FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Requisição: 4628910 Matricula: 686566 Data: 09/06/2022 10:03 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso:
24 MESES - LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS PARA LICENCIADOS - UNIFACVEST
EAD
Módulo: 3 Grupo: 209
Município: ITAQUAQUECETUBA - SP
Disciplina(s): 101241 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Nome: 686566 - MARIA AUDENICE DA SILVA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) São características da linguagem oral:
A )
redundância e informalidade.
B )
planejamento e revisão.
C )
formalidade e planejamento.
D )
fragmentação e hesitação.
E )
correção e interrupção.
2 ) Os itinerários formativos propostos para o ensino médio trazem uma área diferente da formação geral
básica. Que área é essa? Assinale a alternativa correta.
A )
Matemática e suas tecnologias.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
10 06 2022
Maria Audenice da Silva
 X
 X
 X
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B )
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
C )
Linguagens e suas tecnologias.
D )
Ciências da Natureza e suas tecnologias.
E )
Formação técnica e profissional.
3 ) De que forma se dá a produção de sentidos em um texto oral?
A )
Os sentidos são dados pelo falante e cabe a ele se fazer entender.
B )
Os sentidos são dados pela situação comunicacional.
C )
Os sentidos são construídos no momento da interação entre os interlocutores.
D )
Os sentidos devem ser assimilados pelo ouvinte, que deve se esforçar para compreendê-los.
E )
Os sentidos dependem apenas dos elementos linguísticos e paralinguísticos.
4 ) Uma atividade de colaboração implica fazer alguma coisa junto ao outro e, para isso, precisa atender a
quatro requisitos básicos. Quais são eles? Assinale a alternativa correta.
A )
Determinação de visões e perspectivas, estabelecimento de objetivos, criação de um conjunto de metas e aprendizado de novos
valores.
B )
Planejamento de objetivo individual, estabelecimento de metas coletivas, criação de estratégias pessoais e aprendizado de valores
coletivos.
C )
Pesquisa em um só meio digital, aprendizado de agir individualmente, criação de um conjunto de metas e aprendizado de novos
valores.
D )
Determinação de visões e perspectivas, estabelecimento de objetivos, pesquisa em um só meio digital e aprendizado de novos
valores.
E )
Determinação de visões e perspectivas, aprendizado de agir individualmente, criação de um conjunto de metas e aprendizado de
novos valores.
5 ) A compreensão leitora depende de níveis cognitivos e sociais de leitura. A respeito desses níveis,
julgue as proposições a seguir e selecione a alternativa correta.
A )
O nível racional de leitura permite um diálogo com o texto para que o leitor o decifre.
B )
O nível racional age de maneira inconsciente no leitor.
C )
O nível sensorial exerce efeito irrelevante no leitor.
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D )
O nível emocional deve ser evitado, pois pode provocar emoções exageradas no leitor.
E )
O nível racional tem por finalidade gerar empatia no leitor.
6 ) Durante o trabalho de leitura em sala de aula, o professor deve estar sempre atento às hipóteses
levantadas pelos alunos. Em relação a essas hipóteses, leia as afirmações a seguir e indique a correta.
A )
O professor não deve pedir hipóteses antes da leitura, para que os alunos não tenham uma interpretação errada do texto.
B )
Mesmo levantando hipóteses, o texto terá apenas o sentido que o autor quis dar ao escrever.
C )
Hipóteses só devem ser pensadas após a obtenção de todos os fatos.
D )
Ao pedir hipóteses durante a leitura, os alunos se distraem e não há mais como continuar a atividade.
E )
As hipóteses devem ser levantadas antes e durante a leitura, e verificadas ao final.
7 ) A ideia de multiletramento aponta que, em sala de aula, o professor deve:
A )
ensinar a relação fonema e grafema e mostrar aos alunos sons parecidos como f/v, p/b, para que eles aprendam as diferenças.
B )
facilitar o uso das famílias silábicas, para que os alunos consigam escrever palavras tanto de sílabas simples quanto complexas.
C )
garantir a decodificação das palavras e a relação entre letras e sons, para que os alunos consigam ler e escrever.
D )
promover o ensino da ordem alfabética e o domínio dela por parte dos alunos, para facilitar o uso da ortografia.
E )
considerar novas formas de comunicação, a partir da combinação de diferentes linguagens em um só texto.
8 ) Dois elementos fundamentais no processo de correção de textos são: a coerência e a coesão. O que
são esses dois elementos? Assinale a alternativa correta.
A )
A coerência diz respeito ao sentido e à clareza de um texto, enquanto a coesão diz respeito à ligação e à concatenação de ideias.
B )
A coerência diz respeito à ligação e à concatenação de ideias, enquanto a coesão diz respeito à utilização de tecnologias para
corrigir um texto.
C )
A coerência diz respeito à utilização de tecnologias para corrigir um texto, enquanto a coesão diz respeito ao ato de passar um
texto a limpo.
D )
A coerência diz respeito à ligação e concatenação de ideias, enquanto a coesão diz respeito ao sentido e à clareza de um texto.
E )
A coerência diz respeito ao uso correto da pontuação, enquanto a coesão diz respeito ao sentido e à clareza de um texto.
9 ) De que modo um texto falado pode ser considerado multimodal?
A )
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Ao propor leituras compartilhadas.
B )
Ao constituir-se de linguagem verbal, cinésica e paralinguagem.
C )
Ao retextualizar textos escritos.
D )
Ao contemplar variedades linguísticas.
E )
Ao propor a leitura de textos escritos.
10 ) Um aluno que possui a gramática internalizada não compreenderia qual das frases a seguir? Assinale
a alternativa correta.
A )
Preciso istudá para prova.
B )
Precizo estudar para a prova.
C )
Preciso estudar para as prova.
D )
Preciso estudar para as provas.
E )
Preciso a prova estudar para.
11 ) O que é heterogeneidade linguística?
A )
A composição da língua por diferentes formas e variedades.
B )
O emprego da norma padrão apenas em textos escritos.
C )
A diferença que existe entre oralidade e escrita.
D )
A falta de padrão na linguagem oral.
E )
O uso de diferentes línguas em um mesmo texto.
12 ) O que o professor deve ensinar a respeito da função social do gênero piada? Assinale a alternativa
correta.
A )
Ensinar os alunos a perceberem a função de criticar uma atitude humana por meio das atitudes de animais, que sempre se
apresentam como os personagens da narrativa.
B )
Ensinar os alunos a perceberem a função maior de provocar humor ou riso, mas que pode também evidenciar um preconceito ou
fazer uma crítica.
C )
Ensinar os alunos a perceberem a função de informar, por meio de uma linguagem clara e objetiva, um fato aos leitores, o qual é
veiculado pelos mais variados meios de comunicação.
D )
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Ensinar os alunos a perceberem a função de persuadir o leitor por meio de uma linguagem verbal ou não verbal, levando-o a
desejar algum produto ou objeto.
E )
Ensinar os alunos a perceberem a função de convidar e indicar local, horário e endereço de um determinado evento.