2 SIMULADO CURRICULO ESCOLAR

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Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR   
	Aluno(a): ALTEMIRA MARIA DOS SANTOS SILVA NASCIMENTO
	202002075015
	Acertos: 10,0 de 10,0
	04/05/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Esperança do Sul - RS Provas: Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Ciências)  A obra Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo, de Tomaz Tadeu da Silva, tem como perspectiva a construção de uma análise acerca das teorias do currículo, abordando diferentes aspectos que envolvem os conceitos tradicionais, críticos e pós-críticos. Segundo Tomaz Tadeu, são características das teorias pós-críticas do currículo:
I. Identidade, alteridade e diferença
II. Subjetividade
III. Significação e discurso
IV. Poder hegemônico
V. Representação
VI. Cultura
VII. Gênero, raça, etnia e sexualidade
VIII. Monoculturalismo
		
	
	II e V estão incorretas.
	
	I e VIII estão incorretas.
	 
	IV e VIII estão incorretas.
	
	V está incorreta.
	
	VII está incorreta.
	Respondido em 04/05/2022 09:13:38
	
	Explicação:
A resposta correta é: IV e VIII estão incorretas.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(IBADE 2019 -Professor DA Educação Básica IV - Prefeitura de Vitória - ES) O currículo de uma escola é o conjunto de oportunidades de ensino e aprendizagens para todos os envolvidos no processo. Uma proposta curricular que emanada do corpo docente, de representantes dos responsáveis e dos estudantes:
		
	
	Deve ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o que fará parte do projeto político-pedagógico da instituição.
	
	Atende aos anseios dos professores, já que eles são os protagonistas do processo, porque estudaram suas disciplinas a fundo e sabem o que é melhor para a escola.
	
	Atende às necessidades dos responsáveis pelos estudantes, eliminado insatisfações que podem desestabilizar o trabalho da escola.
	 
	Estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural ao qual a escola pertence.
	
	Corresponde, exclusivamente, às expectativas dos estudantes, que passam a se interessar pelas atividades que sempre desejaram, a partir das suas escolhas individuais.
	Respondido em 04/05/2022 09:14:28
	
	Explicação:
a resposta correta é: estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural ao qual a escola pertence.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(IF-PA 2019 - Pedagogo - IF-PA - PA) O currículo tem relação direta com o poder e se situa no nível da superestrutura, sendo visto como instrumento de dominação da classe dominante sobre a classe dominada, constituindo-se, deste modo, em um "conhecimento comprometido", ou seja, uma expressão da vontade e dos interesses da classe detentora do poder político. Essa é uma formulação do currículo utilizada por teóricos ligados à concepção:
		
	
	Liberal.
	
	Tecnicista.
	
	Fisiológica.
	
	Positivista.
	 
	Marxista.
	Respondido em 04/05/2022 09:14:45
	
	Explicação:
A resposta correta é: Marxista
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma teoria crítica de currículo identifica-o enquanto espaço de poder, com o conhecimento imbricado das relações sociais de poder. São características dessa perspectiva em que o currículo seleciona o conhecimento. Isso é explícito nos itens abaixo:
I - O currículo envolve relações de poder centradas na raça, gênero, sexualidade.
II - O currículo é um aparelho ideológico do Estado capitalista.
III - O currículo reproduz as estruturas sociais.
IV - O currículo reproduz a ideologia dominante.
V - O currículo é uma construção social.
 
Estão corretas:
		
	
	II, III, IV e V.
	
	I, III, IV e V.
	 
	I, II, III e IV.
	
	III, IV e V.
	
	I, II, IV e V.
	Respondido em 04/05/2022 09:15:33
	
	Explicação:
Gabarito: I, II, III e IV.
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, de viés eurocêntrico e que o papel é levar uma verdade aos alunos. A única que tentar relativizar, a V acaba fazendo que as alternativas que constem sobre esse processo de construção não estejam corretas.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em relação às adaptações curriculares, analise a sentença abaixo:
As adaptações curriculares culturais são possibilidades de modificar objetivos, conteúdos e metodologias que se adequem aos espaços de educação (1ª parte). As adaptações curriculares são possíveis pela compreensão de que o currículo não deve ser tomado como uma camisa de força (2ª parte). As adaptações curriculares, no que tange a cultura, abrem possibilidades diversas na seleção, visando valorizar os procedimentos de ensino-aprendizagem; a metodologia didática; as atividades na sala de aula; e adoção de técnicas que levem em consideração o multiletramento (3ª parte). As adaptações curriculares no que tange a uma perspectiva tecnológica passam pela democratização (4ª parte).
A sentença está
		
	 
	totalmente correta.
	
	correta somente em suas 2ª e 4ª partes.
	
	correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
	
	totalmente incorreta.
	
	correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
	Respondido em 04/05/2022 09:15:44
	
	Explicação:
Gabarito: totalmente correta.
Justificativa: A sentença é um todo que visa apontar relações contemporâneas da educação, mostrando como a adaptação curricular é viva, deve dialogar com a questão do uso da tecnologia e criar chances de democratizar esse acesso.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Prefeitura de Vertentes / 2019) De acordo com Silva (2013), os primeiros estudos e pesquisas acerca do currículo escolar surgiram provavelmente nos anos vinte (EUA), durante o processo de industrialização e massificação da escolarização. Nesse contexto, o currículo foi contemplado enquanto
		
	
	Um espaço de luta política e controle das atividades intelectuais da população.
	
	Um campo de disputas e perspectivas multiculturais, voltado para atender às camadas menos favorecidas.
	
	Um meio para humanizar os sujeitos promovendo a formação integral.
	
	Um instrumento de luta pela democratização e qualidade da educação básica, pautado numa perspectiva crítica.
	 
	Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos, assim como no modelo de uma fábrica.
	Respondido em 04/05/2022 09:16:25
	
	Explicação:
Gabarito: Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos, assim como no modelo de uma fábrica.
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, tradicional de viés eurocêntrico. Assim como uma fábrica gera um produto controlável, a educação também deveria fazê-lo. Essa visão dialoga com a cultura do momento, contexto esse que deve ser lembrado pelo aluno como chave, como pista. As demais alternativas trabalham com olhares críticos que só despontam a partir da década de 1960.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para entramos no debate específico sobre a questão da formação docente, a partir desse reconhecimento da pluralidade de saberes que envolvem a docência e de processos de aprendizagens, que também ocorrem fora dos espaços de formação e de atuação docentes, algumas observações de  Cardoso, Del Pino e Dorneles (2012) parecem relevantes. Referindo-se aos trabalhos de Gauthier e Tardif, eles afirmam a complexidade da formação docente passar por construir os saberes necessários à docência marcado por diferentes períodos, diferentes vivências e experiências. E por isso, entendem que:
I - Os cursos de formação inicial, se tomarmos como base a obra desses autores, não são, portanto, as únicas fontes de saber dos professores.
II - A prática profissional de um docente é resultado da relação existente entre os seus diferentes saberes, adquiridos não somente na sua preparação profissional, cursada em instituições destinadas à formação de professores.
III- Os saberes dos professores são, da mesma forma, resultantes dos conhecimentos e ensinamentos aprendidos na sua vida familiar e social, no decorrer de sua trajetória escolar como aluno, no seu próprio lugar de trabalho, por meio das relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	apenas I está correta
	 
	I, II e III estão corretas.
	
	I e II somente
	
	I e III somente
	
	II e III somente
	Respondido em 04/05/2022 09:16:35
	
	Explicação:
A partir da perspectiva defendida pelos três autores analisados, os professores são produzidos pelo seu trabalho, mas também o produzem. Produzem conhecimentos, saberes, práticas, normas de conduta, formas de ser e de fazer. Dão sentido às experiências advindas do exercício de sua profissão e à convivência com os outros que fazem parte do seu cotidiano de trabalho Cardoso, Del Pino e Dorneles, 2012, p. 11). 
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Currículos por projetos podem ser uma solução eficiente para modalidades de educação como:
I - O ensino superior
II - Educação de jovens e adultos
III - Educação rural
Estão corretas as afirmações:
		
	
	somente a I
	
	somente a III
	 
	somente a II e a III
	
	somente a II
	
	somente a I e a II
	Respondido em 04/05/2022 09:16:44
	
	Explicação:
A educação por projetos cria para modalidades de educação como rural, indígena, quilombola, EJA, entre outras formas de atender pressupostos legislativos previstos na LDB e nos demais documentos normativos. O campo normativo do ensino superior é diverso, passando pela autonomia das instituição então não condiz com o proposto.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um desafio à educação e à sociedade civil como um todo é o custo da educação. No século XXI, os debates têm se intensificado e ganhado métricas claras, no entanto, o olhar para esse aspecto não é novo, aparece tanto na LDB quanto no Plano Nacional de Educação a noção de que é necessário investir, medir e implementar. Sobre esse tema, avalie as afirmativas:
I. Os padrões mínimos de investimento são objeto de políticas públicas e impactam todas as decisões para a melhoria de educação, afinal, quanto mais dinheiro, mais qualidade.
II. A lógica de implementação passa pelo debate de condições de trabalho adequadas, considerando número de alunos por turma, ambiente democrático e com participação da comunidade e o melhor direcionamento dos gastos da escola.
III. Acerca da implementação, uma política de formação continuada está prevista como um item na valorização dos profissionais da educação.
IV. O propósito de medir vem da necessidade de uma gestão democrática e das políticas de acesso e permanência dos estudantes que são previstos nesse custo, pois números não importam, o foco é o desempenho da escola.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	II e IV.
	
	I e II.
	
	I e III.
	
	I e IV.
	 
	II e III.
	Respondido em 04/05/2022 09:16:58
	
	Explicação:
Os padrões mínimos de qualidade estão relacionados aos insumos indispensáveis no que diz respeito à valorização dos profissionais da educação, considerando questões salariais, plano de carreira, formação continuada, condições de trabalho, com relação adequada de número de aluno por turma. Nas escolas, os insumos considerados indispensáveis são de infraestrutura, além de materiais didáticos e equipamentos fundamentais. Mas é ilusório acreditar que basta ter dinheiro ou que números não importam. Em políticas públicas, devem ser mensurados o que uma sociedade pode e o que é necessário sacrificar para se obter algo.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	De acordo com esse teórico, o educador libertador é aquele que articula o processo educativo de forma crítica, fazendo com que seus ensinamentos e seu testemunho de vida ajudem o educando no encontro consigo mesmo. Estamos falando de:
		
	
	Darcy Ribeiro.
	
	Emilia Ferreiro.
	 
	Paulo Freire.
	
	Rossieli Soares.
	
	Ira Shor.
	Respondido em 04/05/2022 09:17:05
	
	Explicação:
Paulo Freire, ao dialogar com Ira Shor, argumenta que as aulas expositivas podem ser consideradas educação ¿bancária¿, desde que o educador não assuma um papel de mediador no processo de ensino-aprendizagem. Para ele, o educador libertador, mesmo em aulas ditas tradicionais, poderá apresentar o conteúdo e conduzir a aula considerando os saberes dos alunos e desenvolvendo o pensamento crítico. Uma breve apresentação dos demais: Emilia Ferreiro é uma grande educadora focada no letramento e em suas formas, não dialoga com a perspectiva em curso; Darcy Ribeiro foi político e antropólogo, considerado um nome importante na implantação da LDB e das escolas de educação integral no Rio de Janeiro; Rossieli Soares é o ministro da Educação que assina a BNCC do ensino fundamental, tem papel importante, mas não é um teórico da educação.