Orientacao_Estagio_OSEOE

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
Curso de Pedagogia 
ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional 
 
Horas Atividades 
40 Observação de atividades de coordenação/orientação educacional em escolas públicas (estadual 
e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio. 
O que pode ser observado tanto nas escolas públicas quanto nas particulares? 
• A rotina da equipe coordenação: reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; 
atendimento aos alunos; visitas aos órgãos superiores (diretorias de ensino, secretarias de 
educação); participação em eventos; orientações aos professores; planejamento de reuniões 
pedagógicas; organização de eventos; etc. 
• Há outras possibilidades, pois as atividades de coordenação não são rotineiras e variam de 
acordo com o município ou estado em que a escola está localizada. Portanto, cabe ao 
estagiário valer-se das oportunidades que o momento lhe oferecer. 
• OBS: Caso haja Orientador Educacional na rede pública é interessante que se faça 10 horas 
de estágio em orientação educacional e 20 horas de estágio em coordenação. 
05 Acompanhamento da rotina do supervisor na Diretoria de Ensino (municipal ou estadual). Sugere-se 
que essa atividade seja feita por meio de palestra de um profissional da área em visita à Universidade. 
05 Relatório Final: elaborar relatório final, conforme orientações do professor responsável. Por outro 
lado, apresentamos a seguir, algumas dicas que poderão ser úteis para alunos e professores. 
 
Total 
 
50 horas de atividades realizadas 
 
 
Orientações para Elaboração dos Relatórios de Estágio Supervisionado 
 
Bases para elaboração do relatório 
Antes da apresentação do relatório, o aluno deve proceder à revisão do material reunido durante 
o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Deve-se sugerir ao aluno 
que adote o “caderno de campo” onde todas as anotações de suas observações de estágio poderão ser 
registradas em ordem cronológica, o que facilitará a organização do material e resgate de informações. 
Nesse procedimento, compete ao estudante assistir às orientações de estágio e se necessário entrar em 
contato com o professor supervisor para dirimir dúvidas. 
Não obstante, há várias maneiras de se pensar um relatório, portanto, acreditamos que ele pode 
ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estágio. Nestes termos, é importante verificar 
e registrar tudo o que for ocorrendo, comparar com o previsto e anotar no “caderno de campo” para não 
esquecer detalhes que podem ser relevantes na redação final. 
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-
se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação 
importante. 
A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, 
determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação 
devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem. 
 
Padronização 
 
O texto do relatório do Estágio Supervisionado de Supervisão Escolar/Coordenação 
Pedagógica/Orientação Educacional deverá ser digitado em letra Times ou Arial tamanho 12 com 
espaçamento entre linhas de 1,5 justificado. As margens deverão ser configuradas da seguinte forma: 
superior e esquerda a 3 cm; direita e inferior 2,5 cm. 
A encadernação será em espiral: capa de plástico transparente na frente e na cor preta ou azul no 
verso, conforme modelo que segue: 
 
 
 
 
 
• Capa 
 
 
Exemplo: Modelo 1 
 
 
 
 
 
 NOME DO ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Supervisão Escolar/Coordenação Pedagogia/ 
Orientação Educacional 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Manaus 
2022 
 
 
 
 
 
 
 
As capas de relatórios devem ser resistentes o suficiente para proteger o conteúdo por tempo 
razoável e a apresentação deve ser de acordo com o indicado pela instituição (vide exemplos). No 
relatório, o tema ilustra a capa e este, pode converter-se em título. Sua localização é no centro da capa 
com todas as letras maiúsculas. 
• Folha de rosto 
 
 
Exemplo: Modelo 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A folha de rosto tem o mesmo conteúdo da capa e um pequeno texto explicativo em que deve 
constar, digitados em caixa de texto, logo abaixo do título: finalidade do trabalho, curso, disciplina e 
nome do professor orientador. Esses dados são digitados com corpo menor (8 ou 10). Local e ano do 
término do trabalho são referidos a 3 cm do final da folha. 
 
Introdução 
 
Nos relatórios das licenciaturas, além do nome completo e endereço deve-se colocar um histórico 
da escola na qual o estágio foi realizado. Geralmente cada estabelecimento recebe o nome de um 
educador e alguns detalhes sobre sua personalidade devem completar o histórico. Vale dizer que outros 
comentários sobre a fundamentação teórica e a justificativa também são necessários. Essas e outras 
informações, em geral, encontram-se no Plano de Gestão das escolas. 
 
Desenvolvimento 
 
Neste momento deve-se contemplar o relato de todas as atividades realizadas. É o corpo do 
trabalho. Nestes termos, entendemos que: 
 
 
Universidade Paulista 
Curso de Pedagogia 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Supervisão Escolar/Coordenação Pedagogia/ 
Orientação Educacional 
 
Relatório exigido como parte dos 
requisitos para conclusão da 
disciplina OSEOE, sob a 
orientação do Professor: (nome 
completo). 
 
 
Local 
Ano 
Esse relato pode ser em um só corpo. Pode também ser dividido em partes 
ou capítulos para facilitar a redação, dependendo de como foi elaborada a 
previsão. Se a proposta ou projeto for eficiente e bem organizado, certamente 
haverá muito a ser descrito. (BIANCHI et al., 2003 p. 79). 
 
Não é demais lembrar que é absolutamente necessário na licenciatura, durante o estágio, já em 
rascunhos, que se separe o que foi observado, de acordo com as partes previstas para o relatório. Portanto, 
o caderno de campo deve ser o companheiro inseparável dos estagiários. 
Os aspectos que devem ser contemplados nos relatórios são discriminados a seguir. 
 
a) Caracterização da realidade escolar/ diretoria de ensino 
 
Nesse item o aluno deverá fazer uma descrição geral do local do estágio privilegiando as 
seguintes informações que foram observadas por ocasião da realização do estágio: 
 
• Características gerais do prédio da escola (fachada, espaço externo, tamanho, limpeza etc); 
• Espaço interno (iluminação, pintura, limpeza, descrição das dependências); 
• Horário de funcionamento da escola/ diretoria de ensino; 
• Número de professores, alunos, funcionários; 
• Número de classes (quando for do 1º ao 5º ano) ou séries (a partir do sexto ano) ou departamentos 
existentes, no caso das diretorias; 
• Outras caracterizações caso julguem necessárias. 
 
b) Na Diretoria de Ensino, pode-se analisar como são gerenciados os seguintes aspectos: 
 
• acompanhamento às escolas supervisionadas; 
• atendimento à comunidade; 
• orientação pedagógica; 
• outras situações que julguem relevantes. 
 
 
Perguntas e respostas possíveis sobre o estágio em Supervisão 
Escolar/Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional 
 
1. Quem assina a parte interna, ou seja, as fichas meio do estágio? 
Reposta: o coordenador ou o supervisor ou orientador, conforme o caso. Ou seja, a autoridade com 
a qual você estagiou. 
2. Quem assina a ficha principal (ficha-capa)? 
Resposta: o diretor, no caso da escola ou o dirigente, no casoda diretoria de ensino 
3. Preciso reconhecer firma em todas as fichas-capa ? 
Resposta: sim. Todas as fichas-capa devem ter a assinatura do responsável com firma reconhecida 
em cartório. Por isso, no momento da assinatura, é importante perguntar em qual cartório o 
coordenador (no caso da entrevista)/ o diretor/ o supervisor (no caso da entrevista)/ o dirigente tem 
firma aberta. A exceção ocorre nos casos das horas cumpridas na UNIP (oficinas, elaboração de 
relatório final, estudos de casos,...), cujas fichas são validadas por meio da assinatura do professor 
e não precisam de firma reconhecida. 
4. Iniciei o estágio com um determinado profissional, mas ele mudou de escola/diretoria. E 
agora, quem assina? 
Resposta: a pessoa que estiver no lugar dele, respondendo legalmente. 
5. A observação de aulas conta como estágio para a disciplina “Orientação em Supervisão Escolar 
e Orientação Educacional”? 
Resposta: não. Você até pode acompanhar alguma visita às salas de aula, pois é comum algum 
membro da equipe gestora fazer esse tipo de coisa. Mas não significa que possa ficar apenas 
observando o trabalho docente. Isso você já fez em outro momento. 
Importante: 
 
- NÃO PODE HAVER QUALQUER TIPO DE RASURA NAS FICHAS DE ESTÁGIO. 
 
- O estágio pode ser realizado na escola pública e na particular. 
 
- Após conferência do professor supervisor e assinaturas (que deverá ser realizada até o final desse 
semestre, em data a ser determinada pelo professor – sugere-se consultar o calendário oficial da 
instituição para que o período para conferência e assinatura das fichas não coincida com período de 
provas), as fichas permanecerão com os alunos. Os alunos entregarão as fichas de estágios somente 
quando estiverem cursando o 6º período. 
	Orientações para Elaboração dos Relatórios de Estágio Supervisionado
	NOME DO ALUNO
	Universidade Paulista
	Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina OSEOE, sob a orientação do Professor: (nome completo).
	Perguntas e respostas possíveis sobre o estágio em Supervisão Escolar/Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional