse respeito, Lück chama a atenção para o 
envolvimento dos pais. Sobre isso, leia o trecho a seguir. 
“A participação dospais na vida da escola tem sido observada em pesquisas, como um 
dos indicadores mais significativos na determinação da qualidade do ensino, isto é, 
aprendem mais os alunos cujos pais participam mais da vida da escola”. 
LUCK, H. A Gestão participativa da Escola. Petrópolis: Vozes, 2010, p. 86. 
Considerando-se o texto apresentado, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
As crianças ficam mais mimadas perto da família e desrespeitam ainda mais os 
professores. 
 
b. 
A integração escola-família fortalece as bases para aprendizagens mais significativas, 
pois valoriza os laços de pertencimento da criança na escola. 
A resposta está correta! Como bem apontou Heloisa Lück, a literatura educacional 
brasileira vem mostrando que a relação família-comunidade contribui para o 
desenvolvimento das aprendizagens escolares. Esse dado é interessante quando pensado 
na perspectiva da gestão democrática, pois a participação contribui tanto para a 
consolidação de uma administração escolar democrática quanto favorece as 
aprendizagens dos estudantes. 
6. Leia com atenção o trecho a seguir. 
“A escola e o Conselho são espaços sociais privilegiados para o processo de construção 
da democracia e da cidadania participativa. Na perspectiva da emancipação, a escola é 
um lugar decisivo para a inserção crítica das pessoas na cultura. A contribuição da escola, 
embora limitada, é indispensável na construção da cidadania. [...] Ela é fruto de muitos 
fatores, mas tem na escola sua institucionalização indispensável e insubstituível”. 
BRASIL. Conselho Escolar como espaço de formação humana: círculo de cultura e 
qualidade da educação. Brasília: MEC/SEB, 2006, p. 25. Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/cad%206.pdf>;. Acesso em: 
25/01/2020. 
De acordo com o texto, podemos dizer que o Ministério da Educação, por meio da 
Secretaria de Educação Básica, atribui aos Conselhos Escolares um papel fundamental na 
construção da cidadania. 
Diante dessa compreensão, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
O Conselho Escolar faz parte da gestão do município e encontra-se ligado às Secretarias 
Municipais de Educação. 
 
b. 
O Conselho Escolar está desautorizado a intervir nas dimensões pedagógicas 
trabalhadas pela escola. 
 
c. 
O Conselho Escolar e a escola são tempos/espaços voltados apenas ao ensino e não 
interferem nas demais dimensões do trabalho escolar. 
 
d. 
A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção cidadã, tornando 
possível o exercício dos direitos e dos deveres relativos à democratização da educação 
pública. 
A resposta está correta! Podemos considerar como espaços sociais constituidores da 
cidadania todos aqueles nos quais podemos exercer o direito de participar das tomadas 
de decisão por parte da escola. É importante destacar que nos tornamos corresponsáveis 
pelas escolhas feitas pelos coletivos nos quais tomamos parte. Assim, o exercício da 
cidadania requer também que tenhamos consciência de nossos deveres com a 
instituição. 
7. Sobre o financiamento da educação no Brasil, a Constituição de 1988, em seu art. 
212, estabelece percentuais mínimos de recursos a serem investidos por 
municípios, estados e Distrito Federal na Educação Básica dos respectivos 
sistemas de ensino – no caso, 18% para a União, e 25% para os estados. 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/cad%206.pdf%3E
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder 
Legislativo, Brasília, DF, 23/12/1996. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>;. Acesso em: 25/01/2020. 
Com base nas informações acima, analise as seguintes proposições e a relação entre elas. 
I. O texto constitucional referente aos percentuais de recursos a serem aplicados pela 
União e pelos estados e municípios não contempla as instituições de ensino da rede 
privada. PORQUE II. As redes privadas de ensino são financiadas por intermédio da 
cobrança de mensalidades dos estudantes nela matriculados. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira. 
 
b. 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
 
c. 
As proposições I e II são falsas. 
 
d. 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. 
 
e. 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I. 
A resposta está correta! Os recursos arrecadados pelos municípios, estados e União são 
aplicados nas redes públicas de ensino como forma de cumprir a prescrição legal que 
assegura o direito à educação em caráter obrigatório e gratuito. Nesse sentido, para que 
os estudantes possam ter acesso e condições de permanência, conforme preceitos legais, 
é preciso que haja investimentos públicos no setor. 
8. Leia com atenção o trecho a seguir. 
De acordo com Azevedo et al. (2000, p. 35), “a conquista da cidadania vai para além do 
jurídico; é uma questão política que implica a conquista de legitimidade social para um 
conjunto de direitos, valores e de relações socioculturais. Cidadania é incompatível com 
exclusão social”. 
AZEVEDO, J. C. et al. Utopia e democracia na educação cidadã. Porto Alegre: Ed. 
Universidade /UFRGS, 2000, p. 35. 
Assim, os autores fazem uma correlação entre o exercício da cidadania e a prática da 
inclusão. Pensando essas relações no campo da educação, pode-se afirmar que um 
professor que exerce a cidadania tem o compromisso político e social de enfrentar toda e 
qualquer situação em que a exclusão de pessoas possa estar presente. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm%3E
De acordo com o excerto acima e com os estudos realizados no capítulo, assinale V para 
as afirmações verdadeiras e F para as falsas. 
 Pouco resolve apenas ter leis que contemplem a inclusão, pois é necessário práticas 
sociais inclusivas. 
 Uma escola com uma prática de gestão autoritária deixa de consolidar o previsto 
nas normas jurídicas quando propõe a participação comunitária. 
 As leis pouco favorecem a inclusão social e também o exercício da cidadania. 
 É preciso ter um controle federal sobre as escolas públicas como forma de garantir 
que elas sejam inclusivas. 
 A cidadania só se efetiva por intermédio da prática sociocultural. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
a. 
F, V, F, V, F. 
 
b. 
V, V, F, F, V. 
A resposta está correta! O Brasil possui uma boa legislação educacional. As leis 
preveem a participação comunitária nas escolas, assegurando o exercício da cidadania. 
No entanto, se no cotidiano escolar não houver adesão a essas normas, pouco resolve a 
legislação. 
9. Leia com atenção o trecho a seguir. 
“[...] Ao introduzir a gestão participativa, Adriane fez com que direção e educadores 
trabalhassem em sintonia, na mesma proposta pedagógica. E criou ainda um projeto de 
qualificação continuada para os docentes. Tais esforços melhoraram a convivência social, 
a frequência e o desempenho dos alunos já em 2016, seu primeiro ano à frente da 
instituição de ensino. ‘No trabalho horizontal prevalece o que é bom para o coletivo, e a 
escola é composta de vários atores. Acredito no papel do diretor como motivador dessa 
cadeia. Se ele encoraja o professor, impacta na sala de aula’, afirma”. 
TIUSSU, B. Quando o diretor acredita nos professores e nos alunos todos vencem. Nova 
Escola, n. 371, 25/10/2018. Disponível em: 
<https://novaescola.org.br/conteudo/12911/quando-o-diretor-acredita-nos-professores-e-
nos-alunos-todos-vencem>;. Acesso em: 25/01/2020. 
De acordo com a experiência relatada acima, assinale com V as afirmações verdadeiras e 
F as falsas. 
 Promover um trabalho integrado e participativo faz parte da gestão democrática e 
participativa. 
https://novaescola.org.br/conteudo/12911/quando-o-diretor-acredita-nos-professores-e-nos-alunos-todos-vencem%3E
https://novaescola.org.br/conteudo/12911/quando-o-diretor-acredita-nos-professores-e-nos-alunos-todos-vencem%3EUm gestor que encoraja os professores a trabalharem coletivamente contribui para 
qualificar a escola. 
( ) A gestão da escola deve controlar o trabalho dos docentes. 
 Uma gestão centrada na figura do diretor faz com que a escola se organize melhor. 
 Inexiste relação entre o tipo de trabalho da gestão e o ensino na sala de aula. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
a. 
V, V, F, F, F. 
A resposta está correta! O trabalho bem organizado e direcionado para a prática docente 
contribui para qualificar os processos de ensino-aprendizagem para além de motivar a 
criação de novas propostas pedagógicas. A direção tem papel central na promoção de 
um ambiente qualificado e participativo na escola. 
10. Os estados devem fazer a distribuição dos recursos financeiros para as 
escolas das redes públicas municipais e estaduais. Esses recursos são 
administrados por cada um dos entes federados e descentralizados aos 
estabelecimentos de ensino pertencentes à rede pública de educação. 
Essa distribuição obedece a critérios como forma de garantir a isonomia 
de recursos entre as escolas. 
Considerando esses apontamentos e os estudos realizados, analise as 
proposições a seguir e a relação entre elas. I. Uma escola que tenha 2 mil 
estudantes matriculados recebe mais recursos do que outra que possua 500 
alunos com matrícula ativa. PORQUE II. A distribuição dos recursos é feita 
com base no FUNDEB e obedece ao número de matrículas ativas por escola. 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II não é justificativa da I. 
A resposta está incorreta. Releia o e-book. É preciso que você se atente para a forma e 
cálculo como são distribuídos os recursos do Fundeb. Você perceberá que os valores 
repassados às escolas variam de acordo com o número de matrículas ativas. Por outro 
lado, é preciso lembrar que o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino 
Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) foi substituído pelo Fundeb que 
o ampliou e se estendeu a toda a Educação Básica. 
 
b. 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I. 
 
c. 
As proposições I e II são falsas. 
 
d. 
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira. 
 
e. 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
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A resposta correta é: As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.