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Curso
	CONHECIMENTOS GERAIS – 20221 
	Teste
	SIMULADO 
	
	
	
	
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· Pergunta 1 
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	Em IA, o conceito de aprendizagem não supervisionada – em inglês, unsupervised learning – elimina a figura do supervisor e requer que os aprendizes formem e avaliem seus conceitos por si sós. Já o conceito de aprendizagem supervisionada pressupõe a presença de um supervisor, que consideraremos como algum critério ou medida de adequação, ou qualquer outro tipo de processo que oriente o treinamento ou aprendizado. Sobre o aprendizado por esforço, por sua vez, analise as afirmações a seguir: 
 
I. O aprendizado por esforço se baseia em recompensas, caso o computador realize uma atividade certa. 
II. Caso o computador realize uma atividade errada, é dada uma “punição” ao computador. 
III. O aprendizado por esforço se baseia em um ser humano como avaliador. 
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
I e II, apenas. 
	Resposta Correta: 
	c. 
I e II, apenas. 
	Comentário da resposta: 
	I. Correta.  
II. Correta.  
III. Incorreta. A aprendizagem por reforço – em inglês, reinforcement learning – acontece com ações ou respostas do ambiente. Significa aprender a partir do reforço ou da recompensa. 
	
	
	
· Pergunta 2 
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	As técnicas de I.A. podem considerar a representação de conhecimento válido e útil, mesmo que incompleto ou com determinado fator de certeza ou incerteza. Podemos falar, ainda, que tais técnicas precisam de conhecimento. Portanto, elas devem representar ou armazenar conhecimentos, processá-los, modificá-los. A partir disso, analise as afirmações a seguir: 
 
I. A informação vem de dados processados. 
II. O conhecimento é formado por informações. 
III. O conhecimento não é importante para a I.A. 
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
 I e II, apenas. 
	Resposta Correta: 
	d. 
 I e II, apenas. 
	Comentário da resposta: 
	I. Correta. 
II. Correta. 
III. Incorreta. O dado processado gera informações e, consequentemente, conhecimento. O conhecimento é a base da I.A. 
	
	
	
· Pergunta 3 
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	A Inteligência Artificial (IA), como área de trabalho e pesquisa, está ligada ao estudo e à implementação de diferentes aspectos da inteligência natural do ser humano. Assim, analise as afirmações a seguir: 
 
I. De alguma forma, as técnicas de IA procuram implementar e aprimorar características relacionadas com a inteligência humana. 
II. A IA tenta imitar, entre outras características, a visão, a fala, a manipulação de objetos, o armazenamento de “conhecimento”, o aprendizado e o raciocínio do ser humano. 
III. A IA não é mais utilizada atualmente.  
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
 I e II, apenas. 
	Resposta Correta: 
	b. 
 I e II, apenas. 
	Comentário da resposta: 
	I. Correta.  
II. Correta.  
III. Incorreta. Hoje, a IA faz parte do nosso dia a dia, seja um filme de uma plataforma de streaming de vídeo, seja uma recomendação de música, seja até mesmo o aplicativo do banco
	
	
	
· Pergunta 4 
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	Enquanto o Metaverso distópico, por exemplo, do livro de Neal Stephenson - Snow Crash, de três décadas atrás, apresentava um mundo violento e cinzento, hoje, quando se pensa em Metaverso, essa possibilidade assume outros contornos, constituindo-se em uma novidade.  
Quais os catalizadores/aceleradores para tornar essa utopia viável ao longo do tempo a partir da pandemia COVID-19? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Convívio intenso nas redes sociais. 
	Resposta Correta: 
	b. 
Convívio intenso nas redes sociais. 
	Comentário da resposta: 
	O contexto, quando comparado às distopias dos anos 1990, é completamente outro e a experiência da pandemia da Covid-19, somada ao convívio intenso das redes sociais, também foi capaz de acelerar alguns processos. “Habitamos agora um terreno fértil para as realidades paralelas, virtuais, aumentadas, filtradas, turbinadas, instagrameadas e ambiguamente falsas, de um modo geral. A estranheza do isolamento motivado pela pandemia de Covid-19 não fez mais do que intensificar essa tendência, adubando um solo muito propício para que brotem todo tipo de Metaverso bem-sucedidos. 
Você encontrará respaldo no texto na Página 17 do documento de leitura 2 - https://www.ihuonline.unisinos.br/media/pdf/IHUOnlineEdicao550.pdf  
	
	
	
· Pergunta 5 
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	Em geral, o universo cyberpunk da literatura, dos quadrinhos, do cinema e da cultura audiovisual projeta e debate os devires das sociedades tecno cientificas há décadas. Vimos que quando assistimos a filmes como Matrix, a pesquisadora Adriana Amaral nos faz refletir que: “O Metaverso de Matrix tem um quê mais soturno e enfatiza mais as questões críticas do que os projetos apresentados por empresas como, por exemplo, o Metaverso do Facebook”.   
Que chaves de leitura o cyberpunk nos oferece para compreendermos tanto o filme Matrix quanto o Metaverso? Assinale a alternativa correta que identifica conclusivamente essas chaves. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
o debate metafísico do Metaverso, a ideia de ciberespaço, as noções religiosas, a questão da descorporificação, a chave do militarismo e os elementos contraculturais somente. 
	Resposta Correta: 
	c. 
o debate metafísico do Metaverso, a ideia de ciberespaço, as noções religiosas, a questão da descorporificação, a chave do militarismo e os elementos contraculturais somente. 
	Comentário da resposta: 
	Por um lado, há todo o debate “metafísico” do metaverso, que nos remete muito a 
um primeiro momento em que a cibercultura era pensada a partir de noções como virtual, simulacro (para citar Jean Baudrillard2 que, com seu clássico livro Simulacros e Simulações, aparece em destaque no primeiro filme), e outras relações que procuravam articular a ideia de ciberespaço a noções religiosas – conforme apontado por autores como Margareth Wertheim (2001) em analogia ao céu e ao Inferno de Dante4. Outro debate era a questão da “descorporificação”, bastante criticada pelas noções de materialidades, por exemplo. Por outro lado, podemos pensar também no metaverso pela chave do militarismo, que é parte central na história das tecnologias, como os videogames, os simuladores de voo e a própria internet. E por fim, uma outra chave diz respeito aos elementos contraculturais. 
Você encontrará respaldo no texto na Página 27 do documento de leitura 2 - https://www.ihuonline.unisinos.br/media/pdf/IHUOnlineEdicao550.pdf  
	
	
	
· Pergunta 6 
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	Pode ser mais prático entender o Metaverso por suas consequências. De acordo com essa visão conceitual, uma pessoa seria capaz de manipular objetos virtuais utilizando dispositivos de rastreamento de movimentos, como pulseiras inteligentes. Por meio desses dispositivos, seria possível, por exemplo, participar de uma reunião por meio de seu avatar, interagindo em uma realidade simulada, como uma sala de reunião, com a presença de colaboradores, que estariam, por sua vez, conectados em suas próprias casas, sem a presença física.  Evidentemente que a pandemia da Covid-19 aqueceu fortemente esse tipo de proposta conceitual, especialmente pelas possibilidades de soluções ao trabalho virtual e à colaboração entre times.  
Em conformidade ao texto reflexivo apresentado, quais são as características fundamentais do Metaverso?  
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Ser imersivo, colaborativo e interativo somente 
	Resposta Correta: 
	a. 
Ser imersivo, colaborativo e interativo somente 
	Comentário da resposta: 
	O projeto History of Computing define o Metaverso como “a coleção de todos os mundos conectados pelo espaço físico”, como uma coleção dos mundos virtuais e camadas de Realidade Aumentada. Ela possui três características fundamentais. Ela é imersiva, colaborativae interativa.     
Você encontrará essa resposta na Página 6 do documento de leitura 2 - https://www.ihuonline.unisinos.br/media/pdf/IHUOnlineEdicao550.pdf 
	
	
	
Sábado, 28 de Maio de 2022 16h57min33s BRT