AVALIAÇÃO FUNDAMENTOS E CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS E CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DA INCLUSÃO ESCOLAR
· O público-alvo do Plano Nacional de Educação (PNE) no que diz respeito à educação inclusiva, são alunos com:
Resposta Marcada :
Deficiência (intelectual, física, auditiva, visual e múltipla), com transtorno do espectro autista e com altas habilidades (superdotados).
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· A idealização do ensino inclusivo e seus objetivos são conceitos extremamente válidos, porém a realidade com a qual os alunos, professores e demais pessoas envolvidas no projeto enfrentam no dia a dia são bem diferentes.
Classifique como (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO os principais desafios da educação inclusiva:
I. A estrutura física dos estabelecimentos nem sempre é adequada.
II. Falta de introdução de recursos e de tecnologia assistiva.
III. Número excessivo de alunos por turma.
IV. Preconceito em relação à deficiência.
V. Falta de formação para as equipes das escolas.
VI. Falta de professores especializados ou capacitados.
Resposta Marcada :
V, V, V, V, V, V 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· 
Assinale a alternativa CORRETA
Resposta Marcada :
Segregar a pessoa com deficiência é negar-lhe o direito a viver num mundo real, é negar-lhe o direito a aprender pela convivência com pessoas ditas não deficientes
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· O direito à educação é garantido por lei, com uma educação de qualidade para todos, implica, dentre outros fatores, num redimensionamento de todo o contexto escolar, considerando não somente a matrícula, mas, principalmente, a valorização das aptidões e respeito às diferenças.
ASSIM,
O resgate dos valores culturais, que fortalecem a identidade e o coletivo populacional, propõe preparar para o enfrentamento de desafios com a oferta da educação inclusiva e de qualidade para todos, sendo respeitadas as características próprias de interesses e ritmos de aprendizagem.
De acordo com seu estudo, classifique as assertivas acima:
Resposta Marcada :
As duas assertivas são verdadeiras, porém, a segunda assertiva não corresponde a primeira.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:
Marque V para verdadeiro e F para falso
( ) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, para atender às suas necessidades
( ) Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados
( ) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns. (BRASIL, 1996)
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
V-V-V
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· A educação inclusiva foi implementada pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura) no sistema de ensino brasileiro em 2003. Antes disso, o sistema educativo brasileiro ainda era segmentado em:
I – Escola especial: para alunos com qualquer tipo de deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades.
II – Escola regular: para alunos que não tinham nenhum tipo de deficiência ou transtorno, e nem altas habilidades.
Marque a alternativa correta
Resposta Marcada :
I – II estão corretas 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· . “Lei nº 10.098/2000. Estabelece ______________ e critérios básicos para a promoção de acessibilidade das pessoas ____________ de deficiência ou com mobilidade reduzida e dá outras providências.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.
Resposta Marcada :
Normas gerais – portadoras
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· Assinale a opção que completa o fragmento a seguir:
“Esse direito, na verdade, foi reconhecido pela primeira vez, de forma solene, na Declaração Universal dos Direitos do Homem, em 1948, onde se proclama que todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos, sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de qualquer outra natureza. Ao afirmar que todas as pessoas nascem iguais em dignidade e direitos, os signatários dessa declaração estavam dizendo também, indubitavelmente, que”
Resposta Marcada :
O direito à educação, pública e gratuita, não está condicionado a nenhum tipo de performance, seja ela física, auditiva, visual ou cognitiva.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· Leia o fragmento a seguir. “A partir dos anos 90, a __________ em torno da natureza e das políticas relativas à educação especial foram se intensificando e vários documentos foram aprovados, tanto no âmbito nacional quanto internacional, consolidando em leis a linha de discussão que se vinha fazendo em torno do tema, sempre no sentido de que a criança com __________ , seja essa deficiência física, visual, auditiva, cognitiva ou de qualquer outro tipo, tem direito de ser matriculada em _____________ , nelas permanecer e de receber nelas o atendimento de que necessita para superar os impedimentos e as barreiras que lhe dificultam a aprendizagem, o _________ da cidadania e a inserção no mundo do trabalho, nos limites de suas capacidades.”
Assinale a alternativa cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
.
Resposta Marcada :
Seleção – deficiência – escolas comuns – pleno exercício 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· “A idealização do ensino inclusivo e seus objetivos são conceitos extremamente válidos, porém a realidade com a qual os alunos, professores e demais pessoas envolvidas no projeto enfrentam no dia a dia são bem diferentes. Veja abaixo alguns dos principais desafios da educação inclusiva:”
I-Número excessivo de alunos por turma.
II-Falta de formação para as equipes das escolas.
III-Falta de professores especializados ou capacitados.
IV-A estrutura física dos estabelecimentos nem sempre é adequada.
Estão corretas as alternativas:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Total 80 / 100