Ad2 de Estágio em Gestão..

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Aluna: Cristiane Datas da Silva Santos. 
Matrícula : 18212089248 
Polo: Nova Iguaçu 
Disciplina: Estágio em Gestão. 
 
Análise sobre as mudanças ocorridas na escola com o retorno ao ano letivo 
presencial, destacando os aspectos positivos e negativos dessas mudanças. 
 
A Pandemia no início do ano de 2020 pegou todos de surpresa. De uma hora para outra 
vimos tudo mudar de lugar. Tivemos que nos adaptar ao isolamento, as incertezas, ao 
medo. A educação foi uma das áreas mais afetadas, pois com o fechamento das escolas, 
nós, professores, tivemos que nos reinventar para darmos prosseguimento ao ensino- 
aprendizado dos alunos. Mesmo sabendo das dificuldades, barreiras e desafios que 
teríamos que enfrentar, não nos acovardamos e fizemos o possível para que nossos 
discentes não fossem tão prejudicados. Usamos a tecnologia e mesmo com poucos 
recursos fizemos nosso melhor. 
Praticamente dois anos se passaram, e durante esse período a gestão escolar , junto com 
sua equipe já pensava em um plano para retomada gradativa das aulas presenciais. De 
acordo com a nossa entrevistada, Lívia Nobre de Andrade, diretora adjunta da Escola 
Municipal Vasco Afonso de Carvalho, situada no Município de São João de Meriti , o 
plano foi elaborado minuciosamente e teve a participação de todo corpo docente. As 
principais mudanças feitas no espaço físico e na infraestrutura da escola foram feitos 
seguindo a risca os protocolos sanitários para garantir a segurança dos professores, 
colaboradores e principalmente dos alunos. As salas de aula e os espaços externos 
foram adaptados para respeitarem o distanciamento, e a limpeza de todos os ambientes 
tiveram suas rotinas intensificadas. container de álcool gel foram instalados em casa 
sala de aula e também nas Salas da diretoria, secretária e orientação pedagógica. Na 
entrada dos alunos a ordem foi para que a temperatura deles fossem aferida todos os 
dias. No que diz respeito ao comportamento de toda a equipe escolar as novas 
necessidades do retorno presencial foi o cuidado de buscar uma forma visando garantir 
aos alunos todas as práticas e vivências que não puderam ser reproduzidas no ambiente 
virtual., sobretudo a que diz respeito a educação socioemocional. Um ambiente 
acolhedor e cheio de afeto é essencial para a segurança afetiva e o ponto de partida para 
o desenvolvimento dos alunos. O plano foi seguir os protocolos com muito rigor, de 
forma a criar um ambiente que seja seguro , e ao mesmo tempo cheio de afeto e 
aprendizagem. Atividades coletivas como recreação e Educação Física foram suspensas. 
Atitudes comportamentais como beijos, abraços foram descartados, e outros como 
vigilância para evitar contato com materiais escolares um dos outros, brinquedos, entre 
outros e a higienização dos mesmos, como também trocas de máscaras descartáveis 
sempre que necessário, foram acrescentados. 
 Segundo Lívia Nobre, a equipe de gestão da escola tem como prioridade em relação á 
atuação neste ano letivo é a interação entre o professor e o aluno, destacando pontos 
como olhares, o elemento do encontro humano que esteve tão escasso no ano anterior. 
Acompanhado também com a tendência em dar foco às habilidades , às atividades 
práticas e interativas que valorizem as atividades não cognitivas, como por exemplo, a 
cooperação, a empatia, e com certeza, o autocuidado. 
Os aspectos positivos é que com o retorno presencial, o aprendizado volta a ser mais 
eficaz, o professor vai poder desempenhar melhor o seu papel, traçando metas, 
estratégias, afim de recuperar o tempo que os alunos tiveram fora do espaço físico, 
dando toda atenção e afeto essencial para que o aluno se sinta seguro para desenvolver o 
seu processo de aprendizagem. Já os aspectos negativos será justamente as incertezas 
que pairam sobre o respaldo que esses profissionais precisam , como os recursos, apoio 
de pessoal, amparo psicológico, valorização financeira para compensar todo esse 
desgaste que evitavelmente continuará recaindo sobre eles. Essas medidas são 
fundamentais para que essa perda significativa na aprendizagem seja reparada o 
máximo possível.