Estacio Alunos 4

Prévia do material em texto

Avaliando oAvaliando o
AprendizadoAprendizado
 teste seus conhecimentosteste seus conhecimentos
Disc.: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
Aluno(a): NAYRA CORINTIMA
DOS SANTOS
Matríc.: 202203069667
Acertos: 0,5 de 0,5
quarta-feira, 27 de abril de
2022 (Finaliz.)
Acerto: 0,1 / 0,1
Esparta é uma cidade que vive da agricultura, situada longe do
mar, fechada em si mesma e dividida rigidamente em classes. [...]
As crianças do sexo masculino, a partir dos sete anos, eram
retiradas das famílias e inseridas em escolas-ginásios onde
recebiam, até os 16 anos, uma formação de tipo militar, que devia
favorecer a força e a coragem [...]. No século V, Atenas tinha
cerca de 300 mil habitantes e exercia um influxo em toda a
Grécia: tinha necessidade de burocracia culta, que conhecesse a
escrita. Esta difundiu-se a todo o povo e os cidadãos livres
adquiriram o hábito de dedicar-se à oratória, à filosofia, à
literatura [...]. Assim, a educação assumia em Atenas um papel-
chave e complexo, tornava-se matéria de debate, tendia a
universalizar-se, superando os limites da pólis. CAMBI, Francisco.
História da Pedagogia. Tradução: Álvaro Lorencini. São Paulo:
UNESP, 1999. p.83-84.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa correta.
Atenas privilegiava um modelo educacional centrado nos
exercícios militares e Esparta também privilegiava uma
concepção educacional centrada no militarismo.
Atenas privilegiava um modelo educacional centrado nos
trabalhos manuais e Esparta privilegiava uma concepção
intelectual centrada na formação intelectual.
Atenas privilegiava um modelo educacional centrado nos
conhecimentos intelectuais e Esparta também privilegiava
um modelo educacional centrado na intelectualidade.
 Atenas privilegiava um modelo educacional centrado nos
conhecimentos intelectuais e Esparta privilegiava uma
concepção educacional centrada na concepção militar.
Atenas privilegiava um modelo educacional centrado no
caráter militar e Esparta privilegiava uma concepção
educacional centrada na formação intelectual.
Respondido em 27/04/2022 15:56:15
Compare com a sua resposta:
Acerto: 0,1 / 0,1
Dentre as concepções intelectuais elaboradas para justificar a
necessidade de conhecimento, foi criado o "mito da caverna",
onde prisioneiros acorrentados de frente para a parede somente
podiam ver as sombras e, após a libertação, encontram uma
realidade diferente. Essa concepção foi criada por:
 Platão
Pitágoras
Sócrates
Aristóteles
Heráclito
Respondido em 27/04/2022 15:56:13
Compare com a sua resposta:
Acerto: 0,1 / 0,1
[...] toda educação deve levar em conta o fato de que o ser
humano se encontra em constante devir. A educação tem como
finalidade ajuda-lo a alcançar a plenitude e a realização do seu
ser, a atualizar as forças que tem em potência. [...] Para
Aristóteles [...] aquilo que fundamentalmente caracteriza o ser
humano e o distingue do animal é a capacidade de pensar, e
portanto, sua perfeição encontra-se no exercício dessa atividade.
[...] Se a sua virtude é viver conforme a razão, cabe a esta
disciplinar os sentimentos e os instintos. ARANHA, Maria Lúcia de
Arruda. História da Educação e da Pedagogia: Geral e do Brasil.
3.ed. São Paulo: Moderna, 2006. p.75.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa correta.
 A pedagogia aristotélica buscava auxiliar o ser humano na
busca da plenitude humana via desenvolvimento das
faculdades físicas, morais e intelectuais.
A pedagogia aristotélica buscava auxiliar o ser humano na
busca da plenitude humana via descuido das faculdades
miliares, morais e intelectuais.
A pedagogia aristotélica buscava auxiliar o ser humano na
busca da plenitude humana via abandono das faculdades
físicas, morais e intelectuais.
A pedagogia aristotélica buscava auxiliar o ser humano na
busca da plenitude humana via esquecimento das
faculdades físicas, morais e intelectuais.
A pedagogia aristotélica buscava auxiliar o ser humano na
busca da plenitude humana via relaxamento das
faculdades físicas, morais e intelectuais.
Respondido em 27/04/2022 15:56:12
Compare com a sua resposta:
Acerto: 0,1 / 0,1
 (Fuvest / 1990) A proliferação das universidades medievais, no
século XIII, responsável por importantes transformações culturais,
está relacionada.
à importância de se difundir o ensino do latim, língua
utilizada pela Igreja para escrever tratados teológicos,
cartas e livros.
 ao crescimento do comércio, ao desenvolvimento das
cidades e às aspirações de conhecimentos da burguesia.
à invenção da imprensa que possibilitou a reprodução dos
livros a serem consultados por mestres e alunos.
ao Renascimento cultural promovido por Carlos Magno e
pelos homens cultos que trouxe para sua corte.
à determinação de eliminar a ignorância e o analfabetismo
da chamada Idade das Trevas.
Respondido em 27/04/2022 15:56:09
Compare com a sua resposta:
Acerto: 0,1 / 0,1
" (...) a escola e o colégio que, na Idade Média, eram reservados a
um pequeno número de clérigos e misturavam as diferentes
idades dentro de um espírito de liberdade de costumes, se
tornaram no início dos tempos modernos um meio de isolar cada
vez mais as crianças durante um período de formação tanto moral
como intelectual, de adestra-las, graças a uma disciplina mais
autoritária, e, desse modo, separá-las da sociedade dos
adultos." ARIÈS, Philippe. História Social da Criança e da Família. 
Rio de Janeiro: LTC, 2006, p.107.
Com base no texto apresentado, é possível concluir que
concluir que:
A concepção da escola moderna, como um espaço de
instrução e de agregação da criança à sociedade dos
adultos, está vinculada a manutenção do conceito
medieval de infância no qual meninos e meninas são
indivíduos identificados como adultos em miniatura e
necessitados de serem incorporados rapidamente ao
mercado de trabalho. 
A concepção da escola moderna, como um espaço de
instrução e de separação da criança da sociedade dos
adultos, está vinculada a construção de um novo conceito
de infância no qual meninos e meninas são identificados
como indivíduos que devem ser incorporados rapidamente
às atividades ligadas aos festejos culturais adultos.
A concepção da escola moderna, como um espaço de
instrução e de separação da criança da sociedade dos
adultos, está vinculada a construção de um novo conceito
de infância no qual meninos e meninas são identificados
como adultos em miniatura em processo de formação
intelectual, comportamental e necessitados de cuidados
específicos.
A concepção da escola moderna, como um espaço de
instrução e de separação da criança da sociedade dos
adultos, está vinculada a manutenção do conceito
medieval de infância no qual meninos e meninas são
identificados como adultos em miniatura que precisariam
ser incorporados rapidamente aos trabalhos domésticos.
 A concepção da escola moderna, como um espaço de
instrução e de separação da criança da sociedade dos
adultos, está vinculada a construção de um novo conceito
de infância no qual meninos e meninas são identificados
como indivíduos em processo de formação intelectual,
comportamental e necessitados de cuidados específicos.
Respondido em 27/04/2022 15:56:07
Compare com a sua resposta:
 QuestãoQuestão11
 QuestãoQuestão22
 QuestãoQuestão33
 QuestãoQuestão44
 QuestãoQuestão55
28/05/2022 00:32
Página 1 de 1