Comunicação_ ATIVIDADE 2

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Para analisar se um texto é ou não coerente além de realizar uma leitura e 
interpretação, podemos recorrer a alguns princípios básicos. Segundo Charroles 
(1988) e Fonseca (1992), os princípios básicos da coerência são fundamentais para a 
estruturação de um texto coeso. 
 
Fonte: CHARROLES, M. Introdução aos problemas da coerência dos textos. In: 
GALVES, C.; ORLANDI, E. P.; OTONI, P. (Orgs.). O texto: escrita e leitura. São Paulo: 
Pontes, 1988, p. 39-85. 
Fonte: FONSECA, J. Linguística e texto/discurso: teoria, descrição, aplicação. 
Lisboa: Ministério da Educação, Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, 1992. 
 
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta os princípios básicos citados pelos autores: 
 
• A descontinuidade, a progressão, a não contradição e a articulação. 
• A continuidade, a regressão, a não contradição e a articulação. 
• A continuidade, a progressão, a não contradição e a articulação. 
• A continuidade, a progressão, a não contradição e a desarticulação. 
• A continuidade, a progressão, a contradição e a articulação. 
Resposta: A continuidade, a progressão, a não contradição e a articulação . 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois trata-se da continuidade (retomada 
de elementos e ideias no decorrer do texto), a progressão (informações que 
acrescentadas fazem o texto progredir), a não contradição (as partes externas e 
internas do textos não se contradizem) e a articulação (princípio da coerência que 
mantém relação estreita com a coesão textual) 
 
Para que um texto seja compreendido, ele precisa apresentar sentido. E, se este não 
apresenta total sentido, ele deve ser reescrito ou reorganizado para que o receptor o 
compreenda. Afinal, todo texto é criado para que represente sentido e para que 
transmita alguma mensagem. 
 
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta o conceito textual determinante na compreensão 
de um texto: 
• Hipertexto. 
• Norma culta. 
• Coerência. 
• Gramática. 
• ABNT. 
 
Resposta Correta: Coerência 
Minha resposta foi Hipertexto : 
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois Coerência é o que dá 
sentido ao texto, a sua interpretabilidade. Gramática, ABNT e Norma culta estão 
ligadas diretamente às regras e normas. E, Hipertexto, diz respeito às conexões não 
lineares dentro de um texto, com o objetivo de agregar novas informações sobre um 
mesmo assunto. 
 
A coerência é composta por três domínios, que trazem interpretações internas e 
externas dos textos. Assim, estes domínios são responsáveis pelos diferentes 
conhecimentos obtidos pelo indivíduo quando este está exposto a um texto. 
 
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta os domínios que compõem a coerência textual: 
extra-linguístico. 
• Domínio Linguístico, Domínio Pragmático e Domínio Extra-linguístico. 
• Domínio Linguístico, Domínio Pragmático e Domínio Extra-pragmático. 
• Domínio Linguístico, Domínio Prático e Domínio Extra-linguístico. 
• Domínio Linguístico, Domínio Político e Domínio Extra-linguístico. 
• Domínio Estrangeiro, Domínio Pragmático e Domínio Extra-linguístico. 
 
Resposta: Domínio Linguístico, Domínio Pragmático e Domínio Extra-linguístico. 
 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os três domínios que compõem a 
coerência textual são os domínios linguístico, pragmático e extra-linguístico. 
 
Sabemos que de acordo com Charroles (1988) e Fonseca (1992), os princípios 
básicos da coerência são a continuidade, a progressão, a não contradição e a 
articulação. Todos estes princípios são fundamentais para garantir a coerência de um 
texto. 
 
Fonte: CHARROLES, M. Introdução aos problemas da coerência dos textos. In: 
GALVES, C.; ORLANDI, E. P.; OTONI, P. (Orgs.). O texto: escrita e leitura. São Paulo: 
Pontes, 1988, p. 39-85. 
 
Fonte: FONSECA, J. Linguística e texto/discurso: teoria, descrição, aplicação. 
Lisboa: Ministério da Educação, Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, 1992. 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado, analise as asserções a 
seguir no que diz respeito aos elementos do princípio da articulação: 
 
I. Encadeamento lógico. 
II. Organização das informações. 
III. Retomada de informações relevantes. 
IV. Acréscimo de novas informações. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
ganização das informações. 
• II e III. 
• II, III e IV. 
• I e II. 
• I, III e IV. 
• I e IV. 
Resposta: I e II 
 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois quando falamos do princípio da não 
articulação este se refere ao encadeamento lógico e a organização das informações. 
Com a chegada e a evolução das tecnologias digitais propiciaram o surgimento de 
novas formas de construir os textos, a partir da utilização de elementos visuais e 
sonoros além da escrita, o que não é possível no texto impresso. 
 
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta somente exemplos de gêneros textuais digitais: 
• E-mail, blog, mensagens instantâneas, revista impressa e homepage. 
• E-mail, blog, jornal impresso, fórum e homepage. 
• E-mail, blog, mensagens instantâneas, fórum e homepage. 
• Blog, e-mail, outdoor, mensagens instantâneas e fórum. 
• Blog, manual de instruções, fórum, mensagens instantâneas e homepage. 
 
Resposta: E-mail, blog, mensagens instantâneas, fórum e homepage. 
 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois são exemplos de gêneros textuais 
digitais o e-mail, o blog, as mensagens instantâneas, o fórum, a homepage que 
permitem, por meio da tecnologia, agilidade e eficiência na comunicação. 
 
 
Os autores Halliday e Hasan (1976) destacam cinco estratégias linguísticas de coesão 
textual que devem estar presentes na elaboração de um texto. Desta forma, este 
estará coeso e organizada para apresentar coerência ao leitor. 
 
Fonte: HALLIDAY, M. A. K.; HASAN, R. Cohesion in English. London: Logman, 1976. 
 
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta as cinco estratégias às quais os autores se 
referem: 
 
• A referência, a substituição, a elisão, a conjunção e a coerência referencial 
• A escolarização, a substituição, a elisão, a conjunção e a coesão lexical 
• O autor, a referência, a elisão, a conjunção e a coesão lexical. 
• A referência, a substituição, a elisão, a conjunção e a coesão lexical. 
• O leitor, a substituição, a elisão, a conjunção e a coesão lexical. 
 
A Resposta: referência, a substituição, a elisão, a conjunção e a coesão lexical. 
 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois quando estudamos as cinco 
estratégias dos autores Halliday e Hansan (1976) nos deparamos com a referência, a 
substituição, a elisão, a conjunção e a coesão lexical. 
 
 
Podemos exemplificar o hipertexto pelas mensagens instantâneas enviadas e 
recebidas por meio de sites de relacionamentos, como o Facebook e o Twitter; ou de 
aplicativos de comunicação, como o WhatsApp e o Telegram. Dessa forma, surgem 
novos gêneros textuais, propiciados pela emergência das tecnologias digitais. 
 
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta as características que impulsionaram os novos 
gêneros textuais: 
 
• Maior uso da norma culta e diminuição da linguagem coloquial. 
• Hipertextualidade e multimodalidade. 
• Hipertextualidade e unimodalidade. 
• Aumento do envio de cartas e aumento de reuniões presenciais. 
• Unimodalidade e maior uso dos aplicativos de comunicação. 
 
Resposta: Hipertextualidade e multimodalidade. 
 
 Resposta correta. A alternativa está correta, pois trata-se da hipertextualidade e da 
multimodalidade que são características que impulsionaram,junto das tecnologias 
digitais, os novos gêneros textuais. 
 
 
Leia o trecho a seguir: 
“[...] o conjunto de estratégias de sequencialização responsável pelas ligações 
linguísticas relevantes entre os constituintes articulados no texto” (OLIVEIRA, 2017, p. 
195). 
 
Fonte: OLIVEIRA, M. R. Linguística textual. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de 
Linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2017. 
 
Considerando a citação apresentada e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta o termo ao qual a citação se refere: 
 
• Coesão textual. 
• Escolarização. 
• Norma culta. 
• Hipertexto. 
• Coerência Textual. 
 
Resposta: Coesão textual. 
 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois trata-se da coesão textual que é a 
propriedade de articulação das ideias do texto. A coesão é o que faz do texto uma 
unidade, evitando que este seja apenas um amontoado de informações desconexas. 
 
Uma das cinco estratégias de Halliday e Hasan (1976) diz respeito à seleção e ao uso 
de palavras que se relacionam entre si, articulando as ideias de maneira que a forma e 
o conteúdo do texto estejam harmoniosamente organizados. 
 
Fonte: HALLIDAY, M. A. K.; HASAN, R. Cohesion in English. London: Logman, 1976. 
 
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta a estratégia à qual se refere a definição 
apresentada: 
• Referência. 
• Conjunção. 
• Substituição. 
• Elisão. 
• Coesão lexical. 
 
Resposta: Coesão Lexical 
 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois trata-se da Coesão Lexical que tem 
como função deixas as informações mais organizadas de forma a produzir na mente 
do interlocutor uma produção eficiente dos sentidos. 
 
 
A multimodalidade é um conceito desenvolvido por Kress e Van Leeuwen (1996) para 
descrever os diversos modos ou modalidades semióticas pelos quais os textos são 
compostos. Nesse contexto, cada um desses modos ou modalidades possui potencial 
para a construção do sentido no texto. 
 
Fonte: KRESS, G.; VAN LEEUWEN, T. Reading images: the grammar of visual 
design. 2. ed. New York: Longman, 1996. 
 
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta elementos multimodais: 
 
 
• O link, a imagem, o texto escrito, os gestos e o uso das cores. 
• O som, o blog, o texto escrito, os gestos e o uso das cores. 
• O som, o e-mail, o texto escrito, os gestos e o uso das cores. 
• O som, a imagem, o texto escrito, os gestos e o uso das cores. 
• O site, a imagem, o texto escrito, os gestos e o uso das cores. 
 
Resposta: O som, a imagem, o text escrito, os getos e o uso das cores. 
 
 Resposta correta. A alternativa está correta, pois o som, a imagem, o texto escrito, 
os gestos e o uso das cores são elementos multimodais que possuem potencial para 
a construção de sentido do texto.