Trabalho (1) (1)

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FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS - FMU CURSO 
DE ENFERMAGEM MATUTINO 
APS - PISC 
 
 
Nome: Ariana Alves da Silva RA: 6524153 
Nome: Eloisa dos Santos Cândido de Sousa RA: 7056567 
Nome: Mayara Virginia de Lima RA: 7409739 
Nome: Mônica Arruda do Nascimento RA: 1199050 
Nome: Telma da Silva RA: 7284420 
 Nome: Vanessa Evaristo de Souza RA: 3236887 
 
 
 
ATIVIDADE 1: o estudante deverá pesquisar individualmente artigos científicos sobre atenção básica 
em saúde em sua profissão e realizar uma síntese dos principais pontos encontrados nos artigos 
pesquisados. 
A partir da leitura e análise do artigo “Práticas do enfermeiro no contexto da atenção básica” posso 
identificar que a prática do enfermeiro na atenção básica à saúde compreende diversas áreas de 
atuação, que são: consulta de enfermagem, procedimentos, atividades de promoção a saúde, 
imunização, acolhimento, atividades de prevenção, encaminhamentos, vigilância epidemiológica, 
reunião de equipe, ações de reabilitação, sala de espera. As práticas do serviço incluem as ações do 
enfermeiro no âmbito hospitalar, porém, podem ser promovidas com ações de saúde na 
comunidade, onde o enfermeiro consegue identificar as necessidades dos usuários, definindo assim 
o melhor procedimento a seguir , que podem ser praticas técnicas ou educativas. Quando falamos 
em práticas técnicas, falamos de onde são realizados curativos, verificação de pressão arterial, 
verificação de glicemia, realização do teste do pezinho, as coletas para exame citopatológico, 
solicitações de exames, realização de exame para prevenção de câncer de mama, instalação de 
sonda vesicais e de nebulização, prevenção de doenças, medições antropométricas e de estado 
nutricional, aplicação de injeções , entrega de medicamentos e avaliação de exames laboratoriais 
solicitados pelos médicos. Já nas ações educativas, se engloba: crianças, adolescentes, adultos, 
mulheres, saúde mental, diabéticos, hipertensos, tuberculosos entre outros. São atribuições do 
enfermeiro: atenção às urgências e emergências, apoio ao atendimento médico, assistência pré-natal, 
classificação de risco e atendimentos clínicos, sendo complementado na comunidade com as visitas 
domiciliares; Os enfermeiros da atenção básica são responsáveis por treinar e supervisionar os 
técnicos e/ou os auxiliares de enfermagem e os agentes comunitários, além de cumprir atividades 
de educação continuada/permanente com os referidos profissionais. Concluímos assim que o 
enfermeiro tem um a importante missão que é a implementação dos princípios do modelo 
assistencial, centrado nas necessidades de saúde da população, tendo em vista sua expressiva e 
estratégica inserção no sistema de saúde, inclusive no nível da atenção básica. 
Referências: https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf 
 https://www.scielo.br/j/sausoc/a/c7trbjmJ3RRnpDyHsNcJJKh/?lang=pt 
http://blogfca.pucminas.br/colab/prevalencia-de-problemas-psicologicos-entre-policiais-e-grave-no-
brasil/ 
 https://blog.psicologiaviva.com.br/estresse-em-policiais/ 
 
Com base na leitura do artigo "Atuação do enfermeiro na Atenção básica de saúde" percebe-se a 
importância do enfermeiro frente à Unidade Básica de Saúde (UBS). O enfermeiro atua em diversas áreas. 
Na saúde coletiva está envolvido diretamente em vários aspectos, dentre esses: assistência de 
enfermagem individual; ações educativas; coordenação de cargos técnicos de vigilância educativa; 
coordenação de cargos técnicos da vigilância epidemiológica; ações relativas ao gerenciamento da equipe 
de enfermagem; participação com a equipe de saúde no planejamento, coordenação e avaliação das 
ações em saúde; promovem ações educativas com a população intermitente as consultas; realiza visita 
domiciliar e trabalhos em grupo, visando à autonomia individual em relação à prevenção, promoção e 
reabilitação da saúde; e supervisiona o direcionamento da equipe multidisciplinar. Nota -se que esta 
atuação se dá desde a prática dos cuidados a gerência comum à diversidade nas atividades exercidas. A 
Sistematização da assistência em enfermagem (SAE) faz parte desse trabalho do enfermeiro, esta 
ferramenta é utilizada para auxiliá-lo na forma correta de prestar o cuidado e avaliar se os resultados são 
significativos ou se deve modificar o plano de cuidado. A Resolução do Cofen n° 272/2002 destaca a 
importância e a necessidade de planejar a assistência de enfermagem definindo que a implementação do 
SAE é obrigatória em todas as áreas de atuação do enfermeiro inclusive na UBS, sendo esta atividade 
privativa do enfermeiro. Portanto, em uma UBS o enfermeiro possui um papel importante, além de 
prestar concomitantemente o cuidado assistencial e administrativo possui o dever de implantar os 
princípios do modelo assistencial do SAE, enfatizando a promoção, prevenção e reabilitação da saúde. 
Referência: ALMEIDA, M. C.; LOPES, M. B. L. ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA ATENÇÃO BÁSICA DE 
SAÚDE. REVISTA DE SAÚDE DOM ALBERTO, v. 3, n. 1, p. 169-186, 17 jun. 2019. 
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v24/pt_0104-1169-rlae-24-02721.pdf
https://www.scielo.br/j/sausoc/a/c7trbjmJ3RRnpDyHsNcJJKh/?lang=pt
http://blogfca.pucminas.br/colab/prevalencia-de-problemas-psicologicos-entre-policiais-e-grave-no-brasil/
http://blogfca.pucminas.br/colab/prevalencia-de-problemas-psicologicos-entre-policiais-e-grave-no-brasil/
 
ATIVIDADE 2: O estudante deverá preparar um portfólio individual para acompanhamento 
longitudinal de suas atividades realizadas nesta Unidade Curricular, ao longo do semestre. 
Aula 1 
 
Dimensões do trabalho interprofissional e das práticas colaborativas 
 
Trabalho interprofissional 
É baseado na interação e comunicação entre os profissionais de diferentes áreas, numa perspectiva 
ampla e complexa, sendo influenciado pela finalidade, características e condições do trabalho em 
equipe. 
Os motivos de se trabalhar interprofissionalmente 
A formação interprofissional contribui de maneira significativa para o processo de trabalho e resulta em 
ganhos tanto para os profissionais da saúde quanto para o sistema em si e a sociedade, que recebe um 
atendimento humanizado e acolhedor, com ênfase em suas necessidades de saúde e com caráter 
resolutivo. 
A educação interprofissional 
“Proposta onde profissões aprendem juntas sobre o trabalho conjunto e sobre as especificidades de 
cada uma, na melhoria da qualidade no cuidado ao paciente.” 
Benefícios 
1. Melhoria das práticas, produtividade, resultado e confiança dos pacientes e acesso à assistência 
de saúde; 
2. Trabalho em equipe; 
3. Compreensão das funções e responsabilidades; 
4. Comunicação efetiva; 
5. Aprendizado e reflexão crítica; 
6. Relação com os pacientes e identificação de suas necessidades;7. Prática da ética. 
 
 
 
Aula 2 
 
SUS e as RAS 
 
Sistema único de saúde (SUS) 
A Constituição de 1988 foi um marco na história da saúde pública brasileira ao definir, como já 
mencionado, a saúde como "direito de todos e dever do Estado" 
Tem como base seus princípios a universalidade, equidade, integralidade, descentralização e a 
participação social. Marco histórico da RAS 
Primeira proposta de organização de sistemas regionalizados de saúde, cujos serviços de saúde 
deveriam acontecer por intermédio de uma organização ampliada que atendesse às necessidades 
da população de forma eficaz. 
Estabelece a necessidade de RAS: “... A Saúde só pode ser assegurada mediante uma 
combinação de esforços...” 
Características da RAS: objetivadas, construídas, voltadas, organizadas e integradas 
Estrutura o operacional da RAS 
Ela é dividida em atenção primária que é o primeiro contato, onde o paciente vau receber uma 
orientação, que pode ser em postos, unidades básicas, posto de coleta entre outros. 
Em atenção secundária, onde o paciente vai ter um suporte melhor, receber uma consulta com um 
médico, que pode ser em UPAS, clinicas da família, ambulatórios. 
E por ultimo a atenção terciaria, que é de alta complexidade, onde o paciente passa por cirurgia, 
internações, e pode ser em hospitais de grande porte. 
‘’O que temos hoje ainda e não queremos mais’’ 
Mesmo com todo o suporte que o sus oferece, ainda temos muitos problemas a serem 
melhorados, há pessoas ainda que não conseguem ser operada, pacientes que não consegue ser 
atendidos por falta de material, prontos de socorro cheio, pacientes deitados no chão por falta 
de leito, entre muitos outros que ainda precisam ser consertados. 
 
Aula 3 
 
Tema transversal – Direitos humanos 
 
O que são os direitos humanos 
São aqueles considerados inerentes a todos nós e essenciais a todas as pessoas independente de 
qualquer coisa. São eles: 
1. Universais; 
2. Inalienáveis; 
3. Interdependentes e indivisíveis. 
Mercado de trabalho 
"Maior dificuldade de inserção das mulheres no mercado de trabalho. Renda é um fator que impacta no 
nível da desigualdade entre as mulheres. Maior dificuldade de inserção das mulheres no mercado de 
trabalho." Vida pública 
A ocupação desses espaços pelas mulheres favorece o enfoque direcionado a necessidades específicas 
no planejamento e execução de políticas públicas, além de representar exemplo para outras mulheres 
trilharem a carreira polícia. 
Como garantir inclusão das mulheres 
Estabelecer políticas objetivas de promoção para reduzir os vícios inconscientes e criar políticas para 
que a licença-maternidade não seja vista como um problema. 
 
Aula 4 
 
Etapas do projeto de intervenção e arco de Maguerez 
 
Problematização e Arco de Maguerez 
Metodologia da Problematização: esta teoria trabalha a observação da realidade, 
ressaltando o que é necessário modificar. Tem como ponto de partida a realidade do 
sujeito, o cenário no qual está inserido e onde os vários problemas podem ser vistos, 
percebidos ou deduzidos, de maneira que possam ser estudados. O sujeito é levado a 
se voltar para a realidade que o cerca, refletir sobre ela e indagar as razões daquilo 
que lhe parece problemático. A observação da realidade depende da visão de mundo e 
das experiências de vida de cada pessoa, podendo ser diferentes de um observador 
para o outro. 
 
Arco de Maguerez Consta de cinco etapas: 
1) Observação da Realidade 2) Identificação dos Problemas - Pontos Chaves 3) 
Teorização 4) Hipóteses de Solução – Planejamento 5) Aplicação – Execução da ação 
 
Aula 5 
 
Observação da realidade e Identificação dos Problemas 
Aula disponibilizada para os alunos realizarem a observação da realidade (público-alvo/comunidade) e 
identificação dos problemas com ênfase na didática, literatura e artigos científicos. 
 
Aula 6 
 
Projeto de Intervenção: Etapa II – Pontos-Chave 
Reflexão sobre as possíveis causas dos problemas encontrados a partir da observação da realidade. 
Identificado as causas que geram os problemas a partir da observação da realidade. 
 
 
Na semana do dia 2/04/2022 
 
Foi resolvido qual seria o tema; 
Dividido as partes de cada componente do grupo. 
 
Semana do dia 5/04/2022 
 
Realizado levantamento de artigos para identificação pela telma; 
Preenchido arquivo dos problemas; Repassado para equipe. 
 
Semana do dia 12/04/2022 
 
Realizado leitura dos artigos pela Eloisa sobre realidade; E 
topico 2 feito pela eloisa. 
Passado para Vanessa. 
 
Semana 14/4/2022 
 
Tirado duvidas com a professora; 
Enviado a previa uma previa para a professora onde a mesma realizou observações; 
Relido artigos para a correção; 
 
Semana do dia 25/04 / 2022 
 
No aguardo das partes 4 e 5 dos demais integrantes. 
 
Semana do dia 04/05/2022 
 
Realizado pesquisa das etapas 3, 4 e 5 do Arco de Maguerez, por mim Vanessa, Mônica, Mayara e 
Ariane juntamente os slides para apresentação, na data proposta pela professora. 
	Aula 1
	SUS e as RAS
	Estrutura o operacional da RAS
	O que são os direitos humanos
	Mercado de trabalho
	Como garantir inclusão das mulheres
	Problematização e Arco de Maguerez
	Observação da realidade e Identificação dos Problemas
	Projeto de Intervenção: Etapa II – Pontos-Chave