TRABALHO RELATÓRIO DO SNIFF

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UNIP-FAECE-FAFOR 
CURSO DE PSICOLOGIA 
ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO HUMANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
• ADELLE CHRISTINA LEITE REBOUÇAS. MAT: CE21100652 
 
 
 
RELATÓRIO DA PRÁTICA LABORIAL EM ANÁLISE 
EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
FORTALEZA 
 2022 
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SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO......................................................................................................3 
2 MEIOS DE TRABALHO......................................................................................4 
2.1 Sujeito (ratinhos e materiais).............................................................................4 
3 ANÁLISE DO COMPORTAMENTO..................................................................6 
3.1 Nível operacional .................................................................................................6 
3.2 Treino ao comedouro ...........................................................................................6 
3.3 Modelagem e CFR.................................................................................................6 
3.4 Extinção..................................................................................................................7 
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
Este trabalho apresenta resultados de experiência obtida dentro da disciplina 
“Análise experimental do comportamento humano” que é parte do curso de Psicologia da 
Faece-UNIP. Trata-se da descrição da experiência e análise de resultados utilizando como 
ferramenta, a tecnologia e a psicologia aliadas com a finalidade da modelação de 
comportamento através do programa Sniff Pro que mimetiza virtualmente a experiência da 
caixa de Skinner com um rato virtual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 MEIOS DE TRABALHO 
 
No Behaviorismo palavra oriunda de “behavior” que significa “comportamento” 
em inglês, o pesquisador restringe seu estudo ao conjunto de reações dos organismos aos 
estímulos externos, partindo do princípio que só é possível teorizar e agir sobre o que é 
cientificamente observável. Nessa corrente, o interesse é pelo processo de aprendizado 
como um agente de mudança de comportamento. 
2.1 Sujeito (ratinhos e materiais) 
A análise do comportamento e estudos de condicionamento foram por muito 
tempo conduzidos em animais já que do ponto de vista ético não são permitidos em seres 
humanos por se utilizar de privações de água e comida por até 48 horas, como são feitos 
em alguns experimentos com cobaias animal. 
Os altos custos de manutenção de um laboratório experimental de análise de 
comportamento, limitam o estudo em muitas instituições de ensino privando os alunos do 
valioso contato com a prática. Uma solução encontrada para um maior aproveitamento 
dos alunos dessa importante disciplina é o programa Sniffy Pro, que simula a experiência 
famosa caixa de Skinner e a leva para o âmbito virtual como excelente recurso didático e 
zero crueldade contra animais. 
FIGURA 1 – AMBIENTE VIRTUAL SNIFFY PRO 
 
Fonte: Google 
O programa disponibiliza um rato virtual semelhante à espécie Wistar, sem 
informações e aprendizados prévios. Possui a finalidade de promover acesso à observação 
dos principais fenômenos de condicionamento operante e clássico. 
 
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FIGURA 1 – RATO DE LABORATÓRIO REAL DA ESPÉCIE WISTAR 
 
Fonte: Google 
O ambiente proporcionado para facilitar o experimento foi o laboratório de 
informática da Faece-Unip, onde em média 35 alunos estavam presentes em um mesmo 
horário sob supervisão da professora Kerine Ivo receberam instruções para a execução do 
trabalho. Cada aluno teve a oportunidade de se instalar em um computador onde o software 
original estava pronto para ser operado. Munidos de caneta, cronômetro e fichas de 
orientação que continham lacunas para anotações dos frutos da observação do experimento. 
Nessa ficha de atividade, os intervalos eram indicados pela supervisora e variaram 
de minuto a minuto, tempo corrido ou com intervalos e continham as ações básicas do rato 
virtual: Resposta de pressão à barra, farejar, levantar-se e limpar-se. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3 ANÁLISE DO COMPORTAMENTO 
 
3.1 Nível operacional 
Sobre a primeira fase do exercício, em “nível operante”, foram 15 minutos de 
observação constante, registrando minuto a minuto quantas vezes o rato respondeu à 
pressão na barra, farejou, levantou-se e fez a autolimpeza. O experimento teve início ás 
19:30 e sua finalização ocorreu ás 19:55 do dia 31 de Março de 2022, com o cronõmetro 
sendo reiniciado minuto a minuto no processo de observação. 
O sujeito observado, no caso, o rato virtual, esboçou 9 vezes a RPB (Resposta de 
pressão a barra). No mesmo período, 44 vezes o sujeito farejou e levantou as patas 
dianteiras como se desejasse ficar de pé por 66 vezes e 61 vezes limpou o focinho. 
 
3.2 Treino ao comedouro 
Na segunda fase do exercício, no “treino ao comedouro” a observação tinha o 
objetivo de analisar o tempo que bastasse para que o rato aprendesse a dirigir-se ao 
comedouro e a barra para receber o reforçador (comida) com reiniciação do cronometro a 
cada minuto. O experimento completo durou 60 minutos e teve início ás 20:00 sendo 
finalizado ás 21:00, também conduzido no dia 31 de Março de 2022 e contou com a 
liberação do reforçador (comida), por meio de aproximações sucessivas, ou seja, 
disponibilizando o reforçador sempre que o rato se aproximava da barra, cheirava-a ou 
fizesse atos que se assemelhassem a pressionar a barra, como se levantar sobre ela, até 
finalmente pressioná-la. 
O rato virtual recebeu 199 vezes o reforço de comida e praticou o ato da ingestão 
da comida e comeu 217 vezes, isso significa que comeu por conta própria 18 vezes 
pressionando a barra em busca do alimento. 
 
3.3 Modelagem 
A terceira etapa, a da modelagem, foi uma continuação do exercício “treino ao 
comedouro” e nesse processo, o intuito era analisar o tempo que bastasse para que o rato 
aprendesse associar a barra ao comedouro para receber o reforçador (comida) utilizando o 
tempo de forma corrida de 5 em 5 minutos, onde poderia ser fornecido o alimento apenas 
4 vezes. O experimento completo durou 32 minutos corridoss e teve início ás 19:20 sendo 
concluído ás 19:52, também conduzido no dia 05 de Maio de 2022 e contou com a liberação 
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do reforçador (comida) sendo disponibilizado apenas 4 vezes a cada 5 minutos, mediante 
direcionamento do rato ao comedouro ou da barra. 
O rato virtual recebeu 240 vezes o reforço de comida e praticou o ato da ingestão 
da comida, sendo alimentado apenas 128 vezes, o que significa que aprendeu a comer por 
conta própria através da pressão na barra. 
3.4 Extinção 
Na quarta etapa do experimento, a finalidade era fazer com que o sujeito 
desaprendesse a associação do fluxo de alimentação através da barra. 
Foi então desabilitada a função no programa Sniff Pro que associa o toque na barra 
ao alimento saindo no comedouro, sendo assim, o restante do processo observacional, que 
ocorreu no dia 05 de Maio de 2022 sendo iniciado após instruções ás 20:00 sendo concluído 
ás 19:52 sem que o rato recebesse nenhum reforço de comida. Mesmo com a barra 
desabilitada, o rato pressionou-a 94 vezes buscando alimentar-se e reduzindo o 
condicionamento até a extinção com o passar dos 15 minutos, tempo total do experimento. 
O rato virtual também farejou 124 vezes, levantou-se 34 vezes e limpou-se 41 vezes. 
Observou-se também que a partir so momento que o rato não obteve alimento, mais 
executou o farejamento, limpeza e se levantou mais vezes nos últimos minutos do 
experimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
O presente trabalhofoi o resultado de um trabalho proposto como aprendizado 
ns disciplina: Análise experimental do comportamento, do curso de Psicologia da UNIP-
FAECE-FAFOR que proporcionou contato direto com uma experiência de modelagem 
comportamental como o programa Sniff Pro. 
O exercício de observação científica requer paciência, atenção e compromisso 
com o dever de mudar o mundo com os resultados obtidos. Essa disciplina, bem como o 
trabalho apresentado foi de grande valia para demonstrar na prática a teoria do 
condicionamento, que quando transportada para o comportamento humano, pode ajudar 
as pessoas reprogramando alguns comportamentos inconvenientes e nocivos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 REFERÊNCIAS BIIBLIOGRÁFICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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