FICHA A (BRINQUEDOTECA) literatura infantojuvenil

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MANUAL DA BRINQUEDOTECA 
 
ANEXO A 
 
 
Construção de um texto (fundamentado teoricamente): 
A leitura de textos de literatura infantil, mesmo para crianças ainda não alfabetizadas, é um caminho 
que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e 
significativa. A família e os professores tem um papel substancial para inserir a leitura desde à 
infância, a fim de proporcionar gosto pela leitura. Quando a criança passa a ter interesse em ouvir 
uma história ou ler ela está aumentando a sua visão de mundo. 
 
 
Ouvir história é recuperar a herança empírica do homem, seus medos, descobertas e 
desejos. As crianças sabem muito bem o que é essa herança empírica no turbilhão de 
sentimentos que vivenciam, é onde entra a figura do professor/contador de histórias como 
mediador deste processo de aprendizagem de lidar com as emoções (SOUZA; 
BERNARDINHO,2011, p.242) 
 
Assim, cabe ao professor mediar esse processo do aluno, uma vez que o livro escolhido deve ser 
adequado a idade do aluno. Além disso existem livros que facilitam com que a criança desperte o 
interesse pela leitura, mais do que outro. Com isso, o interesse pela leitura é o ponto inicial para a 
formação de leitores, por isso se precisa encantar a criança e chama – la para a leitura, e isso 
necessita ser postura de pais e professores. Quando pais e professores se encantam com as obras 
literárias e dão exemplo para filhos e alunos, o hábito da leitura acontece naturalmente. 
 
 
Referências utilizadas: https://www.colegiointegrado.com.br/era-uma-vez-a-chapeuzinho-
vermelho/ Acesso e: 01 de junho de 2022. 
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-contacao-historias-como-estrategia-
pedagogica.htm Acesso em: 01 de junho de 2022 
 
Disciplina Literatura Infanto Juvenil 
Data 02/06/2022 
Tema Escolhido com justificativa Contação de História “Chapeuzinho Vermelho” 
mais representação dos personagens através 
de dobraduras. Acredita-se que para aguçar o 
interesse dos pequenos para a leitura podemos 
e devemos utilizar os mais diversos recursos 
visando sempre o desenvolvimento do processo 
de aprendizagem. A dobradura é uma proposta 
interessante não somente para apresentar os 
personagens, mas também estimula o aluno a 
manipular o papel de diferentes formas, 
trabalhando a criatividade, raciocinio e 
concentração. 
Atividades que serão desenvolvidas Após a contação da História iremos realizar com 
ajuda do professor a dobradura dos 
personagens principais do conto. 
Tempo necessário 1 hora 
Material Utilizado Livro do conto; Folhas de papel; cola; tesoura e 
lápis de cor. 
Expectativas em relação às atividades (objetivos) Desenvolver nas crianças a atenção, 
concentração a motricidade e coordenação das 
crianças, bem como estimular a imaginação e a 
curiosidade. 
Quantidade de alunos e faixa etária 5 alunos de 4 a 5 anos 
https://www.colegiointegrado.com.br/era-uma-vez-a-chapeuzinho-vermelho/
https://www.colegiointegrado.com.br/era-uma-vez-a-chapeuzinho-vermelho/
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-contacao-historias-como-estrategia-pedagogica.htm
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-contacao-historias-como-estrategia-pedagogica.htm