Semana 4 - EAD - UNIVESP - PEDAGOGIA

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Semana 4 – MODELOS PEDAGOGICOS DE EDUCACAO A DISTANCIA – univesp – pedagogia
1. Sobre os recursos digitais que vem sendo adotados na Educação e o cuidado com o design no planejamento de cursos, leia a situação abaixo e analise as afirmativas a seguir: 
 
Situação: Robson é um professor que está disposto a inovar sua prática da docência on-line e pretende planejar e implementar um curso de extensão mais coerente com o perfil do seu alunado. Ele ouviu falar sobre a importância do design para a produção de cursos, mas não se dedicou a fazer imersão neste estudo porque tinha pouco prazo e entendeu que poderia ser algo superficial, mais acessório, que poderia ficar para outro momento ou outro curso. Ocorre que o Robson superlotou seu curso com elementos gráficos que não contribuíram para a usabilidade, agilidade e ainda deixaram o curso “pesado” para quem acessa com conexão limitada. Por que não é viável subjugar a importância do design de curso? 
 
 Indique a alternativa com a análise correta: 
A alternativa 1 atende parcialmente à necessidade do professor Robson, pois a produção de um curso requer as duas outras áreas que também estão indicadas na alternativa 2
Na perspectiva de Alexandra Okada, a produção de recursos educacionais abertos precisa garantir: A possibilidade de compartilhamento irrestrito, por dispor de diversos formatos abertos.
1. Sobre o design de materiais educacionais digitais é possível considerar as seguintes afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
(    ) O design é um elemento superficial, que possui lugar no planejamento para compor apenas a decoração de aspectos gráficos-técnicos-pedagógicos. 
(    ) Os elementos técnicos do design pedagógico são autoavaliação da aprendizagem e níveis intensos e fecundos de interação entre os alunos e entre estes e o professor. 
(    ) Nem sempre houve grande preocupação com o planejamento de materiais para ambientes digitais, bastando a digitalização do que já era adotado no presencial, intensificando apropriações tradicionais. 
(    ) O design pedagógico contempla os elementos de fatores gráficos, pedagógicos e técnicos. 
(    ) O papel do design no planejamento pode otimizar ou mesmo inviabilizar a intenção pedagógica, caso não haja coerência, harmonia e pertinência entre os aspectos gráficos,  técnicos e pedagógicos. 
F – F – V – V – V
1.  Leia as seguintes afirmações sobre a evolução da Web e suas relações com a educação: 
2 – 1 – 3 – 1 – 3
1. Os objetos de aprendizagem (OA) contribuem com o _______________________  docente, apoiando-se em tecnologias digitais que ampliam o seu potencial para a Educação. Os objetos de aprendizagem podem ser um _______________________, mas também pode ser uma animação, um vídeo, uma imagem, entre outras possibilidades. Os OA podem completar um conteúdo, um material didático, mas também podem ser o próprio material para estudo, caso a sua abordagem atenda ao _______________________  de aprendizagem. Importante destacar que os OA não estão presos a uma única _______________________, mas devem garantir a _______________________ para dadas modificações e adaptações a outros públicos ou unidades de ensino. 
planejamento, texto, objetivo, modalidade, reusabilidade.