Onde está minha bexiga

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FICHA DE ATIVIDADE EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
Nome da atividade 
Onde está minha bexiga? 
 
Canto da brinquedoteca utilizado 
 
( X ) Leitura 
( ) Camarim/Teatro 
( ) Artes/Artesanato 
( ) Jogos 
( ) Faz-de-conta 
 
 
( ) Construção 
( X ) Movimento e sensações 
( ) Sucata 
( ) Digital/Game 
( X ) Espaço externo 
 
Público-Alvo 
( ) Bebês: 0 ano a 1 ano e seis meses 
( ) Crianças bem pequenas: 1 ano e sete meses a 3 anos e 11 meses 
( X ) Crianças pequenas: 4 anos a 5 anos e 11 meses 
 
Número de participantes 
Todos os alunos da sala. 
 
Base Nacional Comum Curricular 
Campos de experiência Direito de aprendizagem e desenvolvimento 
( X ) O eu, o outro e o nós 
( ) Corpo, gestos e movimentos 
( ) Traços, sons, cores e formas 
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação 
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
 
( ) Conviver 
( ) Brincar 
( ) Participar 
( ) Explorar 
( ) Expressar 
( X ) Conhecer-se 
Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento 
Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e 
limitações (BRASIL, 2017, p. 45). 
 
 
Justificativa 
Morais e Silva (2010 apud FERREIRA; ROSA, 2012. p. 106), através do relato de diferentes práticas e 
professoras da educação infantil, reforçam a ideia de que uma prática sistemática de reflexão sobre as 
partes sonoras das palavras pode acontecer e forma prazerosa e lúdica, sem necessariamente expor às 
crianças a atividade enfadonha e sem sentido. Por outro lado sabemos que o “brincar com as palavras” 
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sempre fez parte da nossa cultura. “Quem nuca participou de brincadeiras com nomes próprios envolvendo 
rimas com os nomes dos colegas, tal como ocorre, no poema de Cecília Meireles, que brinca com os 
nomes das meninas: “Arabela, é a mais bela”;” Maria, sorria!!”. Notamos que a escola vem incorporar tais 
recursos ao contexto escolar como alternativa interessantes, diferentes e divertidas de aprender a ler e a 
escreve. (FERREIRA; ROSA, 2012. p. 106). 
 
Tempo previsto para realização da atividade 
50 minutos. 
 
Materiais utilizados 
 
• Bexigas de tamanhos e cores iguais (na quantidade de alunos, por exemplo, 15 alunos, 15 bexigas); 
• Canetão preto. 
 
 
Descrição da atividade (passo-a-passo) 
 
Passo 1: Peça para que os alunos fiquem sentados em roda; 
 
Passo 2: Entregue uma bexiga para cada um e peça para que encham formando um balão pequeno; 
 
Passo 3: Peça para que todos entreguem as bexigas para a professora colocar o nome de cada um; 
 
Passo 4: Após escrever o nome de cada, coloque todos as bexigas no centro da roda; 
 
Passo 5: Peça para que todos os alunos fiquem de pé, assim que contar até 3 irão procurar a bexiga com o 
nome; 
 
 
 
Referências 
 
BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf. Acesso em: 19 fev. 
2019. 
 
FERREIRA; Andrea Tereza Brito; ROSA, Ester Calland de Sousa, O fazer Cotidiano na sala de aula: a 
Organização do Trabalho Pedagógico no Ensino da Língua Materna. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 
2012. 
 
Vídeo: "TRABALHANDO O NOME PRÓPRIO: ONDE ESTÁ MINHA BEXIGA?” Disponível em: 
https://youtu.be/hlXRlYXqwFA. Acesso em: 15 mar. 2019.