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Voleibol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos
 Nota / 10,00
Questão 1
O voleibol tem por característica utilizar-se de habilidades complexas. Por conta disso é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. É uma modalidade que desenvolve basicamente apenas os aspectos cognitivos. 
b. É uma modalidade que exige bastante do sistema energético aeróbio. 
c. Pessoas mais velhas e idosos não podem praticá-la. 
d. É uma modalidade que pode ser praticada de forma adaptada. 
e. É uma modalidade só indicada para a prática de adultos. 
Questão 2
Considere a seguinte situação: o professor Aníbal é o responsável pelas aulas de Educação Física das turmas de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública. O outro professor da escola está trabalhando as técnicas e o jogo de voleibol com os alunos mais velhos. Todos estão empolgados com o voleibol porque o Brasil acabou de conquistar um título olímpico que foi bem divulgado na TV. Os alunos do 1º ao 5º ano do professor Anibal estão insistindo para que ele lhes ensine voleibol nas suas aulas. Levando em consideração as questões de desenvolvimento, aprendizagem da técnica do voleibol, as questões didáticas e as orientações dos PCNs, qual deveria ser a atitude do professor Aníbal?
Escolha uma opção:
a. Considerando que não é o momento correto de aprendizagem das técnicas do voleibol, o professor aproveita a empolgação dos alunos e trabalha com o voleibol adaptado, com jogos em campos menores, bolas mais leves, sem preocupação com a correção da técnica, mas aproveitando para trabalhar as habilidades como deslocar-se e rebater, que já faziam parte dos conteúdos de seu planejamento. 
b. Não ensinar voleibol de forma nenhuma, pois o desenvolvimento dos alunos nessa fase não é adequada à aprendizagem de técnicas específicas esportivas e, além do mais, esse conteúdo não estava previsto no seu planejamento. 
c. Como os PCNs não indicam a aprendizagem das técnicas esportivas nessa idade, o professor não vai ensiná-las, apenas dividir os alunos em equipes de 6 e deixar que eles joguem voleibol livremente. 
d. Aproveitar a empolgação dos alunos e ensinar as técnicas do voleibol, pois um aluno motivado aprende melhor. 
e. O professor deve aproveitar e ensinar não apenas as técnicas como também as táticas do jogo de voleibol para todos os alunos. 
Questão 3
Existem diversos tipos de formações defensivas e elas podem ser classificadas de acordo com o número de bloqueadores em formações com bloqueio triplo, duplo e simples. As formações com bloqueio triplo devem ser realizadas:
Escolha uma opção:
a. Por equipes de estatura mais baixa. 
b. Sempre que for possível, pois formam o cone ou sombra do bloqueio. 
c. Apenas na posição central da rede. 
d. Somente por equipes experientes. 
e. Tanto por equipes principiantes quanto experientes. 
Questão 4
Sobre a história do voleibol é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. A criação do voleibol não teve nenhuma relação com a criação do basquetebol. 
b. No início da prática do voleibol somente eram utilizadas as técnicas de toque e manchete. 
c. Os soldados americanos ajudaram a divulgar a prática do voleibol durante a Primeira Guerra Mundial. 
d. No início da prática do voleibol jogavam 9 jogadores de cada lado. 
e. O voleibol era jogado no início com a bola de basquete. 
Questão 5
Alguns campeonatos de categorias menores e escolares utilizam-se de regras adaptadas, que facilitam o jogo para quem ainda não tem tanto domínio. Entre essas regras está:
Escolha uma opção:
a. A utilização de 9 jogadores em cada quadra. 
b. O uso do líbero. 
c. A obrigatoriedade de realizar 3 toques. 
d. O uso do saque por baixo. 
e. O uso do saque por cima. 
Questão 6
No método estudado de aprendizagem das habilidades motoras do voleibol há uma etapa chamada fase de apresentação do fundamento. Considerando que essa é uma fase cognitiva na qual o aluno irá conhecer o fundamento que vai aprender, examine as afirmativas a seguir e aponte a alternativa que contém as afirmações corretas.
I. Essa fase complementa a metodologia da aprendizagem, permitindo a utilização do processo progressivo-associativo.
II. Nessa fase o professor vai utilizar recursos audiovisuais e demonstrações do movimento.
III. O aluno realiza as repetições do fundamento nessa fase.
IV. Permite que o aluno execute o fundamento em partes.
V. É uma etapa em que é criada uma representação mental do fundamento, em que o aluno vai formar a ideia geral do movimento a ser aprendido antes de executá-lo.
Estão corretas as afirmações:
Escolha uma opção:
a. II e V 
b. II e III 
c. III e IV 
d. II, IV e V 
e. I e III 
Questão 7
No voleibol há diversos sistemas de jogo como o 6x0, o 5x1, o 4x2 (6x2) e o 3x3, que determinam a composição da equipe em termos de levantadores e atacantes. Há também diversas formações táticas, organizações da equipe que procuram maior eficiência na maneira de atacar, receber o saque ou defender. As formações defensivas, por exemplo, são formações que procuram preparar a equipe para defender o ataque adversário e organizar um contra-ataque. Há vários tipos de formações defensivas. Examine as afirmações sobre as formações defensivas e assinale qual delas está correta.
Escolha uma opção:
a. Caso a equipe não tenha altura para realizar um bloqueio ofensivo, apenas o defensivo, o mais indicado é que não execute o bloqueio, e sim se posicione no fundo da quadra para defender. 
b. Quanto maior o número de bloqueadores, melhor para a equipe. 
c. Quando se utiliza o sistema 6x0, a formação defensiva mais indicada é a formação com bloqueio simples. 
d. Na montagem da equipe não é necessário que se adote apenas um tipo de formação defensiva. De acordo com o rodízio e de acordo com as características dos jogadores que estão na rede, pode-se optar por uma formação com bloqueio simples, duplo, triplo ou até mesmo sem bloqueio. 
e. Em uma formação defensiva é importante que haja um jogador posicionado logo atrás do bloqueio, preparado para a recuperação das bolas largadas pelo adversário, sendo que ele não deve estar posicionado na região do cone (ou sombra) do bloqueio. 
Questão 8
Leia com atenção as frases e assinale a alternativa que representa a relação correta entre elas.
A. Na formação de uma equipe de voleibol é importante que todos se sintam responsáveis por todas as ações do jogo, pois é uma modalidade em que os jogadores dependem muito uns dos outros.
Portanto
B. Quando a equipe vai realizar uma recepção de saque, os jogadores mais próximos fazem um deslocamento e posição de proteção àquele que fará a recepção.
Escolha uma opção:
a. As duas afirmações estão corretas, mas a segunda não tem relação com a primeira. 
b. As duas afirmações estão corretas. 
c. A primeira afirmação está correta e a segunda está errada. 
d. A primeira afirmação está errada e a segunda está correta. 
e. As duas afirmações estão erradas. 
Questão 9
Pode-se dizer que seja uma característica do voleibol como modalidade esportiva:
Escolha uma opção:
a. É uma modalidade que depende exclusivamente do valor individual de cada jogador. 
b. É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia alática. 
c. É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia lática. 
d. É uma modalidade em que o sistema energético predominante na parte ativa é o oxidativo. 
e. É uma modalidade constituída de habilidades motoras contínuas. 
Questão 10
O método estudado por nós para a aprendizagem do voleibol indica que devemos ensinar um fundamento de cada vez, porém, utilizando o processo progressivo-associativo. A respeito desse processo, quais das afirmações a seguir são verdadeiras?
I. Nesse processo os fundamentos serão ensinados todos de uma vez.
II. Os fundamentos aprendidos serão associados na fase de aplicação.
III. Os fundamentos aprendidos serão associados na fase de automatização.
IV. Os primeiros fundamentos ensinados não serão esquecidos.
V. Esse é o processo que, para a aprendizagem mais eficiente, divide o fundamento em partes.
Estão corretas as afirmações:
Escolha uma opção:
a. II, IV e V 
b.II e IV 
c. I e IV 
d. I e III 
e. III e V