AV I MEDIDAS E AVALIAÇÕES EM EDUCAÇÃO FÍSICA

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1A palavra "antropometria" possui origem grega. Assim, anthropo identifica "homem" e metry significa "medida". Já a palavra "cineantropometria", também de origem grega, deriva de kines, que significa "movimento", anthropo, que significa homem, e metry, que significa "medida". Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Salienta-se que a cineantropometria é fundamental, mas a antropometria é mais abrangente e atual.
B
Esse termo possui maior amplitude conceitual e, por isso, sugere o uso da medida no estudo do tamanho, da forma, da proporcionalidade, da composição, da maturação e da função geral do corpo humano.
C
A antropometria consiste na avaliação das dimensões físicas e da composição global do corpo humano.
D
A antropometria serve para determinação objetiva dos aspectos referentes ao desenvolvimento do corpo humano, assim como para determinar as relações existentes entre físico e performance.
2A avaliação física tem diversas aplicações na área da Educação Física. Dentre elas, destaca-se sua importância como ferramenta para acompanhamento da evolução física após um programa de treinamento ou reabilitação. Além disso, pode ser utilizada para diagnóstico de comprometimentos e limitações físicas. Nessa perspectiva, existem três tipos principais de avaliação física. Com relação a esses tipos de avaliação, analise as sentenças a seguir: I- A avaliação diagnóstica caracteriza-se por avaliar os pontos fortes e fracos do indivíduo ou grupo de indivíduos, com relação a uma determinada qualidade física. II- A avaliação somativa caracteriza-se por avaliar a soma de todas as avaliações realizadas no fim de cada unidade do planejamento, com o objetivo de obter um quadro geral da evolução do indivíduo. III- A avaliação formativa caracteriza-se pela realização de avaliações de forma sucessiva ao longo do processo de ensino-aprendizagem (avalia o progresso). Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença I está correta.
3O delineamento de avaliações físicas inicia-se com a determinação dos objetivos a serem alcançados. O passo seguinte é definir os atributos que serão trabalhados. Na sequência, é importante estabelecer as referências de análise que serão utilizadas, para definir os instrumentos de medida. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma definição de atributo no delineamento de avaliações físicas:
A
Observação.
B
Medição.
C
Desempenho motor.
D
Diagnóstico.
4Um dos aspectos mais importantes na prescrição do exercício físico é o controle da intensidade adequada do esforço. Para tanto, a utilização de testes físicos apresenta-se como uma ferramenta importante para avaliar o condicionamento físico e para fornecer medidas de referência para prescrição de exercícios. Por isso, a escolha do teste físico deve ser feita com cautela para que ela represente medidas reais. Os testes podem ser realizados tanto em laboratório como em campo, ou seja, no local da própria prática desportiva. Nesse sentido, o profissional de Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada uma dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Nesse contexto, sobre a principal vantagem do teste realizado no campo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Permite o maior controle das variáveis analisadas.
B
Permite a avaliação simultânea de vários sujeitos.
C
Necessidade de pessoas e equipamentos especializados.
D
Falta de especificidade, ou seja, não é realizado no local em que o atleta está habituado.
5Testar, medir e avaliar são conceitos que, muitas vezes, são erroneamente entendidos como sinônimos, porém todas essas são terminologias são importantes para a compreensão dos conteúdos de medidas e avaliações na área da educação física. Nesse contexto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Testar. II- Medir. III- Avaliar. ( ) Processo pelo qual se pode interpretar os valores de um grupo ou individuais. ( ) Coleta de informações obtidas por um teste tomando-se por referência um sistema convencional de unidades. ( ) Ponto de partida para saber o que deve ser trabalhado e, além disso, julga quanto foi eficiente o sistema de trabalho usado, classifica os testados, reflete o progresso, indica se os objetivos são ou não atingidos. ( ) Verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente organizadas e padronizadas. ( ) Podem ocorrer por meio de escrita, observação ou performance. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III - II - I.
B
III - II - II - I - III.
C
II - I - III - I - II.
D
III - II - III - I - I.
6A pesquisa científica tem como objetivo contribuir para a evolução da sociedade e a construção de novos saberes. Por exemplo, antes de novos medicamentos serem disponibilizados para a sociedade, eles precisam passar por uma série criteriosa de estudos científicos. Por isso, é extremamente importante que os dados obtidos em pesquisas sejam confiáveis. Uma das formas de avaliar a confiabilidade dos dados obtidos é por meio da sua reprodutibilidade, ou seja, consistência das medidas. Com relação à reprodutibilidade, analise as sentenças a seguir: I- O teste-reteste refere-se à aplicação do mesmo teste em momentos diferentes e, por isso, é considerado uma medida de reprodutibilidade. II- A utilização de instrumentos paralelos, ou seja, a aplicação de dois testes equivalentes é considerada uma medida de reprodutibilidade. III- A validade concorrente expressa a relação estatística entre escores gerados por instrumentos de medida, sendo considerada uma medida de reprodutibilidade. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
7Os testes físicos podem ser aplicados com diferentes metodologias e em diferentes locais. Com relação aos locais, os testes podem ser aplicados em campo ou no laboratório. O profissional de Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada uma dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Sobre as vantagens e as desvantagens dos testes de campo e laboratório, analise as sentenças a seguir: I- Os testes de laboratório requerem pessoal e equipamento especializado. II- Os testes de campo não fornecem dados confiáveis e, por isso, não devem ser usados. III- Uma das vantagens do teste de campo é permitir que vários atletas sejam avaliados ao mesmo tempo. IV- Os testes de laboratório geralmente permitem um maior controle das variáveis físicas avaliadas. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
8Para atingir os objetivos das medidas e avaliação na Educação Física é preciso planejar. Essa etapa consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho, de modo a tornar as medidas e avaliações seguras, econômicas e eficientes. Com relação ao planejamento e aos objetivos das avaliações, analise as sentenças a seguir: I- As duas fases iniciais importantes para a realização do planejamento são: conhecer o local e estabelecer os objetivos desejados. II- Os objetivos das medidas e da avaliação também são importantes para evitar lesões do aluno/atleta, ao escolher corretamente qual será a atividade a ser executada, bem como ajustar corretamente os aparelhos utilizados, evitando prejuízos à saúde do indivíduo. III- O que será avaliado, para que serão utilizadas as informações, quais os meios de avaliação e como será feita a análise dos dados são algumas das questões a serem inseridas no planejamento. IV- Acompanhar o progresso do indivíduo, auxiliar o indivíduo na escolha de uma atividade física, desenvolver pesquisas na área da educação física e desenvolver programas de promoção da saúde na escola são elementosque se deve considerar na elaboração dos objetivos. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
9As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das dimensões corporais como primeiro padrão de medida. De fato, já existiam referências à forma e às proporções do corpo no Velho Testamento. Além disso, existem registros históricos que sugerem marcos iniciais que impulsionaram essas medidas. Com relação a esses marcos, analise as opções a seguir: I- Medidas antropométricas. II- Período de avaliação. III- Medidas cardiovasculares. IV- Medidas de força. V- Período do conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos marcos históricos das medidas e avaliações:
A
I - IV - III - II - V.
B
II - IV - III - I - V.
C
IV - III - II - V - I.
D
V - II - I - III - IV.
10As medidas dos segmentos corporais passaram a ser vistas como um meio importante e necessário ao entendimento das diferentes características do homem, em suas diversas apresentações raciais. Foi-se percebendo que o homem realmente se diferencia entre si, enquanto indivíduo e enquanto agrupamento humano (raças, etnias, culturas), a partir da instituição da necessidade científica de mensurar e estudar os segmentos corporais. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na Pré-história, os homens primitivos apresentavam características corporais que os auxiliavam na sobrevivência, entretanto, não há evidências que indiquem a existência de métodos de treinamento ou indícios de que o homem percebia "proporções" ou características corporais que lhe garantiam a sobrevivência. ( ) Na Antiguidade, na Grécia, a educação da juventude se relacionava com a preparação física, e nesse período histórico ainda não era possível perceber uma preocupação com as formas e as proporções corporais a fim de possibilitar vencer guerras e conquistas. ( ) Os egípcios forneceram dados antropométricos curiosos, relacionados à proporção entre a parte e todo o corpo. ( ) As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das dimensões corporais como primeiro padrão de medida, quando então se tentava estabelecer o perfil das proporções do corpo humano. ( ) A preocupação dos homens mensurarem o corpo é antiga, dessa forma, pode-se dizer que a antropometria e a cineantropometria foram sistematizadas há muito tempo. Desde as utilizações iniciais de formas e proporcionalidades do corpo humano, ocorreram inúmeros avanços não só nas técnicas utilizadas para mensurar, mas também nos instrumentos criados para efetuar as mensurações do corpo humano. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V - F.
B
F - V - V - V - V.
C
V - F - F - V - V.
D
V - V - V - F - F.