Código de Ética dos Profissionais de Educação Física

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Usuário
	leonardo.nunes17 @aluno.unip.br
	Curso
	ETICA E INTERV PROFIS ED FISIC
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	Iniciado
	31/05/22 19:24
	Enviado
	31/05/22 19:36
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	5 em 5 pontos  
	Tempo decorrido
	11 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	São indicados doze pontos de referência deontológica de reflexão e embasamento para a formulação do Código de Ética dos Profissionais de Educação Física vinculados ao Conselho Federal de Educação Física (Confef) via seus Conselhos Regionais. São pontos de referência as afirmações abaixo, exceto
o que se observa na alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O Código de Ética se embasa nas referências e na experiência histórica e internacional dos profissionais de Educação Física e, portanto, reforça os valores éticos e religiosos da prática do exercício físico humano desenvolvidos desde a Grécia Antiga pela educação integral da Paideia.
	Respostas:
	a. 
O Código de Ética dos Profissionais de Educação Física é instrumento regulador do exercício da profissão e pode ser aperfeiçoado para a melhoria das definições das diretrizes, direitos e deveres dos profissionais.
	
	b. 
O profissional de Educação Física deve aderir ao Código de Ética como diretor de sua conduta profissional, assumindo um compromisso ético na prestação do melhor serviço à sociedade.
	
	c. 
É uma orientação fundamental do Código de Ética profissional exigir que o profissional de Educação Física inscrito legalmente no Confef/Cref exerça sua profissão de forma competente amparado por conhecimentos técnicos e científicos atualizados.
	
	d. 
A fundamentação filosófica do Código de Ética visa garantir os direitos e deveres de beneficiários e destinatários, assegurando o princípio da consecução aos Direitos Universais.
	
	e. 
O Código de Ética se embasa nas referências e na experiência histórica e internacional dos profissionais de Educação Física e, portanto, reforça os valores éticos e religiosos da prática do exercício físico humano desenvolvidos desde a Grécia Antiga pela educação integral da Paideia.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: O Código de Ética se embasa nas referências e na experiência histórica e internacional dos profissionais de Educação Física no trabalho com questões técnicas, científicas e educacionais, características da profissão e do seu desenvolvimento cultural e intelectual, sob o ponto de vista fundamental da preservação da saúde de seus beneficiários.
	
	
	
· Pergunta 2
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	O Código de Ética dos Profissionais em Educação Física, em seu Capítulo II - Dos Princípios e Diretrizes, prevê a interação multidisciplinar colaborativa. São diretrizes para o desempenho da atividade profissional em Educação Física:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A integração com o trabalho de profissionais de outras áreas, baseada no respeito, na liberdade e independência profissional de cada um e na defesa do interesse e do bem-estar dos seus beneficiários.
	Respostas:
	a. 
A sobreposição dos interesses corporativistas da profissão de Educação Física perante as demais profissões da área da saúde que possivelmente venham colaborar para a formação de uma equipe multidisciplinar.
	
	b. 
A colaboração subordinada às demais áreas de saúde, que apresentam uma hierarquia superior na condição de importância nas ações de preservação da saúde, dignidade e qualidade de vida.
	
	c. 
A integração com o trabalho de profissionais de outras áreas, baseada no respeito, na liberdade e independência profissional de cada um e na defesa do interesse e do bem-estar dos seus beneficiários.
	
	d. 
A integração de forma colaborativa com os profissionais da área da saúde, desde que preservados os interesses e direitos dos profissionais de Educação Física.
	
	e. 
A participação apenas em processos preventivos relacionados à prática do exercício físico, evitando qualquer participação em processos de orientação alimentar, auxílio na reabilitação e cuidados de urgências, atribuições dos demais profissionais da área da saúde.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A integração respeitosa e livre em equipes multidisciplinares proporciona a integração de saberes para a prestação de serviços que garantam o bem-estar dos beneficiários.
	
	
	
· Pergunta 3
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	A ginástica laboral é uma atividade de extrema importância para a saúde dos trabalhadores. Seus procedimentos proporcionam compensação para tensões musculares, tendíneas e articulares geradas por ações laborais repetitivas, em posições forçadas ou em sobrecarga. Além disso, tais procedimentos podem ser usados para preparar o aparelho musculoesquelético para ações de trabalho vigorosas ou extenuantes, podendo também ser utilizados para gerar relaxamento após a sessão de trabalho. Sabe-se que a ginástica laboral traz muitos benefícios para trabalhadores e gestores, diminuindo lesões e afastamentos médicos onerosos. A atividade profissional em ginástica laboral se caracteriza como um exercício multidisciplinar, que utiliza a união dos saberes de diversas áreas para a construção de um serviço de qualidade. No entanto, este processo tem gerado uma discussão ética, pois os Conselhos Federais de Educação Física e Fisioterapia defendem a especificidade de seus profissionais para a aplicação da ginástica laboral. Qual deve ser a postura ética profissional neste caso?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ambos os profissionais devem trabalhar juntos. Os fisioterapeutas devem ter uma atuação voltada para ações terapêuticas de prevenção e reabilitação, enquanto os profissionais de Educação Física devem planejar estratégias de treinamento físico e dinâmicas lúdicas para o fortalecimento das estruturas afetadas por ações trabalhistas.
	Respostas:
	a. 
O profissional de Educação Física deve assumir as aulas, pois é ele quem promove ações preventivas de fortalecimento neuromuscular através da aplicação de exercícios físicos de força e flexibilidade.
	
	b. 
Os profissionais de Fisioterapia devem assumir as atividades, pois são competentes a desenvolver procedimentos terapêuticos aliviando processos álgicos dolorosos nos tendões e articulações decorrentes das ações de trabalho.
	
	c. 
Ambos os profissionais devem trabalhar juntos, porém sob a supervisão dos fisioterapeutas, que possuem formação adequada para o tratamento e prevenção de patologias articulares.
	
	d. 
Ambos os profissionais devem trabalhar juntos, porém sob a supervisão dos profissionais de Educação Física, que possuem formação adequada para o planejamento e aplicação de séries de treinamento próprios para o fortalecimento e relaxamento de articulações, tendões e músculos.
	
	e. 
Ambos os profissionais devem trabalhar juntos. Os fisioterapeutas devem ter uma atuação voltada para ações terapêuticas de prevenção e reabilitação, enquanto os profissionais de Educação Física devem planejar estratégias de treinamento físico e dinâmicas lúdicas para o fortalecimento das estruturas afetadas por ações trabalhistas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: No trabalho multidisciplinar, ambos os profissionais devem trabalhar juntos de forma respeitosa, cada qual agindo de acordo com a sua formação e especificidade de ação, agindo de forma complementar e integrativa.
	
	
	
· Pergunta 4
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	As pessoas têm buscado recursos diversos para alcançarem um corpo forte, magro e musculoso tal como veiculado na mídia, em redes sociais, programas de TV, filmes e revistas. O uso de suplementos alimentares, associado a programas de treinamento de musculação, é bastante comum nessa busca. Também é muito frequente os próprios profissionais de Educação Física prescreverem os suplementos que seus alunos devem consumir para a construção de um corpo com boa forma física. Tendo em vista os aspectos da ética profissional e damultidisciplinariedade, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Os profissionais de Educação Física devem delegar a prescrição de suplementos nutricionais para profissionais nutricionistas que possuem formação adequada para identificar as demandas energéticas metabólicas de cada pessoa.
	Respostas:
	a. 
Os profissionais de Educação Física possuem propriedade para prescrever suplementos nutricionais, pois conhecem de forma específica as demandas que os exercícios físicos praticados por seus alunos geram.
	
	b. 
Os profissionais de Educação Física devem delegar a prescrição de suplementos nutricionais para profissionais nutricionistas que possuem formação adequada para identificar as demandas energéticas metabólicas de cada pessoa.
	
	c. 
Os profissionais de Educação Física devem recorrer aos médicos antes de prescreverem suplementos para verificar se a dosagem indicada para cada pessoa pode gerar efeitos adversos à saúde.
	
	d. 
Ambos os profissionais das áreas de Nutrição e Educação Física estão aptos a prescreverem suplementos nutricionais para praticantes de exercícios físicos, em função das especificidades de suas formações acadêmicas.
	
	e. 
Os suplementos alimentares são de uso livre e podem ser comprados sem prescrição, sendo geralmente prescritos pelo próprio atendente da loja de suplementos, que não possui formação específica exigida legalmente.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A prescrição de suplementos nutricionais por profissionais de Educação Física é uma atitude antiética, pois caracteriza o exercício de uma função para a qual esse profissional não possui competência técnica, pois em sua formação acadêmica não existe conteúdos suficientes pra habilitar a prescrição de suplementos, muito menos uma capacitação para avaliar com precisão qual é a necessidade nutricional de determinada pessoa em função de gênero, idade, peso corporal, taxa metabólica ou atividade física que exerce.
	
	
	
· Pergunta 5
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	Atualmente as academias de musculação se tornaram centros de convivência social e espaços para a prática de lazer. As pessoas vão às academias em busca de programas de exercícios físicos que proporcionem boa forma física, saúde e aspectos estéticos específicos. Alinhada com os valores da sociedade de consumo, a academia transformou-se em uma grande loja, onde as pessoas vão para adquirir o “corpo perfeito”, para “ter um corpo”, esquecendo-se, porém, de que já “são um corpo”. Na busca indiscriminada por um corpo estereotipado e objetificado, os alunos fazem uso de diversos recursos, como suplementos alimentares, fármacos estimulantes, esteroides anabolizantes, cirurgias plásticas e procedimentos estéticos arriscados, como aqueles com aplicações de enzimas. Do ponto de vista ético, qual deve ser o posicionamento do profissional de Educação Física nesse contexto?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Os profissionais devem adotar postura reflexiva e educativa, orientar seus alunos a dedicarem-se regularmente à prática de exercícios físicos e a uma dieta orientada por um nutricionista, a fim de construir um corpo bonito e saudável.
	Respostas:
	a. 
Deve oferecer os serviços com competência e eficácia, sempre com atualização técnica e acadêmica, oferecendo produtos e serviços que tragam resultados efetivos.
	
	b. 
O profissional não deve focar seus serviços em resultados estéticos, mas apresentar aos alunos resultados funcionais de força, potência e resistência cardiorrespiratória.
	
	c. 
Os profissionais devem adotar postura reflexiva e educativa, orientar seus alunos a dedicarem-se regularmente à prática de exercícios físicos e a uma dieta orientada por um nutricionista, a fim de construir um corpo bonito e saudável.
	
	d. 
As ações dos profissionais devem respeitar a dignidade dos beneficiários, sendo que estes devem zelar pela oferta dos melhores resultados, independentemente dos riscos.
	
	e. 
A busca pelo corpo ideal deve ser incentivada, pois traz melhoria da autoestima do aluno e favorece a ocorrência de relacionamentos afetivos. Por isso, os riscos devem ser compensados pelos benefícios.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Do ponto de vista ético, o profissional não pode oferecer procedimentos que possam trazer prejuízo aos beneficiários, mesmo que também tragam benefícios. Somos um corpo e a construção de um corpo bonito e saudável é bem-vinda, desde que se respeitem os limites de nossa saúde, integridade física e dignidade.
	
	
	
· Pergunta 6
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	Os próprios profissionais de Educação Física reforçam os valores imediatistas da obtenção de um corpo bonito, magro e musculoso quando usam esteroides anabolizantes e outras substâncias ergogênicas potencialmente deletérias à saúde. Dentro da comunidade moral das academias de musculação, ter um corpo malhado, definido e musculoso é uma questão de status e confere retorno financeiro com a aquisição de mais alunos de treinamento personalizado ( personal training). Considerando o exposto acima, leia as afirmações a seguir, que tratam das implicações éticas desta postura dos profissionais de Educação Física.
 
I – O uso de recursos farmacológicos anabolizantes por profissionais é um risco para a própria saúde. No entanto, fazer apologia, indicar seu consumo ou até mesmo vendê-los são atitudes antiéticas, pois ferem o Código de Ética dos Profissionais de Educação Física ao oferecerem produtos ou serviços potencialmente prejudiciais à saúde dos beneficiários.
II – Ao prescrever esteroides anabolizantes para seus alunos, o mau profissional de Educação Física prejudica toda a classe profissional, pois ajuda a criar um estereótipo preconceituoso a respeito das ações de todos os profissionais e desacredita os resultados de programas de treinamento realizados sem o uso de fármacos.
III – O uso de esteroides anabolizantes é uma atitude comumente aceita dentro da comunidade moral das academias de musculação. Seu uso e riscos são amplamente conhecidos, assim como seus efeitos colaterais. Ao consentir livremente com o uso, o aluno se responsabiliza pelas consequências, desonerando os profissionais de responsabilidade.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e II.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I e III.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
Nenhumas das afirmativas está correta.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Apesar do consentimento ser um princípio da bioética, neste caso, os princípios da beneficência e da não maleficência são predominantes, pois a atitude dos profissionais têm grande chance de causar danos à saúde do beneficiário.
	
	
	
· Pergunta 7
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	A respeito de relacionamentos afetivos entre profissionais e alunos no ambiente de trabalho, o que é considerado ético?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O profissional deve zelar pelo ambiente de trabalho e não deve usar da sua posição de destaque para aliciar as pessoas para o envolvimento em relacionamentos afetivos, deve ser cordial, animado e participativo, se envolvendo em reuniões sociais com os alunos de forma comedida.
	Respostas:
	a. 
O profissional de Educação Física deve agir com naturalidade, assim como os alunos que utilizam a academia de musculação, os clubes e escolas como espaço de convívio social e relacionamentos.
	
	b. 
No ambiente de trabalho, o profissional deve preservar a postura distante e impessoal, evitando amizades e relacionamentos afetivos a todo custo, sendo apenas um coadjuvante das ações laborais.
	
	c. 
O profissional deve zelar pelo ambiente de trabalho e não deve usar da sua posição de destaque para aliciar as pessoas para o envolvimento em relacionamentos afetivos, deve ser cordial, animado e participativo, se envolvendo em reuniões sociais com os alunos de forma comedida.
	
	d. 
Na sociedade contemporânea, não há nenhum tipo de restrição ao comportamento do professor diante do relacionamento com os alunos, seja em forma de amizade ou em relacionamentosafetivos diversos.
	
	e. 
A sociedade estabelece sabiamente jargões e ditos populares para as mais diversas situações presentes no cotidiano das relações humanas. Há um ditado que diz que “onde se ganha o pão não se come a carne”. Esta frase identifica a normativa proibitiva para o estabelecimento de relações afetivas carnais desenvolvidas no ambiente de trabalho.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: No quesito relacionamento, o profissional deve ser muito cauteloso. Não é vedado a ele ter um relacionamento afetivo com algum aluno ou aluna. No entanto, não é ético que ele se aproveite de sua posição de professor para aliciar as pessoas.
	
	
	
· Pergunta 8
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	O profissional de Educação Física que trabalha com equipes esportivas deve atentar para aspectos éticos e educativos do esporte. A origem da regulamentação do esporte se encontra na regulamentação dos jogos populares desenvolvidos nas escolas inglesas, no século XIX. Desde aquele momento, um dos valores desejados do esportista ( sportsman) durante a disputa esportiva é o cumprimento de uma atitude leal e honesta que valorize as atitudes conhecidas como fair play (jogo limpo). São características do fair play:
 
I - Honestidade, correção e lealdade, mesmo quando os adversários não jogam de forma justa.
II - Respeito aos árbitros através da atitude positiva, de modo a colaborar com este a todo momento.
III - Modéstia na vitória e elegância na derrota, assim como generosidade na criação de relações humanas pautadas na amizade.
IV - A participação esportiva e a demonstração das habilidades serem consideradas mais importantes do que a vitória.
V - Respeito aos colegas da sua própria equipe.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III e V.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I, II e III.
	
	c. 
I, III e IV.
	
	d. 
I, II, III e IV.
	
	e. 
I, II, III e V.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A afirmativa IV não está correta, pois um dos princípios do fair play
é ter uma atitude ética e procurar a vitória a todo momento, evitando atitudes de demonstração de superioridade que atentem contra a dignidade do adversário.
	
	
	
· Pergunta 9
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	O esporte competitivo é um fenômeno social e suas características permeiam as características da sociedade onde ele está inserido. O esporte pode ser uma valorosa ferramenta de educação capaz de ensinar a valorização do esforço, do trabalho em equipe e do respeito às regras. No entanto, o mesmo esporte pode ser um meio para a disseminação da trapaça, da deslealdade e do uso da violência. Qual é o agente social que determina a direção que a prática do esporte pode tomar em determinado meio social?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Os professores responsáveis pela formação de valores e pela condução das atitudes éticas durante a disputa esportiva, que devem ensinar a visualizar um oponente como um adversário no jogo, não como um inimigo.
	Respostas:
	a. 
A arbitragem, que rigorosamente impõe o cumprimento das regras e a penalidade das atitudes antidesportivas.
	
	b. 
Os organizadores dos eventos, que devem estabelecer uma estrutura adequada para o bom desenvolvimento das disputas esportivas.
	
	c. 
Os torcedores, que devem ser mais educados e punidos quando incitarem atos de violência dentro e fora do campo de jogo.
	
	d. 
Os pais dos atletas, que devem se esforçar ao máximo para educarem seus filhos para que tenham atitudes respeitosas tanto em casa, quanto na disputa de algum esporte.
	
	e. 
Os professores responsáveis pela formação de valores e pela condução das atitudes éticas durante a disputa esportiva, que devem ensinar a visualizar um oponente como um adversário no jogo, não como um inimigo.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: Cabe ao profissional de Educação Física que irá trabalhar com equipes esportivas preservar essa essência do jogo limpo. Deve partir do professor o exemplo para acalmar os ânimos, para cumprir e fazer cumprir as regras da modalidade e as práticas de boas maneiras entre adversários, árbitros e espectadores.
	
	
	
· Pergunta 10
0.5 em 0.5 pontos
	
	
	
	Considere as asserções abaixo, que tratam da ética da atuação profissional dos professores de Educação Física nas escolas.
 
I - O profissional de Educação Física escolar deve ter sua atuação pautada nos princípios que norteiam a educação, o processo de ensino-aprendizagem, além de ter uma atuação baseada em respeito, tolerância, liberdade e em princípios morais.
 
PORQUE
 
II - O professor que se resume em ensinar a decorar informações destrói o diálogo, não compreende seus alunos, nem é compreendido. Não se faz disponível e se ausenta da ética em relação à educação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ambas as asserções estão corretas e a asserção I justifica a asserção II.
	Respostas:
	a. 
As asserções I e II estão erradas.
	
	b. 
A asserção I está correta e a asserção II está errada.
	
	c. 
Ambas as asserções estão corretas e a asserção I não justifica a asserção II.
	
	d. 
A asserção I está errada e a asserção II está correta.
	
	e. 
Ambas as asserções estão corretas e a asserção I justifica a asserção II.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A asserção I justifica a asserção II, pois a atitude ética do professor de Educação Física escolar deve ir além do ato de informar, favorecer a transmissão de valores e comportamentos morais tais como os de trabalho em equipe, de respeito às regras e aos indivíduos e de lealdade. Deve permitir o diálogo e  construir os saberes de acordo com os valores e características culturais dos alunos.