Criação em Publicidade e Propaganda - Estácio EAD - AULA 6

Prévia do material em texto

Aula 6 1
🍡
Aula 6
Status Completed
Assign
Conhecendo as referências
A criatividade vem junto com nosso nascimento, desenvolvimento... com o processo 
de crescimento. Ao longo da vida passaremos por várias etapas onde cada uma vai 
exigir que tenhamos um tipo de raciocínio o que fará com que a gente desenvolva 
formas diferenciadas de fazer o mesmo processo.
Criação → tirar algo do nada. Formar, organizar.
Você tem uma ideia nova e a partir dessa ideia nova você consegue trazer novos 
procedimentos; faz coisas diferenciadas.
Na publicidade, o ato de criar está muito mais ligado à questão de como você 
transforma um conjunto de ideias, até então abstratas, não tão simples de serem 
compreendidas; um conjunto de metas que são simples, mas não tem valor pro 
consumidor final; em um conceito ou processo em que vai ser interpretado e o 
consumidor final vai conseguir compreender a mensagem e transformá-la em ato de 
compra.
Esse processo acontece dentro da agência transformando o conceito em uma 
campanha que vai ser passada para o consumidor.
A gente sempre busca que a campanha apresente a criatividade de forma 
agradável, compreensível e divertida para quem tá assistindo. Desenvolver 
campanhas muito complexas ou com impacto muito grande exige um alívio cômico, 
suavidade em algum momento para que a campanha não fique tão densa.
Montar uma campanha em linguagem de associação, humana, com pitadas 
cômicas para dar leveza.
A criatividade na publicidade exige, em alguns momentos, a quebra do que é 
previsível. Isso ajuda a chamar atenção, o final é diferente do esperado e aí o 
Aula 6 2
consumidor presta atenção de maneira diferenciada.
Criatividade não é um dom; algumas pessoas têm mais facilidade, mas todos temos 
criatividade que deve ser trabalhada e educada. Todos os processos são treináveis.
A criação que a sociedade coloca na criança interfere no quanto ela será criativa no 
futuro. O hábito de dar brinquedos que exigem mais raciocínio para meninos e 
brinquedos que remetam a trabalhos domésticos para as meninas acaba por 
imputar na criança a ideia de que elas não podem trocar de papel. O processo de 
desenvolvimento é conectado.
Exercício de olhar os espaços e tempos
O profissional tem um olhar um pouco diferente do que uma pessoa comum teria. 
Um fato importante é a capacidade de fazer conexões inesperadas pois elas trazem 
uma percepção diferente para quem está buscando exercitar a criatividade.
SHERLOCK BBC - releituras atualizadas da história original. O Sherlock consegue 
ler os ambientes e espaços de forma nova, que outros detetives não conseguem 
fazer.
Ideia x Oportunidade
Ideia → processo em que não precisa ter nenhuma sustentação. Na publicidade 
elas precisam estar associadas à oportunidades.
Oportunidade → olhar o mercado e achar um buraco onde se pode atuar.
Se ela não for aplicável, o objetivo não é alcançado.
Processo criativo → Conjunto de etapas que nosso cérebro faz para a construção 
de novas ideias. Pode ser uma regra ou insights. Dentro da agência, é importante 
que ele seja seguido.
O processo criativo associa a parte consciente com a inconsciente do nosso 
cérebro. A parte inconsciente armazena algumas informações que nem sempre 
conseguimos acessar quando queremos. Por isso, quando construímos referências 
estudando sobre assuntos variados, fazemos um banco de dados e o inconsciente 
traz a informação à tona quando necessário.
Etapas do processo criativo
Aula 6 3
Atenção → primeiro momento em que se dá conta que há um problema. Começa a 
entender o cenário e se faz algumas perguntas: o que está acontecendo? Por que 
está acontecendo? Com quem está acontecendo? Quanto tempo irá durar?
Com essas perguntas é possível materializar a ideia da longevidade do problema; 
se é uma solução rápida que não demanda grandes esforços. Se for algo mais 
longo que envolva várias pessoas é necessário organizar os processos.
Fuga → fazer conexões. Dentro do cenário, aonde posso buscar alternativas que 
vão fazer essa compensação? Montar processos onde possa fazer a associação 
deste problema com outros e achar alternativas para solucionar todos eles.
Por que não é assim? Por que não fazer de outro método? Alguém já tentou a outra 
alternativa? Se sim, buscar ações que possam ter resultado em questões positivas 
ou negativas.
Movimento → fazer as novas ideias se materializarem; fazer as conexões e testá-
las. Pegar as conexões e montar de uma forma visível no papel para todos em volta 
entenderem qual foi a solução apresentável. 
Os benefícios desse método é buscar tendências fora ou resgatar soluções que 
ficaram para trás; gerar soluções e inovações; resolve problemas de formas 
definitivas; fomenta a diversidade, acha mecanismos diferenciados para fazer as 
coisas. 
Como estimular o crescimento da criatividade
1. Mude pequenos hábitos → consiga fazer as atividades do início ao fim, parar de 
procrastinar. Queimamos muito ferro ao raciocinar.
2. Brinque e jogue → estimula o raciocínio lógico. Processos de gameficação pois 
a pessoa é desafiada e ela encara aquilo com mais naturalidade.
3. Identifique objetos pelo toque → pegar coisas com as mãos para ajudar a ter 
uma visão diferente do item. Texturas, materiais, formas.
4. Alterne a leitura → leia algo diferente de livros técnicos. Aumenta o vocabulário 
e te dá conhecimento de outras áreas.
5. Scaneie prateleiras de lojas → as técnicas de pdv têm localizações que 
favorecem as compras. A prateleira da área do olhar são as mais vendidas.
Aula 6 4
6. Dê diferentes significados para objetos cotidianos → olhar as coisas do dia-a-
dia com outro olhar, ajuda a rever conceitos de maneira geral.
7. Abra a janela → lá fora há mt mais vida que no escritório.
8. Vire objetos de cabeça para baixo → ele pode virar um novo objeto com outras 
funções.
9. Feche os olhos durante o banho → ativa os outros sentidos.
10. Pratique atividades em grupo → conheça gente diferente
11. Interaja com pessoas ao seu redor → converse com quem está trabalhando ao 
seu lado.
12. Mude o cardápio → experimente comidas novas
13. Troque as mãos → estimule seu cérebro a usar a mão não-dominante
14. Não faça nada → descansar ajuda o cérebro a construir e armazenar 
processos.