demanda-se a elaboração de uma sequência didática para uma das Séries Iniciais do Ensino Fundamental (1 ao 5 ano), voltada a um tema inserido no componente curricular de Geografia, mais especificament

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Discente: 
	I.Tema da aula:  Lugares Onde Vivemos
	II. Dados de identificação:
Série: 2° Ano
Duração:  6 aulas
	III. Objetivos: Identificar os diferentes lugares de vivência (casa, escola, praça) com as diferenças e semelhanças entre cada um, trabalhando coletivamente e de maneira participativa. 
	IV. Conteúdos: Elaborar  maquete da sala de aula, desenho de sua casa (planta baixa).
Desenhar trajetos conhecidos (da casa até a escola).
	V. Habilidade(s) da BNCC: (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
	VI. Desenvolvimento - Etapas (detalhar etapas):
Atividade 1 
Mostre aos alunos imagens sobre moradias, escola e parques ou praças. Deixe que os alunos descrevam oralmente e façam comparações com os lugares que foram mostrados. Faça perguntas a turma sobre os espaços observados. 
Busque apresentar para a turma que os espaços de convivências são importantes e que todos temos necessidades desses espaços para morar, estudar e brincar. E são nesses espaços que aprendemos a conviver e seguir regras. 
Pergunte aos alunos sobre as pessoas que vivem em suas casas, sobre as pessoas que estudam em sua escola e sobre as pessoas que frequentam a pracinha de seu baixo ou espaço coletivo daquele lugar. Leve os alunos perceberem as relações que existem entre seus familiares, colegas de classe e colegas que frequentam a pracinha, por exemplo. 
Atividade 2
Maquete da sala de aula 
Proponha a turma que faça uma maquete que represente a sala de aula e depois  proponha, ainda, que represente a maquete em planta baixa.  É uma forma de ensinar cartografia para as crianças já que ler mapas não é uma tarefa fácil para os pequenos. Esse exercício vai possibilitar o maior entendimento sobre o conceito. 
Atividade 3 
Planta da casa
Uma atividade, também, bastante interessante e que vai aguçar a  curiosidade da turma é representar o espaço onde mora em forma de desenho. Proponha a turma para desenhar cada cômodo de sua residência e escrever o nome de cada parte de sua casa, dizendo como são usados esses espaços pelos moradores.   
Atividade 4
Desenho de uma pracinha
A turma irá fazer um desenho do espaço coletivo ao ar livre, o qual eles frequentam: parque ou pracinha colocando elementos que o compõem como: árvores, jardins, bancos, brinquedos, etc.  
Atividades 5
Proponha aos alunos que  desenhe o trajeto que cada criança faz para ir de sua casa até a escola. Converse com a turma pedindo que coloquem os pontos de referências que eles veem no caminho como a padaria, atravessar uma ponte, uma banca de jornais etc.   
	VII. Recursos didáticos utilizados: Para a maquete, caixa de papelão, EVA, cola palito de picolé, papel e lápis preto e lápis de cor.
	VIII. Avaliação: Observação e registro quanto à  participação, interesse e realização das atividades durante a aula.
	IX. Bibliografia: Blog Profissão Professor
	X. Anexos (se houver):