SIMULADO 2 EJA

Prévia do material em texto

04/06/2022 02:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/6
 
Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): CRISTINA LIMA RODRIGUES DO NASCIMENTO 202002316616
Acertos: 10,0 de 10,0 10/05/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia a afirmação sobre movimento de autoria na utilização das novas tecnologias e, em seguida, escolha a
opção que completa o texto.
As novas tecnologias precisam ser uma ferramenta de ___________ educacional, os alunos precisam ser os
__________ e _________ dos processos de utilização nas atividades cotidianas da sala de aula da EJA.
Avaliação, incluídos e protagonistas
Separação, autores e secundários
 Inclusão, autores e protagonistas
Diferenciação, incluídos e secundários
Inclusão, ouvintes e passivos
Respondido em 10/05/2022 18:20:12
 
 
Explicação:
O movimento de autoria e de utilização produtiva por parte dos alunos das ferramentas tecnológicas faz parte
do processo de inclusão. Ao enxergarmos os alunos como autores, estamos percebendo o impacto coletivo do
protagonismo em nossa sala de aula da EJA.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Com relação à coletividade na EJA, avalie as afirmações a seguir:
I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC.
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA.
III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos pares no ensino
regular.
IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional .
Podemos dizer que as opções corretas são:
I e IV
I e II
 II e III
II e IV
I e III
Respondido em 11/05/2022 10:23:08
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
04/06/2022 02:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/6
 
 
Explicação:
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio da EJA na BNCC.
Ao negar a historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o apagamento das identidades coletivas
desses alunos. A segunda está correta por destacar os aspectos reparadores da EJA. A terceira também está
correta, por denunciar o silenciamento dos alunos da EJA em suas trajetórias pelo ensino regular. Por fim, na
última opção, o coletivo é sim um lugar de renovação das experiências coletivas e precisamos destacar esse
processo na EJA.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Numa sociedade predominantemente grafocêntrica, onde o código escrito ocupa posição privilegiada, um
problema a ser enfrentado é o não acesso igualitário ao domínio da leitura e da escrita. As raízes da negação a
esse direito são de ordem histórico-social, na medida em que, no Brasil, o caráter subalterno atribuído pelas
elites dirigentes à educação escolar de negros escravizados, índios reduzidos, caboclos migrantes e
trabalhadores braçais, entre outros, impediu-os da plena cidadania, de modo que os descendentes desses
grupos ainda hoje sofrem as consequências dessa realidade histórica. Assim, de acordo com a maturação das
estratégias do EJA como um processo de cidadania podemos afirmar que o EJA tem uma função:
Econômica, para permitir uma melhoria da qualidade de vida e buscar empregos melhores.
Qualificadora, pela qual possibilita ao sujeito o aprendizado e a apropriação do código escrito:
ferramenta que o qualifica como trabalhador produtivo e inserido na sociedade.
Equalizadora, dado o seu papel de transformar os educandos dessa modalidade em sujeitos que
possam retornar ao ensino regular em condições de igualdade de aprendizagem com os demais
sujeitos.
Social, que possibilita a inserção das pessoas a quem foram negados os direitos elementares de acesso
à educação básica.
 Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo não só de
entrada dos sujeitos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a
uma escola de qualidade), mas também como reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e
qualquer ser humano.
Respondido em 10/05/2022 18:33:44
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo
não só de entrada dos sujeitos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a
uma escola de qualidade), mas também como reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer
ser humano.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Dados oficiais e pesquisas recentes têm apontado que, diferentemente de tempos passados, a maior parte das
pessoas que busca no sistema educacional brasileiro oportunidades de estudos acelerados em horário noturno
não são adultos ou idosos analfabetos, mas, principalmente, adolescentes e jovens pobres que, após realizar
uma trajetória escolar descontínua, marcada por insucessos e desistências, retornam à escola em busca de
credenciais escolares e de espaços de aprendizagem, sociabilidade e expressão cultural. Esse processo é um
fenômeno:
Que está presente na educação de jovens e adultos desde os anos 1940, quando o governo brasileiro
criou o Ensino Supletivo.
Que se segue os direcionamentos dos educadores e pesquisadores da Educação quando tratam do
Ensino de Jovens e Adultos.
Que, segundo Paulo Freire, é resultante de um processo de opressão das classes populares do país.
 Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Que se constitui numa estratégia oficial para aproximar os estudantes jovens e os adultos analfabetos
em uma mesma turma.
Respondido em 10/05/2022 18:23:07
 Questão3
a
 Questão4
a
04/06/2022 02:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/6
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema
educativo, potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(SEDUC - AM / 2018) "Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave
das transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um quefazer educativo
em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. Sua força reside exatamente
na sua fraqueza. Cabe a nós pôr sua força a serviço de nossos sonhos" (FREIRE, Paulo. A educação na cidade.
São Paulo: Cortez, 1991).
Assinale a alternativa a seguir que contenha um exemplo que demonstre o compromisso do professor em
formar alunos conscientes do seu papel social.
Apresentar os direitos da criança e do adolescente de forma que os alunos cobrem de seus pais um
tratamento igualitário.
Condicionar os alunos a atuarem segregando os colegas que possuem algum tipo de deficiência.
Incitar os alunos a fazer manifestações reivindicando a merenda escolar na porta da secretaria de
educação.
Estimular atividades físicas que incluam apenas alunos sem nenhum tipo de deficiência para formação
de times de competição.
 Mobilizar os alunos em pesquisar quais as condições de coleta e tratamento do lixo em seu bairro.
Respondido em 10/05/2022 18:28:18
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Mobilizar os alunos em pesquisar quais as condições de coleta e tratamento do lixo em
seu bairro.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Onde está o conhecimento? Essa é uma grande provocação freiriana. Seu debate se estabelecia na pfemissa
que, para além de saberes hierarquizadas, aprisionados nas academias, existe um saber produzido,
construído, marcado pelo bom senso no cotidiano. Paulo Freire os apresenta como?
Saberes libertadores
Saberes políticos sociais estruturados
Sabedoria popular
Sabedoria adaptada
 Saber de experiência feito
Respondido em 11/05/2022 10:06:49
 
 
Explicação:
Gabarito: Saber de experiência feito
O termo saber de experiência feito foi cunhada para ¿desmistificar a ciência¿, longe de ser a única produtora de
saber. Essa noção foiformulada em defesa do que há de conhecimento no senso comum, associado a bom
senso.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão
7a
04/06/2022 02:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/6
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como
essencial e indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil
(1988) elege a Educação como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda, enfatizado
por outras leis e políticas governamentais e de Estado. O surgimento de diversas
modalidades de ensino durante o século XX é um exemplo de como a educação escolar
vem se tornando cada vez mais acessível a todos. A Educação de Jovens e Adultos é
um exemplo claro desse fenômeno, na medida em que busca: 
 Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola.
Respondido em 04/06/2022 02:02:14
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao
indivíduo. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do
início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que,
muitas vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam,
sendo que o projeto freiriano estabelecido em projetos, sendo uma deturpação. 
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável
desconforto para as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a
linha estatal defendida por Freire. 
 A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à
integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência. 
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca
da obra de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na
escola, portanto sua promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade
do cumprimento rigoroso do calendário escolar. 
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação
profissional, tais como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta
tida como fundamental para Freire. 
Respondido em 10/05/2022 18:30:02
 
 
Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está
subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito
como essência. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão8
a
 Questão
9a
04/06/2022 02:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/6
Assinale a opção correta quanto à abordagem emancipatória da educação de jovens e alunos.
A visão regressiva do aluno, ou seja, a retomada do crescimento que foi interrompido, é a base para a
organização do trabalho pedagógico.
A criação de um modelo de inclusão por plataformas digitais é o caminho para um processo
emancipatório de EJA.
A avaliação de um programa de educação de jovens e adultos deve considerar prioritariamente o
impacto na autonomia e na inclusão, inclusive digital, da população atendida.
 A negociação, a hierarquia e o consenso são as características fundamentais de um processo educativo
democrático.
 O que distingue a modalidade educação de jovens e adultos das demais é o conteúdo, as técnicas e os
mercados de trabalho.
Respondido em 04/06/2022 02:05:20
 
 
Explicação:
A resposta correta é: A negociação, a hierarquia e o consenso são as características fundamentais de um
processo educativo democrático.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O direito público de todos à educação está assegurado na legislação brasileira a partir do princípio do direito
público subjetivo, ou seja, é direito de todos os brasileiros terem acesso à educação e à escolarização. A partir
desta afirmação, analise as afirmativas: 
I. É dever dos governos cumprir esse direito constitucional e assegurar a educação básica para todos
independentemente de sua faixa etária.
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação significa somente ter escola e salas de aula disponíveis
com professores. 
III. O direito à educação requer a disponibilidade de uma estrutura curricular que contemple a diversidade de
temáticas e contextos que caracterizam a sociedade brasileira ¿ complexa, plural e, portanto, bastante diversa.
IV. Uma das funções do EJA é padronizar o ensino de jovens e adultos, superando as diferenças regionais que
prejudicam o aprendizado. 
Estão corretas as afirmativas: 
 I e III, apenas. 
II e IV, apenas. 
I e II, apenas. 
III e IV, apenas. 
II e III, apenas. 
Respondido em 10/05/2022 18:26:34
 
 
Explicação:
Gabarito: I e III, apenas. 
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação não significa somente ter escola e salas de aula disponíveis
com professores.
IV. As diferenças regionais, a cultura e a diversidade devem ser valorizadas nos projetos de Educação de Jovens
e Adultos. 
 
 
 
 Questão10
a
javascript:abre_colabore('38403','283624242','5349927640');
04/06/2022 02:10 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/6