Licenciatura em Foco - Avaliação I

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739274)
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Prova 48926360
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência 
coletiva. Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão que abarca 
estudos mais complexos para circundar maior entendimento do assunto. A respeito disso, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Aculturação.
II- Globalização.
III- Multiculturalismo.
IV- Aldeia Global.
( ) Surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de saberes, diferentes e silenciadas ao 
longo da história e a cada dia mais suprimidas pelo processo de globalização hegemônica.
( ) Quer dizer que o progresso tecnológico está reduzindo todo o planeta à situação de uma 
aldeia, ou seja, que as pessoas têm a possibilidade de se intercomunicar diretamente umas com as 
outras, independentemente da distância.
( ) Se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes, isto é, pela interação social 
entre grupos de culturas diferentes, sendo que todos, ou um deles, sofrem mudanças, tendo como 
resultado uma nova cultura.
( ) Entendida como um processo histórico, simultaneamente social, econômico, político e 
cultural, no qual se movimentam indivíduos, povos e governos, sociedades e culturas, línguas e 
religiões, nações e continentes, formas de espaço e possibilidades dos tempos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - I - III.
B I - II - IV - III.
C III - IV - I - II.
D IV - III - II - I.
Sendo um dos objetivos o aprender em conjunto, de forma interativa e dinâmica e que ocorre por 
diversas metodologias, muitas oferecem certificação, sendo um dos objetivos o aprender em 
conjunto, de forma interativa e dinâmica, e que ocorre por diversas metodologias. Podemos 
encontrar esse envolvimento no estudo de línguas, cursos de curta duração, presenciais ou on-line, 
mediação e participação nas ações educativas em museus; congressos; reuniões de entidades para 
definir metas, estratégias ou ações; associações dos bairros e comunidades; formações continuadas 
etc. A respeito dessa forma diferenciada da educação formal, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Gera consciência e organização de como agir em grupos coletivos. A construção e a 
reconstrução de concepção de mundo e sobre o mundo. Contribuição para um sentimento de 
identidade com uma dada comunidade.
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A+ Alterar modo de visualização
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( ) Forma o indivíduo para a vida e suas adversidades (e não apenas capacitação para entrar no 
mercado de trabalho).
( ) Quando presente em programas com crianças ou jovens adolescentes, a educação não formal 
resgata o sentimento de valorização de si próprio (o que a mídia e os manuais de autoajuda 
denominam autoestima); ou seja, dá condições aos indivíduos para desenvolverem sentimentos de 
autovalorização, de rejeição dos preconceitos que lhes são dirigidos, o desejo de lutarem para ser 
reconhecidos como iguais (enquanto seres humanos), dentro de suas diferenças (raciais, étnicas, 
religiosas, culturais etc.).
( ) Os indivíduos adquirem conhecimento de sua própria prática, aprendendo a ler e a interpretar 
o mundo que os cerca.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - V - V.
D F - V - V - F.
O multiculturalismo é um princípio que defende a necessidade de se ir além das atitudes de 
tolerância entre diferentes culturas.
Sobre como podemos descrever o multiculturalismo conservador, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
B Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária.
C Surge das lutas pelos seus reconhecimentos.
D Foca na solução dos problemas culturais.
Na inclusão das diferentes comunidades socioculturais, é importante que se opere com um 
conceito dinâmico e histórico de cultura, capaz de integrar as raízes históricas e as novas 
configurações, evitando a busca do “puro”, do “autêntico” e do “genuíno".
Sobre o tipo de visão das culturas que é importante ter na inclusão de diferentes comunidades, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Mundos diversificados.
B Universos unilaterais.
C Mundos globalizados.
D Universos fechados.
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Implementar uma política de inclusão é muito mais que permitir o acesso aos sujeitos negados, é 
pensar e estruturar condições para que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique. 
Para tanto, esta estratégia preconiza o respeito à rotina da população tanto do campo quanto 
indígena e quilombolas, organizando situações de aprendizagem que se articulem junto às culturas 
dessas comunidades, desde a estruturação física até a pedagógica, atendendo, assim, à diversidade. 
Sobre essa estratégia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Enfatiza uma educação sensível aos contextos de cada cultura, suas especificidades e 
demandas. Valoriza práticas que fortalecem a língua materna, que por muitos anos foi 
desvalorizada por conta de um sistema de currículo único e desarticulado da realidade.
( ) Enfatiza uma educação sensível aos contextos de cada cultura, suas especificidades e 
demandas. Valoriza práticas que enfraquecem a língua materna, que por muitos anos foi 
supervalorizada por conta de um sistema de currículo único e desarticulado da realidade.
( ) Enfatiza uma educação autoritária nos contextos de cada cultura, suas especificidades e 
demandas. Valoriza práticas que fortalecem a língua materna, que por muitos anos foi 
desvalorizada por conta de um sistema de currículo único e desarticulado da realidade.
( ) Enfatiza uma educação longe dos contextos de cada cultura, suas especificidades e demandas. 
Valoriza práticas que fortalecem a língua materna, que por muitos anos foi desvalorizada por conta 
de um sistema de currículo aberto e desarticulado da realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - F - F.
C F - V - V - V.
D V - F - V - F.
É necessário formar cidadãos que zelam pelos seus direitos e deveres, que contribuem para uma 
sociedade justa e equilibrada, num mundo globalizado. A respeito das ações necessárias para que 
isso aconteça, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade.
( ) Reconhecer a interdependência com o meio ambiente.
( ) Criar espaço para o consenso entre os diferentes segmentos da sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - F - V.
C V - V - V.
D F - F - F.
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Podemos compreender que mudanças no campo profissional em meados dos anos 1960 e 1970 
trouxeram novos olhares para a educação. Muitas pessoas que foram para o mercado de trabalho 
nesse período tinham no máximo o que chamamos hoje de séries iniciais. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O mercado de trabalho estava em expansão, fazendo com que adultos nas suas mais variadas 
faixas etárias voltassem a estudar, surgindo, assim, pelo Governo Federal, a EJA (Educação de 
Jovens e Adultos), o Ensino Profissionalizante e diversos cursos técnicos. Essas ações se somaram 
como forma de melhores condições financeiras para quem se aperfeiçoasse.
( ) O mercado de trabalho estava em regressão, fazendo com que adultos nas suas mais variadas 
faixas etárias voltassem a estudar, surgindo, assim, pelo Governo Federal, o Mobral, o Ensino 
Profissionalizante e diversos cursos técnicos. Essas ações se somaram como forma de melhores 
condições financeiras para quem se aperfeiçoasse.
( ) Os adultos, nas suas mais variadas faixas etárias, voltaram a estudar, surgindo, assim, pelo 
Governo Federal, a EJA (Educação de Jovens e Adultos), o Ensino híbridoe diversos cursos 
técnicos. Essas ações se somaram como forma de melhores condições financeiras para quem se 
aperfeiçoasse.
( ) O mercado de trabalho estava em expansão, fazendo com que adolescentes nas suas mais 
variadas faixas etárias voltassem a estudar, surgindo, assim, pelo Governo Federal, a EJA 
(Educação de Jovens e Adultos), o Ensino híbrido e diversos cursos técnicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - V - V - V.
D V - F - F - F.
Políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a 
atender determinada demanda ou problemática. 
Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei n° 8.069/90, assinale a alternativa CORRETA:
A O artigo 55 reforça os dispositivos legais ao determinar que “os pais ou responsáveis” têm a
obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
B Dá diretrizes para o estabelecimento do atendimento educacional e especializado no sistema
regular de ensino (escolas públicas ou privadas).
C Documentos internacionais passam a influenciar a formulação das políticas públicas da
educação inclusiva.
D Dispõe sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educacionais especiais.
Valorizamos as diferentes culturas, contidas não somente num determinado grupo social, mas 
pertencentes a cada indivíduo. Cada ser, com suas particularidades, entende o mundo por meio de 
seus contextos. Cada qual com sua história e com sua identidade, formando uma consciência 
coletiva que podemos chamar de sociedade. Sobre a diversidade, analise as sentenças a seguir:
I- Falar de diversidade envolve também entender as multiculturas, que vêm se tornando cada vez 
mais comuns na constituição das atuais sociedades.
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II- Para esclarecer como se formam essas multiculturas, podemos citar os imigrantes que 
colonizaram as regiões brasileiras.
III- Também um exemplo recente que ocorreu no ano de 2010, a imigração de alguns haitianos ao 
Brasil após sofrerem com um terremoto em seu país, uma tragédia que deixou 150 mil mortos e 
muitos em estado de total pobreza.
IV- O governo brasileiro, com o apoio das empresas, ofereceu trabalho e os mesmos direitos que 
cidadãos brasileiros possuem, garantindo o acesso à saúde e ao ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar por 
lugares não formais, e aí sim, construir ao longo do percurso educacional a ampliação do 
repertório sociocultural discente. No entanto, cabe um planejamento inicial para realizar a saída da 
escola. A respeito dele, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compreender a interseção entre o aprendizado formal e o não formal.
( ) Pesquisar sobre o(s) lugar(es) a ser(em) visitado(s) pessoalmente ou por meios midiáticos.
( ) Buscar maiores informações caso ocorram visitas mediadas, estabelecendo contato com os 
profissionais do museu.
( ) Planejar o tempo que permanecerá no lugar. Discutir com os alunos a relação com o lugar a 
ser visitado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - V - F.
C V - V - V - V.
D F - V - V - F.
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