INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA

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Prova Online
Disciplina: 1244 – INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A compreensão da aprendizagem por meio do entendimento do processo construtivo, que propõe o Esquema Evolutivo da Aprendizagem, nos posiciona frente à aprendizagem, considerando-a como
 A ) um processo evolutivo, em que, a partir do nascimento, considerando a carga genética que está presente, o sujeito, em constante interação com o meio, vai estabelecendo suas relações vinculares que estruturam sua aprendizagem.
B ) uma construção, porém a função mais importante é do meio externo ao sujeito.
C ) um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o externo, porém, nesse processo, o sujeito é passivo.
D ) o processo de aprendizagem que, em uma visão inatista, é caracterizado pelas informações do código genético.
QUESTÃO 2
A Psicopedagogia propõe uma ressignificação dos problemas de aprendizagem. Nas afirmativas abaixo, assinale a que melhor explica esse novo conceito.
A ) O fator orgânico é o principal eixo de análise.
 B ) Conhecimento interdisciplinar acerca do processo de aprendizagem, isto é, o caráter produtivo de cada sujeito.
C ) Processo de deslocar e realocar os fatores causadores do problema.
D ) Os fatores sociais são caracterizados como causas únicas e indiscutíveis do fracasso escolar.
QUESTÃO 3
O educador, no papel de quem ensina, deve estar em constante movimento de reflexão sobre o seu aprender.
Marque a alternativa que melhor indique o que ocorre com o ensino se essa ação realmente acontecer.
A ) É uma característica de um ensino comportamentalista onde modelos são privilegiados.
 B ) Possibilita uma ação pedagógica onde a convivência harmônica e enriquecedora entre educador e educando gera uma abertura para a autoria de pensamento e consequentemente uma aprendizagem fortalecida.
C ) Ainda assim o ensino não deixa de ser tradicional.
D ) O educador passa a preocupar-se muito mais com o seu processo de aprender, levando o educando a não se fortificar como aprendente.
QUESTÃO 4
Como é a contextualiação da família?
A ) A família é um sistema misto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem variável.
B ) A família é um sistema aberto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem tanto assistemática como sistemática.
C ) A família é um sistema fechado, sendo sua relação com o processo de aprendizagem deficitária.
 D ) A família é um sistema amplo, sendo sua relação com o processo de aprendizagem grandemente difundida.
QUESTÃO 5
Quais são os aspectos da estrutura e funcionamento familiar que o esquema conceitual proposto por Macedo permite apreciação?
A ) As regras, os sistemas, o esquema familiar.
B ) As regras, os sistemas, o ciclo vital.
 C ) As liberações, os subsistemas, o ciclo vital.
D ) As regras, os subsistemas, o ciclo vital.
QUESTÃO 6
Em relação às intervenções psicopedagógicas que podem ser utilizadas pelo psicopedagogo, assinale a alternativa correta.
A ) Conhecimento, aprendizagem, social.
B ) Recursos formais e recursos informais.
C ) Interpretação, problematização e informação.
 D ) Entrevistas, provas pedagógicas e dinâmicas de grupo.
QUESTÃO 7
Sobre os elementos do sistema escolar, assinale a alternativa correta no que diz respeito ao seu conceito.
A ) Secretárias, serventes e inspetores não fazem parte do pessoal escolar.
B ) Os recursos materiais representam apenas o material didático da instituição.
 C ) A programação consiste na previsão das atividades a serem realizadas e das inter-relações a serem mantidas para que os objetivos sejam alcançados.
D ) O pessoal escolar se configura pelos alunos que estão inseridos na instituição.
QUESTÃO 8
A queixa escolar, que se caracteriza como a demanda para o trabalho do psicopedagogo, ao ser analisada sob a ótica da causalidade circular, possibilita ao psicopedagogo, na escola,
A ) pouca flexibilidade para seu agir, pois não consegue perceber que realmente necessita de intervenção.
B ) uma visão mais ampliada sobre a queixa, porém que não facilita sua intervenção no todo da instituição.
C ) uma visão da queixa escolar que não está relacionada com a circularidade das relações na instituição educacional.
D ) compreender o processo histórico dessa queixa, percebendo o funcionamento da instituição na sua totalidade.
QUESTÃO 9
Quando o psicopedagogo inicia seu trabalho em uma instituição educacional, normalmente há uma resistência da escola em aceitar as mudanças que podem vir a ocorrer. A permanência de seus padrões relacionais, funcionais e estruturais está relacionada a qual propriedade de um sistema aberto?
A ) Equilibração e homeostase.
B ) Equifinalidade.
C ) Causalidade circular.
 D ) Globalidade e totalidade.
QUESTÃO 10
Uma das etapas finais do diagnóstico psicopedagógico institucional é a elaboração dos resultados para ser devolvido para a instituição avaliada. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
A ) O psicopedagogo elabora um documento que contém o resultado do diagnóstico psicopedagógico institucional e deve ser encaminhado pelo correio para a instituição.
B ) O psicopedagogo, a partir do 3.º sistema de hipóteses, elabora a hipótese diagnóstica e a descreve em um documento informativo que deve ser entregue na instituição por meio de uma entrevista devolutiva.
 C ) O psicopedagogo elabora um documento informativo da história da instituição e sua relação com o processo de aprendizagem.
D ) As informações que o psicopedagogo levanta a partir do diagnóstico são importantes somente para que esse profissional elabore seu plano de trabalho interventivo. São informações que não necessitam ser devolvidas.