PROVA PRESENCIAL DIDÁTICA PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

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PROVA PRESENCIAL DIDÁTICA: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO 
Questão 1 
Esta modalidade avaliativa tem por objetivo saber do aproveitamento do aluno após 
um tempo, porque ela visa atribuir um escore de rendimento que também deve ser 
analisado pelo professor e pelo aluno. Ela acontece em momentos finais. É focada no 
resultado da aprendizagem, via de regra ocorre ao final dos ciclos, materializada em 
provas mensais, bimestrais, semestrais ou outras com estas características. Seu 
aspecto mais relevante é aferir aspectos quantitativos, como a nota e/ou conceito. 
Assinale a alternativa que se refere à modalidade descrita. 
A) 
 
Excludente. 
B) 
 
Diagnóstica. 
C) 
 
Somativa. 
D) 
 
Inclusiva. 
E) 
 
Formativa. 
Questão 2 
O professor deve atentar se este elemento se reflete no plano de aula, nas 
necessidades de aprendizagem dos alunos, nos conteúdos selecionados, nas 
metodologias escolhidas e ainda, na avaliação das aprendizagens, por direcionar toda 
a ação docente. 
Assinale a alternativa que apresenta o elemento do plano de aula que o trecho se 
refere. 
A) 
 
Avaliação. 
B) 
 
Estratégias. 
C) 
 
Objetivos. 
D) 
 
Metodologia. 
E) 
 
Recursos. 
Questão 3 
"É um conjunto de ações ordenadas e com um fim, quer dizer, dirigidas para a 
realização de um objetivo. São conteúdos: ler, desenhar, observar, calcular, 
classificar, traduzir, recortar, saltar, inferir, espetar etc." 
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998 
O tipo de conteúdo ao qual se refere é o: 
A) 
 
Procedimental. 
B) 
 
Imaterial. 
C) 
 
Atitudinal. 
D) 
 
Material. 
E) 
 
Conceitual. 
Questão 4 
A formação continuada é o momento para aperfeiçoamento da prática docente, deve 
perpassar pelas mudanças culturais, políticas, econômicas e sociais, bem 
como atender às demandas que emanam na proposta pedagógica. É possível afirmar 
que existe um espaço que deve ser compreendido como o lócus privilegiado para 
essa formação, considerando que possibilita a reflexão para a transformação 
das ações educativas. 
Assinale a alternativa que apresenta esse espaço. 
A) 
 
Pesquisa. 
B) 
 
Disciplina. 
C) 
 
Legislação. 
D) 
 
Escola. 
E) 
 
Família. 
Questão 5 
Devemos lembrar que o profissional responsável pela formação continuada dos 
educadores, no caso na escola, o coordenador pedagógico, deve estar sempre 
preocupado com a qualificação de sua equipe. 
No entanto, para que uma formação continuada ocorra de forma efetiva, alguns 
pontos são essenciais. A esse respeito, analise as sentenças a seguir: 
I) Realizar uma proposta de formação para diagnosticar as práticas docentes e 
analisar como elas propiciam a construção do conhecimento. 
II) Organizar a sondagem a partir das concepções e valores presentes no projeto 
político pedagógico da escola. 
III) Preparar o desenvolvimento de forma coletiva, momento no qual os educadores 
são agrupados em seus coletivos, tentando garantir que os professores possam 
ampliar seus referenciais, bem como que sejam capazes de refletir sobre sua prática, 
para que compreendam o que deve permanecer e o que precisar ser modificado. 
IV) Refletir sobre a avaliação que deve ser contínua e propiciar momentos de 
discussão coletiva e encontros individualizados, para que possa ser formativa e 
significativa para os educadores. 
É correto o que se afirma em: 
A) 
 
II, III e IV, apenas. 
B) 
 
I e II, apenas. 
C) 
 
I, II e III, apenas. 
D) 
 
III e IV, apenas. 
E) 
 
I, II, III e IV 
Questão 6 
Para atuar como professor deve-se buscar conhecimento em todas as suas 
dimensões, sejam eles do mundo científico ou aquele do cotidiano, do senso comum. 
Todos os saberes possuem seus espaços e lugares no processo educativo. 
Faça a associação dos conhecimentos contidos na Coluna A com suas respectivas 
descrições, apresentadas na Coluna B. 
Coluna A Coluna B 
I. Conhecimento 
filosófico 
1. Esta forma de conhecimento utiliza os questionamentos como 
base para o desenvolvimento do conhecimento. 
II. Conhecimento 
científico 
2. Este conhecimento ocorre com base nos procedimentos 
científicos de observação, experimentação e comprovação ou 
refutação das hipóteses. 
III. Conhecimento do 
senso comum 
3. É um conhecimento que emana das práticas culturais de uma 
sociedade 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. 
A) 
 
I - 3; II - 1; III - 2. 
B) 
 
I - 1; II - 2; III - 3. 
C) 
 
I - 2; II - 1; III - 3. 
D) 
 
I - 1; II - 3; III - 2. 
E) 
 
I - 3; II - 2; III - 1. 
Questão 7 
Zabala (1998) descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os 
alunos é necessário que exista um equilíbrio entre seus tipos, pois este será um fator 
que poderá auxiliar no desenvolvimento integral do aluno e na construção do 
conhecimento. 
O autor ainda define que existem quatro tipos de conteúdo. São eles: 
A) 
 
Procedimentais, ambientais, factuais e conceituais. 
B) 
 
Procedimentais, atitudinais, exploratórios e conceituais. 
C) 
 
Procedimentais, atitudinais, factuais e contextuais. 
D) 
 
Procedimentais, atitudinais, factuais e conceituais. 
E) 
 
Metodológicos, atitudinais, factuais e conceituais. 
Questão 8 
A avaliação em contextos tecnológicos é uma atividade processual que permite a 
análise global da turma, mas também individualizada dos alunos e deve estar 
permeada por alguns aspectos. 
Isto posto, analise as afirmativas a seguir: 
I) Ser desafiadora ao aluno, exigindo que ele procure referenciais para avançar. 
II) Apresentar níveis de dificuldade que são compatíveis e gradativos às necessidades 
educacionais dos alunos, permitindo seu desenvolvimento em termos cognitivos e de 
socialização. 
III) Estimular e valorizar os processos de descoberta e conclusões que os alunos 
alcançam. 
É correto o que se afirma em: 
A) 
 
II e III, apenas. 
B) 
 
I, II e III. 
C) 
 
II, apenas. 
D) 
 
III, apenas. 
E) 
 
I e II, apenas. 
Questão 9 
Neste contexto histórico a construção do conhecimento está centrada na motivação 
do aluno projetado como o protagonista do processo de aprendizagem, pois este é 
seu momento histórico e social. 
Assim sendo, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
I) Cabe pensar em uma prática docente caracterizada pelo denominado blended 
learning, ou seja, um ensino híbrido, o qual combina atividades presenciais e a 
distância. 
PORQUE 
II) Uma das características fundamentais desse modelo é o uso de tecnologias e a 
capacidade de o aluno reproduzir conhecimentos transmitidos pelo docente. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
A) 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. 
B) 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. 
D) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
E) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. 
Questão 10 
Segundo Tardif (2014), os saberes dos professores estabelecem uma relação direta 
com as concepções de educação, sendo relevante eles pensarem sobre suas práticas 
pedagógicas. 
TARDIF, M. Saberes Docentes e Formação profissional. SP: Editora Vozes, 2014. 
Eles podem ser divididos em quatro grupos, assinale a alternativa que apresenta 
todos eles: 
A) 
 
Saberes emocionais, operacionais, curriculares e experienciais. 
B) 
 
Saberes profissionais, disciplinares, curriculares e experienciais. 
C) 
 
Saberes professorais, disciplinares, curriculares e práticos. 
D) 
 
Saberes profissionais, operacionais, organizacionais e experienciais. 
E) 
 
Saberes curriculares, operacionais, familiares e afetivos. 
Questão 11 
A avalição é um processo que subsidia e orienta a produção dos saberes, bem como 
norteia as ações didáticas. 
No que se refere à avaliação,avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre 
elas. 
I) A avaliação envolve um processo de planejamento, de elaboração dos 
instrumentos, de formas adequadas de aplicá-los e que culminará na análise e 
divulgação dos seus resultados. 
PORQUE 
II) Os resultados devem ser divulgados não como forma de opressão sobre os alunos 
ou de vitimização dos mesmos, mas como uma prática dialógica entre professor e 
aluno que permita que este último possa perceber suas falhas e avançar na 
sua formação. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
A) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
B) 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II complementa a I. 
D) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I. 
E) 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. 
Questão 12 
Vasconcellos (1995) diferencia planejamento de plano, explicitando suas 
características. 
Sobre esse assunto, indique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas a 
seguir: 
( ) Planejamento é produto, aquilo que pode ser explicitado em forma de registro, 
que é provisório. 
( ) O plano é o processo de reflexão para se tomar uma decisão; ele é permanente. 
( ) O plano é um guia de orientação, deve ter uma ordem sequencial, progressiva, 
para que alcance seus objetivos, ou seja, ele deve ter objetividade e flexibilidade, 
bem como possuir coerência. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
A) 
 
F - F - V. 
B) 
 
V - F - F. 
C) 
 
F - F - F. 
D) 
 
F - V - V. 
E) 
 
V - V - F.