Pedagogia da Educação Infantil Ava I Uniasselvi

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Pedagogia da Educação Infantil Ava I Uniasselvi
Peso da Avaliação1,50 Prova45205629
Qtd. de Questões10 Nota10,00
1
A Pedagogia Freinet conseguia desenvolver diversas capacidades nos educandos.
Sobre exemplos destas capacidades, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Julgamento pessoal.
B
Competitividade.
C
Comunicação.
D
Criatividade.
2
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Qual a principal característica da Pedagogia de Montessori?
A
A Pedagogia Montessori tem por princípios a disciplina, a cognição e a responsabilidade.
B
A Pedagogia Montessori tem por princípios a liberdade, a disciplina e a responsabilidade.
C
A Pedagogia Montessori tem por princípios a clareza, a preponderância e a disciplina.
D
A Pedagogia Montessori tem por princípios a liberdade, a preponderância e a disciplina.
3
A Pedagogia Freinet veio atender à necessidade vital da criança de chegar ao pleno desabrochar como um indivíduo autônomo, um ser responsável socialmente, codetentor e coedificador de uma cultura. Sua pedagogia se centrava em quatro eixos.
Qual deles se refere a construir o conhecimento comunitariamente?
A
Comunicação.
B
Documentação.
C
Afetividade.
D
Cooperação   
4
Os conceitos de mediação e interação, tendo como elementos básicos o instrumento e o signo, fazem parte da teoria de certo autor.
Qual é esse autor?
A
Paulo Freire.
B
Jean Piaget.
C
Lev Vygotsky.
D
Maria Montessori.
5
Na Educação Infantil, o professor deve ser digno de ser imitado. O foco da Educação Infantil está no brincar imitativo, na imaginação. Nessa fase, a criança deve ser tratada com respeito e com rotinas preestabelecidas, de forma a se sentir segura.
O que ela pode concluir com esse processo?
A
Que o mundo é seguro.
B
Que o mundo é artificial.
C
Que o mundo é bom.
D
Que o mundo é sempre justo.
6
A Pedagogia Freinet se centrava em quatro eixos.
Quais são eles?
A
Renovação, comunicação, documento e afetividade.
B
Cooperação, comunicação, documento e flexibilidade.
C
Cooperação, coletivo, documento e afetividade.
D
Cooperação, comunicação, documento e afetividade.
7
Na Pedagogia de Waldorf, o professor permanece com a turma durante diversos anos: um professor acompanha durante toda a Educação Infantil, outro durante todo o Ensino Fundamental, e outro durante todo o Ensino Médio (esse último recebe a função de tutor, já que as disciplinas são ministradas por professores específicos).
Qual importante característica essa pedagogia estabelece entre o professor e o aluno?
A
O diálogo.
B
A reflexão.
C
O amor.
D
O carinho.
8
Steiner argumentou que o desenvolvimento humano não ocorre de forma linear, mas, sim, por ciclos de aproximadamente sete anos, o que chamou de setênios. Um deles se caracteriza pela estruturação do corpo físico por meio do corpo etérco. Nessa fase, a criança é influenciada por tudo o que acontece ao seu redor, absorvendo a cor, o som, a forma e os sentimentos.  
Qual é esse setênio descrito?
A
1º setênio (0 a 7 anos).
B
2º setênio (7 a 14 anos).
C
3º setênio (14 a 21 anos).
D
4º setênio (21 anos em diante).
9
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
De acordo com as fases de desenvolvimento de Piaget, qual é o período que representa o início da fase adulta, em termos cognitivos, em que o adolescente tem domínio do pensamento lógico/dedutivo, relacionando conceitos abstratos e criando hipóteses?
A
Período sensório-motor.
B
Período operatório concreto.
C
Período operatório abstrato.
D
Período pré-operatório.
10
Segundo Piaget, o quarto e último estágio principal do desenvolvimento cognitivo, que ocorre durante a adolescência, quando o sujeito consegue manipular e organizar idéias e objetos, é denominado de certa forma.
Qual é essa forma?
A
Operações concretas.
B
Pré-operacional.
C
Operações informais.
D
Operações formais.