PROVA A2 ASPECTOS DISCURSIVOS- FMU

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É comum ouvir dos alunos que a língua portuguesa é difícil, principalmente, quando se apresentam alguns tópicos da Gramática Normativa. Obviamente, expor uma opinião sobre qualquer tema que aborde esse assunto leva qualquer aluno a refutar uma discussão. A crase, por exemplo, quando questionada, não é definida com clareza. Relacionam a crase ao acento grave e, até mesmo, consideram difícil sua aplicação por desconhecerem as regras gramaticais relacionadas a este fenômeno linguístico e criam resistência em compreendê-la.
Fonte: REZENDE, Luciana Aparecida Shinabe de; SAVINO, Maria Luciana. Crase: as regras da gramática normativa e as possíveis modificações na oralidade. Revista Interfaces: ensino, pesquisa e extensão, ano 1, n. 1, 2009.
A partir do texto, considere as seguintes afirmações.
I. A crase só deve ser aplicada quando uma palavra exige a preposição a.
II. O uso da crase deve se dar quando a seguir vier uma palavra feminina que admita o artigo “a”, juntando-o à preposição.
III. O emprego da crase deve se dar em locuções adverbiais com palavras masculinas.
É correto o que se afirma em
 
a.
III, apenas.
b.
I, II e III.
c.
II e III, apenas.
d.
I, apenas.
e.
I e II, apenas.
Questão 2
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Texto da questão
Importante observar que a língua mesmo sendo social não pode ser modificada por um único indivíduo; já a fala é individual, isto é, resultado de atos de vontade e inteligência que são individuais. A língua é social por ser comum a todo ser humano e por ser o principal veículo de comunicação verbal estabelecido entre os indivíduos, o que nos diferencia dos outros animais.
Fonte: ROCHA, Max Silva. A Linguística Moderna e Ferdinand de Saussure: Discutindo Conceitos. Graduando, Feira de Santana, v. 8, n. 11, 2017.
O fato de a fala ser individual significa que o emissor
a.
prepara de antemão reações preparadas linguisticamente para cada situação de interação.
b.
adapta seu discurso aos fatores envolvidos no ato comunicativo.
c.
determina quais regras da língua vai utilizar em uma conversa.
d.
compreende uma quantidade limitada de códigos em cada situação.
e.
 é capaz de criar novos códigos a cada nova interação.
Questão 3
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Texto da questão
Para produzir textos com eficácia, no universo empresarial e oficial, os profissionais precisam conhecê-los em sua totalidade, o que só será possível a partir de uma concepção de linguagem e de texto que considere o contexto sociocultural e discursivo de produção e circulação dos gêneros produzidos pelas diferentes instituições públicas e privadas.
Fonte: NASCIMENTO, Erivaldo Pereira do et al. A produção de gêneros textuais do universo empresarial e oficial mediada por sequências didáticas. ReVEL, v. 11, n. 21, 2013.
Os gêneros textuais do mundo corporativo, assim como os demais, devem ser utilizados
a.
de acordo com a tipologia textual empregada na literatura.
b.
segundo os ofícios despachados nos órgãos públicos.
c.
 a partir da adaptação de termos usados na oralidade.
d.
considerando as ideias pessoais de cada funcionário.
e.
conforme as intenções e objetivos previstos pelo emissor ou empresa.
Questão 4
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Texto da questão
“A argumentação é um conjunto de recursos que o produtor aplica no texto para atingir o seu maior objetivo no jogo da comunicação: a persuasão. Esses procedimentos apresentam-se como coerções lógico-linguísticas. Os argumentos de ambas as naturezas sempre se originam da interação enunciador e enunciatário; são raciocínios que formalizam os papéis ocupados pelo sujeito na tarefa de atualizar o discurso.”
Fonte: GUARIGLIA, Rinaldo. O consensual e o polêmico no texto argumentativo escolar. Unesp. Araraquara, 2008.
O texto argumentativo deve apresentar
a.
propostas práticas para a resolução de problemas.
b.
 marcas de subjetividade, demonstrando o sentimento do autor.
c.
 informações baseadas na lógica, com uma linguagem objetiva.
d.
discordâncias em relação ao pensamento do receptor.
e.
 referências acadêmicas renomadas, para reforçar o pensamento do enunciador.
Questão 5
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Texto da questão
O texto é ferramenta completa para a comunicação, pelo fato de ter três vertentes: texto verbal, não verbal e o híbrido – união do verbal com o não verbal. Sendo assim, pode-se perceber que ele está em tudo que transmita mensagem e faça sentido. Para que o texto tenha sentido, é necessário que ele tenha contexto, seja bem elaborado, claro e conciso, essas características corroboram para a progressão textual.
Fonte: SOUZA, Kellen Neves de. Os exemplos de vírgula padronizados nos compêndios gramaticais são suficientes para os usos? UniCEUB. Brasília, 2018.
Uma forma de manter as características textuais mencionadas no texto é pelo uso adequado da pontuação. Tal recurso contribui, entre outras coisas, para 
a.
estabelecer relação com outros textos.
b.
afastar ambiguidades de sentido.
c.
separar os trechos segundo o interesse do leitor.
d.
convencer o receptor da ideia apresentada.
e.
demonstrar conhecimento do autor.
Questão 6
Completo
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Texto da questão
É preciso notar que nem toda a comunicação, entendida como troca de mensagens, comporta informação. Um poema, uma música, uma canção podem comunicar e exaltar sensações, estados de alma, emoções, mas, geralmente, não informam, a menos que sejam emitidas com um propósito informativo, diferente do seu propósito original.
Fonte: Fonte: SOUSA, Jorge Pedro. Elementos de Teoria e Pesquisa da Comunicação e dos Media. 2ª edição revista e ampliada. Porto, 2006.
A partir do exposto, pode-se concluir que o efeito provocado pela comunicação
a.
está relacionado com o envolvimento pessoal entre emissor e receptor.
b.
depende da relação entre o código e o referente que fazem parte do processo comunicativo.
c.
 destaca apenas o conhecimento que o receptor tem acerca do código proferido.
d.
compreende a percepção do emissor sobre a capacidade cognitiva do receptor.
e.
envolve o conhecimento prévio do receptor sobre cada elemento do sistema comunicativo.
Questão 7
Completo
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Texto da questão
Percebe-se aqui uma tendência de se conceber o gênero como um artefato textual discursivo, sendo analisado tanto em seu aspecto organizacional interno como em seu funcionamento sociointerativo. Isso porque, para se produzir um gênero textual, existem normas que não são rígidas, mas necessárias, caso se pretenda a compreensão e a interação por parte de todos os envolvidos no processo comunicativo.
Fonte: FARIAS, Sandra Aparecida Lima Silveira. Gêneros textuais em livros didáticos: uma análise de duas coleções do ensino médio. Universidade Federal da Bahia - UFBA. Salvador, 2013.
Com base no texto, pode-se afirmar que os gêneros textuais surgem e são modificados
a.
segundo as regras que determinam a norma culta da língua.
b.
de acordo com as necessidades dos interlocutores envolvidos.
c.
a partir das inovações tecnológicas que afetam a comunicação.
d.
com base em propostas desenvolvidas por especialistas acadêmicos.
e.
 pelo emprego de neologismos e palavras adotadas de outros idiomas.
Questão 8
Completo
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Texto da questão
O chat ou sala de bate-papo é um gênero textual utilizado na comunicação diária entre duas ou mais pessoas em tempo real, ou seja, o remetente e o(s) destinatário(s) devem estar conectados ao mesmo tempo na internet. Desse modo, a interação entre seus participantes é sincrônica, ou seja, a conexão se estabelece simultaneamente entre os usuários presentes no chat.
Fonte: BARBOSA, Maria Fernanda. A emergência de novos gêneros textuais na era digital. E-scrita, Nilópolis, v. 3, n. 1B, jan./abr. 2012.
A partir do texto, considere as seguintes afirmações.
I. O chat mantém os elementos comuns da comunicação, com emissor, receptor, mensagem, referente, código e canal.
II. Em ambientes como o chat a comunicaçãotende à informalidade.
III. Existe uma padronização da linguagem utilizada nesse tipo de gênero textual.
É correto o que se afirma em
a.
II e IV, apenas.
b.
II, III e IV, apenas.
c.
I e II, apenas.
d.
I, apenas.
e.
III, apenas.
Questão 9
Completo
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Texto da questão
O destinatário, portanto, é o elemento mais importante da comunicação publicitária, pois é somente em função dele que esta existe, tudo é voltado para encantá-lo e persuadi-lo. Em publicidade esse destinatário muitas vezes é chamado de target, ou em português, público-alvo.
Fonte: SANTEE, Nellie Rego; SANTOS, Goiamérico Felício Carneiro dos. As Funções da Linguagem na Propaganda. Fragmentos de Cultura, Goiânia, v. 20, n.¾, mar./abr. 2010.
O tipo de linguagem abordado no texto tem função
a.
referencial.
b.
poética.
c.
 apelativa
d.
fática.
e.
emotiva.
Questão 10
Completo
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Texto da questão
 “Conforme aponta Vieira (2001), a narrativa se caracteriza por uma relação lógico-semântica entre funções e atores. Um texto narrativo coerente é aquele cujos fatos estão ligados por uma relação cronológica e lógica.”
Fonte: SANTOS, Maria José dos; BARRERA, Sylvia Domingos. Escrita de textos narrativos sob diferentes condições de produção. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, São Paulo, v. 19, n. 2, maio/agosto de 2015.
A partir do trecho apresentado, pode-se afirmar que no texto narrativo ocorre o relato de ações que
a.
 representam necessariamente eventos ocorridos no mundo real.
b.
devem fazer com que o receptor se sinta impelido a tomar alguma atitude.
c.
seguem uma progressão temporal num determinado espaço.
d.
fazem referência a histórias já conhecidas pelo receptor.
e.
deixam explícitas as preferências pessoais do enunciador.