Atividade A4

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● Pergunta 1
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“O líder autocrático centraliza as decisões e impõe seus
pontos de vista, preferindo errar sozinho a acertar
com a ajuda dos outros. O líder democrático, ao
contrário, sem renunciar a posição de principal
responsável, valoriza a participação dos liderados na
tomada de decisões, procurando apreender as
aspirações do grupo e dando-lhe oportunidade de
expressar-se livremente. A liderança laissez-faire
abre mão de qualquer tipo de controle sobre o
grupo, deixando-o à vontade para decidir por conta
própria sobre os assuntos do seu interesse”.
DIAS, J. Gestão da escola. In.: MENESES, J. C. et.al.
Estrutura e funcionamento da educação básica.
São Paulo: Pioneira, 1998, p. 278.
Diante da classificação de liderança apresentada por
Dias (1988) no excerto acima, assinale a alternativa
correta.
Resposta
Seleci
onada
:
O tipo mais adequado de
liderança para a gestão
escolar é o líder
democrático, pois
valoriza e encoraja a
participação coletiva nas
tomadas de decisão
escolares.
Resposta
Corret
a:
O tipo mais adequado de
liderança para a gestão
escolar é o líder
democrático, pois
valoriza e encoraja a
participação coletiva nas
tomadas de decisão
escolares.
Comen
tário
da
resp
osta
:
A resposta está correta! O
melhor perfil de líder
para assumir a gestão
escolar é aquele que não
concentra o poder de
decisão nas próprias
mãos, mas redistribui
responsabilidades e
trabalha de maneira
democrática e
participativa. Exercer o
papel de liderança não
significa dar ordens, mas
sim motivar com vistas
ao trabalho individual e
coletivo de forma a
agregar pessoas para
qualificar a resolução de
problemas ou a criação
de novos projetos.
●
Pergunta 2
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“Os anseios de gestão democrática se manifestaram
entre nós desde o início da abertura democrática,
concretizando-se a partir dos anos oitenta e noventa
através de iniciativas diversas, inclusive a eleição de
diretores escolares em diversos sistemas estaduais e
municipais. Mais do que simples espectadores, os
educadores têm anseios de maior participação na
formulação e gestão da(s) política(s) [...]”.
VIEIRA, S. L. Estrutura e funcionamento da
educação básica. Fortaleza: EdUECE, 2015, p. 31.
A partir do fragmento acima, assinale com V as
afirmações verdadeiras, e com F as falsas.
( ) A abertura política no Brasil teve início com a
promulgação da Constituição de 1988.
( ) Em obediência à Constituição, a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional prescreveu a
autonomia de gestão para as instituições de ensino
brasileiras.
( ) Ao longo da história, os educadores sempre tiveram
os direitos democráticos assegurados.
( ) Os diretores de escola devem ser indicados pelas
Secretarias de Educação.
( ) A eleição para escolha de diretores de escolas foi
assegurada durante a década de 1970.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
de respostas.
Resposta
Selecionada: V, V, F, F,
F.
Resposta Correta:
V, V, F, F,
F.
Coment
ário
da
resp
osta
:
A resposta está correta! De
fato, durante o período do
regime militar no Brasil
(1964-1985), os
professores
manifestavam interesse
em participar de forma
democrática da vida
escolar. No entanto,
somente com a
Constituição de 1988 e,
posteriormente, com a
LDBEN, em 1996, que
houve abertura para que
tomassem parte de forma
democrática da gestão
nas escolas.
●
Pergunta 3
● 1 em 1 pontos
●
Sobre o financiamento da educação no Brasil, a
Constituição de 1988, em seu art. 212, estabelece
percentuais mínimos de recursos a serem investidos
por municípios, estados e Distrito Federal na
Educação Básica dos respectivos sistemas de ensino
– no caso, 18% para a União, e 25% para os estados.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário
Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF,
23/12/1996. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>.
Acesso em: 25/01/2020.
Com base nas informações acima, analise as seguintes
proposições e a relação entre elas.
I. O texto constitucional referente aos percentuais de
recursos a serem aplicados pela União e pelos
estados e municípios não contempla as instituições
de ensino da rede privada. PORQUE II. As redes
privadas de ensino são financiadas por intermédio
da cobrança de mensalidades dos estudantes nela
matriculados.
Assinale a alternativa correta.
Resposta
Selecio
nada:
As proposições I e II são
verdadeiras, e a II é
justificativa da I.
Resposta
Correta: As proposições I e II são
verdadeiras, e a II é
justificativa da I.
Coment
ário
da
resp
osta
:
A resposta está correta! Os
recursos arrecadados
pelos municípios, estados
e União são aplicados nas
redes públicas de ensino
como forma de cumprir a
prescrição legal que
assegura o direito à
educação em caráter
obrigatório e gratuito.
Nesse sentido, para que
os estudantes possam ter
acesso e condições de
permanência, conforme
preceitos legais, é preciso
que haja investimentos
públicos no setor.
●
Pergunta 4
● 0 em 1 pontos
●
O financiamento da Educação Básica no Brasil é
estabelecido, especialmente, pelo Fundo Nacional
de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb).
Trata-se de recursos descentralizados para os
sistemas de ensino nos âmbitos municipais e
estaduais. Para além desse Fundo, o Ministério da
Educação financia programas específicos para a
Educação Básica.
De acordo com essas informações e os estudos feitos,
associe cada programa a seguir com seus
respectivos investimentos.
I. Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE
II. Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE
III. Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar
– PNATE
IV. Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE
V. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD
( ) Garante que a escola possa ter acervo literário,
didático e científico.
( ) Visa a assegurar a merenda escolar e outras medidas
voltadas à melhoria da alimentação dos estudantes.
( ) Objetiva financiar transporte escolar gratuito para
todos os estudantes.
( ) Garante a escolha e a utilização de livros didáticos
para os estudantes.
( ) Contribui para manutenção e melhoria da
infraestrutura física e pedagógica das escolas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
de respostas.
Resposta
Selecionada: V, III, II, IV,
I.
Resposta Correta:
IV, II, III, V,
I.
Coment
ário
da
resp
osta
:
A resposta está incorreta.
Releia o e-book. Cada
um desses programas está
voltado para o
atendimento de uma
demanda necessária para
que os estudantes da
Educação Básica tenham
acesso ao ensino de
forma gratuita. Isso inclui
o transporte até a escola,
a merenda escolar, o livro
e materiais didáticos,
acervos bibliográficos
para consulta e
manutenção e melhoria
de infraestrutura.
●
Pergunta 5
● 0 em 1 pontos
●
Os estados devem fazer a distribuição dos recursos
financeiros para as escolas das redes públicas
municipais e estaduais. Esses recursos são
administrados por cada um dos entes federados e
descentralizados aos estabelecimentos de ensino
pertencentes à rede pública de educação. Essa
distribuição obedece a critérios como forma de
garantir a isonomia de recursos entre as escolas.
Considerando esses apontamentos e os estudos
realizados, analise as proposições a seguir e a
relação entre elas. I. Uma escola que tenha 2 mil
estudantes matriculados recebe mais recursos do
que outra que possua 500 alunos com matrícula
ativa. PORQUE II. A distribuição dos recursos é
feita com base no FUNDEB e obedece ao número
de matrículas ativas por escola.
Assinale a alternativa correta.
Resposta
Selecio
nada:
As proposições I e II são
verdadeiras, e a II não
é justificativa da I.
Resposta
Correta: As proposições I e II são
verdadeiras, e a II é
justificativa da I.
Comen
tário
da
resp
osta
:
A resposta está incorreta.
Releia o e-book. É
preciso que você se
atente para a forma e
cálculo como são
distribuídos os recursos
do Fundeb. Você
perceberáque os valores
repassados às escolas
variam de acordo com o
número de matrículas
ativas. Por outro lado, é
preciso lembrar que o
Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento do
Ensino Fundamental e de
Valorização do
Magistério (Fundef) foi
substituído pelo Fundeb
que o ampliou e se
estendeu a toda a
Educação Básica.
●
Pergunta 6
● 1 em 1 pontos
●
A respeito do Plano Nacional de Educação 2001-2010,
leia o trecho a seguir.
“O fracasso do PNE não ocorreu porque os governantes
sejam por princípio maus e, ao chegarem ao poder,
se rendam às circunstâncias. Esta é uma visão por
demais ingênua das coisas. Em verdade, os planos
de educação tendem a pecar por dois problemas: de
um lado, o excesso de propostas; de outro, a falta de
previsão orçamentária. Quando se quer resolver
tudo, dificilmente se consegue”.
VIEIRA, S. Política(s) e Gestão da Educação Básica:
revisitando conceitos simples. RBPAE, v.23, n.1,
jan./abr. 2007, p. 59. Disponível em:
<https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/download/19013/11044>.
Acesso em: 25/01/2020.
Considerando-se esses apontamentos, assinale a
alternativa correta.
Resposta
Seleci
onada
:
Para a autora, é ingênuo
responsabilizar apenas os
governantes pelo fracasso
dos planos de educação.
Para ela, os recursos são
poucos quando
considerada a quantidade
de metas a ser atingida.
Resposta
Corret
a:
Para a autora, é ingênuo
responsabilizar apenas os
governantes pelo fracasso
dos planos de educação.
Para ela, os recursos são
poucos quando
considerada a quantidade
de metas a ser atingida.
Coment
ário
da
resp
osta
:
A resposta está correta! De
fato, num país com
índices ainda tão
elevados de
analfabetismo e de tantos
jovens fora das escolas,
os planejamentos
educacionais tendem a
querer resolver todos os
problemas presentes no
campo educacional. No
entanto, a educação com
qualidade requer a
aplicação de recursos
compatíveis, ao contrário
não se concretiza.
●
Pergunta 7
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“A escola e o Conselho são espaços sociais
privilegiados para o processo de construção da
democracia e da cidadania participativa. Na
perspectiva da emancipação, a escola é um lugar
decisivo para a inserção crítica das pessoas na
cultura. A contribuição da escola, embora limitada,
é indispensável na construção da cidadania. [...] Ela
é fruto de muitos fatores, mas tem na escola sua
institucionalização indispensável e insubstituível”.
BRASIL. Conselho Escolar como espaço de
formação humana: círculo de cultura e qualidade da
educação. Brasília: MEC/SEB, 2006, p. 25. Disponível
em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/cad%2
06.pdf>. Acesso em: 25/01/2020.
De acordo com o texto, podemos dizer que o Ministério
da Educação, por meio da Secretaria de Educação
Básica, atribui aos Conselhos Escolares um papel
fundamental na construção da cidadania.
Diante dessa compreensão, assinale a alternativa
correta.
Resposta
Seleci
onada
:
A escola e o Conselho
Escolar são
tempos/espaços de
construção cidadã,
tornando possível o
exercício dos direitos e
dos deveres relativos à
democratização da
educação pública.
Resposta
Corret
a:
A escola e o Conselho
Escolar são
tempos/espaços de
construção cidadã,
tornando possível o
exercício dos direitos e
dos deveres relativos à
democratização da
educação pública.
Comen
tário
da
resp
osta
:
A resposta está correta!
Podemos considerar
como espaços sociais
constituidores da
cidadania todos aqueles
nos quais podemos
exercer o direito de
participar das tomadas de
decisão por parte da
escola. É importante
destacar que nos
tornamos corresponsáveis
pelas escolhas feitas
pelos coletivos nos quais
tomamos parte. Assim, o
exercício da cidadania
requer também que
tenhamos consciência de
nossos deveres com a
instituição.
●
Pergunta 8
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“‘Pai, a professora pediu que você não falte à reunião
de hoje!’. Quando o metalúrgico Donizete Ramiro
ouviu essa frase de seu filho Willian, de 14 anos, no
início do ano, logo pensou em problemas. Além de
Willian, ele tem duas meninas matriculadas na
Escola Estadual Júlia Lopes de Almeida, em Osasco
(SP), onde raramente aparecia. ‘Com certeza o
menino se meteu em confusão’, pensou. Mas estava
enganado. A convocação era para participar da
eleição do conselho escolar, como candidato e como
eleitor”.
GUIMARÃES, A. De portas abertas. Nova Escola, n. 158,
01/12/2002. Disponível em:
<https://novaescola.org.br/conteudo/2864/de-portas-abert
as>. Acesso em: 25/01/2020.
Com base nesse relato, analise as seguintes afirmações:
● Os pais e a comunidade em geral
são pouco chamados a participar
das atividades das escolas. Quase
sempre quando a escola os chama
é para queixar-se de seus filhos.
● Os Conselhos Escolares são
instâncias administrativas criadas
para incluir a participação dos
pais e da comunidade escolar em
suas tomadas de decisão.
● Os pais e/ou responsáveis são
inelegíveis para atuar no
Conselho Escolar.
● Apenas estudantes maiores de
dezoito (18) anos podem ser
eleitos para o Conselho Escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s)
correta(s).
Resposta
Selecionada: I e
I
I
.
Resposta Correta:
I e
I
I
.
Comen
tário
da
resp
osta
:
A resposta está correta!
Existem muitas
dificuldades em
promover a integração
entre
escola-família-comunida
de. Em razão disso, os
pais não são envolvidos
ativamente na gestão
escolar – em que pese o
fato da existência dos
Conselhos Escolares –, e
a presença deles na
escola ocorre mais para
que tomem consciência
do comportamento dos
filhos. A ausência de
cultura participativa leva
os pais a se sentirem
desconfiados quando há
uma convocação para
comparecer à escola.
●
Pergunta 9
● 1 em 1 pontos
●
Leia com atenção o trecho a seguir.
“Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar
os que vivem em torno da escola, e dentro da escola,
no sentido de participarem, de tomarem um pouco o
destino da escola na mão, também. Tudo o que a
gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda,
considerando o trabalho imenso que se põe diante
de nós, que é o de assumir esse país
democraticamente”.
FREIRE, P.; SHOR, I. Medo e Ousadia: o cotidiano dos
professores. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986, p. 19.
Com base nesse texto, assinale a alternativa correta.
Resposta
Seleci
onad
a:
A institucionalização de
órgãos colegiados na
escola visando à
participação da
comunidade nas tomadas
de decisão é uma das
formas de efetivar a
democracia a partir da
formação cidadã.
Resposta
Corre
ta:
A institucionalização de
órgãos colegiados na
escola visando à
participação da
comunidade nas tomadas
de decisão é uma das
formas de efetivar a
democracia a partir da
formação cidadã.
Coment
ário
da
resp
osta
:
A resposta está correta!
Freire e Shor tinham
razão ao fazer essa
afirmação, pois ainda
vivemos em uma
sociedade com muitas
desigualdades sociais e
hierarquia nos espaços
escolares. Além disso,
uma escola que inclui a
comunidade não apenas
educa os estudantes que a
ela pertencem, mas
contribui para a educação
comunitária e fortalece o
direito à educação de
todos.
●
Pergunta 10
● 0 em 1 pontos
●
De acordo com a compreensão de Dalben, “o
Conselho de Classe, como uma instância coletiva
de avaliação do processo de ensino e
aprendizagem, reflete as diferentes concepções de
avaliação e de ensino incorporadas pelos docentes
em suas práticas, assim como as limitações e
contradições próprias a elas e presentes no
posicionamento político pedagógico desses
profissionais [...]”.
DALBEN, A.I.L.F. Verbete. Conselho de classe. In:
OLIVEIRA, D.; DUARTE, A.; VIEIRA, L.
Dicionário: trabalho, profissão e condição docente.
Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010.
Disponível em:
<http://www.gestrado.net.br/pdf/103.pdf>. Acesso em:
25/01/2020.
Com base no texto acima e nos estudos realizados na
unidade, assinale com V as afirmações verdadeiras
e F as falsas.
( ) Há um caráter multidisciplinar no Conselho de
Classe, poisreúne professores de várias disciplinas
do currículo escolar, qualificando assim uma
avaliação mais sistêmica do estudante.
( ) A instância do Conselho de Classe diz muito mais a
respeito das concepções político-pedagógicas dos
professores do que propriamente dos estudantes.
( ) O Conselho de Classe pode se constituir em um
excelente momento de discussão coletiva sobre os
processos de avaliação.
( ) Pelo fato de contribuir muito pouco para qualificar
os processos de ensino-aprendizagem, o Conselho
de Classe deveria ser extinto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de respostas.
Resposta
Selecionada: V, F, V,
F.
Resposta Correta:
V, V, V,
F.
Comen
tário
da
resp
osta
:
A resposta está incorreta.
Releia o e-book. O
Conselho de Classe não
deve ser extinto porque,
além de ser um
instrumento de
participação dos
estudantes nos
processos de
ensino-aprendizagem, é
também um
tempo/espaço propício
para a discussão a
respeito de uma das
dimensões mais
reveladoras da
educação, qual seja, a
avaliação. O que ainda
as escolas brasileiras
precisam é qualificar e
fortalecer esse
instrumento
democrático,
participativo e
formativo da cidadania.