AT2- Filosofia da Educação

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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Texto da questão 
“As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e expressam-se de 
maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao “falar burguês” a partir de índices como 
correção, sotaque, tom e facilidade de elocução. É natural que este estudante que desambientado, perplexo 
mesmo, diante da descontinuidade entre o ambiente familiar e o escolar. A consequência dessas 
discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes vindos das classes pobres.” (ARANHA, 2006, p.189) 
 
Sobre as teorias Críticos-Reprodutivas, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) Com a denominação “crítico-reprodutivista” busca-se fazer menção às teorias que criticam a tendência 
pedagógica instrumental, que visa reproduzir o conjunto de atividades que regem uma sociedade. 
( ) Bourdieu e Passeron trabalharam, em conjunto, uma crítica à reprodução. 
( ) Autores como Bourdieu, Passeron, Althusser, Baudelot e Establet formulam teorias e alternativas, a fim de 
superar esses entraves. 
( ) As teorias que decorrem dessa crítica chamam a atenção para o fato de que a ideia de reprodução das 
condições sociais é, na verdade, um entrave à verdadeira emancipação. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-V-F. 
b. F-F-F-F. 
c. V-F-V-F. 
d. V-V-V-V. 
e. 
 
 
F-F-V-V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Texto da questão 
Nas palavras de Aranha (2006, p. 189): 
‘’As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e expressam-se de 
maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao “falar burguês” a partir de índices como 
correção, sotaque, tom e facilidade de elocução. É natural que este estudante fique desambientado, perplexo 
mesmo, diante da descontinuidade entre o ambiente familiar e o escolar. A consequência dessas 
discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes vindos das classes pobres.’’ 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A crítica se volta fundamentalmente, portanto, ao fato de que a ideia de participação e universalidade do 
ensino instrumental, criada pelo sistema burocrático, apenas reproduz as mesmas condições que existem, 
desestimulando o aprendizado. 
PORTANTO, 
II. O questionamento das bases de controle é atividade essencial para uma verdadeira formação educacional. 
 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
e. As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Texto da questão 
A Filosofia investiga esse objeto e, dentro da investigação, há uma de caráter geral, em que se reúnem os 
elementos centrais do que é educação, gerando coerência e coesão do sistema educativo. 
 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 I. Nos dias de hoje, uma Teoria Geral da Educação busca dar autonomia científica à pedagogia, liberando-a de 
outras disciplinas, como a sociologia e a psicologia, ao mesmo tempo que agrega em seu bojo alguns 
elementos dessas e outras disciplinas, que acabam por enriquecer o seu método. 
 
 
PORTANTO, 
 II. Assim, por mais que a filosofia seja responsável pelas primeiras perguntas que a pedagogia faz, e a 
sociologia, com seus métodos, tenha alterado a forma de pesquisa da pedagogia, dando ao objeto desta 
ciência preocupações com problemas reais e a possibilitando tornar-se instrumento de transformação social, 
sua Teoria Geral é a dona de seus questionamentos, podendo revisar os seus objetos de análise no momento 
em que lhe for pertinente. 
 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As asserções I e II são proposições falsas. 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Texto da questão 
A educação necessita de conhecimento, para garantir seu poder inovador, desconstrutivo. É essencial, por ser 
a instrumentação mais efetiva, estabelecendo simbiose própria dentro da dinâmica tipicamente ambivalente. 
Não se pode desprezar essa relação, para não decair, rapidamente, na política educacional, em oferta pobre 
para o pobre. A cidadania ganha em efetividade histórica, se souber manejar conhecimento adequadamente, 
principalmente em sentido reconstrutivo político. 
DEMO, P. Educação e conhecimento: relação necessária, insuficiente e controversa. Petrópolis: Vozes, 2000. p. 
20. 
 
 
 
Com base no fragmento de texto, assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. O mundo do conhecimento retrocedeu, atualmente, ao modelo de pensamento do século 19. 
b. Conhecimento pode, facilmente, reduzir a capacidade racional humana. 
c. É necessário educação para poder realizar a cidadania, em uma ética histórica. 
d. Educação é uma forma decisiva de combater a justiça. 
e. É necessário conhecimento, para maior indignidade humana. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Texto da questão 
A Filosofia da Educação possibilita ao educador compreender e problematizar as questões relacionadas à 
Educação com maior problematização, rigor e criticidade, com o objetivo de instigar e indagar novas 
possibilidades na educação, além de encorajar o papel de sujeito da sua própria história. 
 
 
A respeito do ‘’Saber Filosófico’’ assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios irracionais. 
b. Era uma ciência definida como o conhecimento de caráter racional, sistemático e seguro, capaz de tornar o 
mundo compreensível. 
c. 
 
Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos, muitas vezes sem 
sentido. 
d. O saber filosófico procurava explicar somente os fundamentos do saber científico. 
e. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios racionais. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
Texto da questão 
A Filosofia surge quando alguns gregos, admirados e espantados com a realidade, insatisfeitos com as 
explicações que a tradição lhes dera, começaram a fazer perguntas e buscar respostas para elas, 
demonstrando que o mundo e os seres humanos, os acontecimentos e as coisas da Natureza, os 
acontecimentos e as ações humanas podem ser conhecidos pela razão humana, e que a própria razão é 
capaz de conhecer-se a si mesma. (CHAUÍ, 1995, p. 23). 
 
 
 
De acordo com os conceitos importantes para o estudo da Filosofia, o que define-se como senso comum? 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos, muitas vezes, 
impregnados de falsas explicações ou de conhecimentos superficiais, mas que retratam uma reflexão 
profunda sobre o tema abordado. (Errada) 
b. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos, muitas vezes, 
impregnados de falsas explicações ou de conhecimentos superficiais, que não retratam uma reflexão 
profunda sobre o tema abordado. Ou seja, são conceitos vagos, imprecisos, incoerentes e fragmentados. 
c. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos, muitas vezes, 
impregnados de verdadeiras explicações ou deconhecimentos. 
d. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos e sempre 
possuem um embasamento teórico. 
e. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito do mesmo assunto, muitas vezes, 
impregnados de conhecimento científico e verdadeiro rigor metodológico, que não retratam uma reflexão 
profunda sobre o tema abordado. Ou seja, são conceitos vagos, imprecisos, incoerentes e completos. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Texto da questão 
‘’Além do caráter instrumental, educar passa também a ser uma tentativa de concretizar elos de civilidade 
entre os membros de uma sociedade.’’ 
 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) Assim, principalmente na Grécia, se ensinava ao cidadão a cidadania e todas as disciplinas que lhes são 
intrínsecas. Em um primeiro momento, surgem os sofistas, criando as disciplinas retóricas e pensando 
política, segundo Aranha (2006); em seguida, o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles, preocupados 
com a formação ética do cidadão grego, trabalhando, em essência, os problemas relacionados à justiça. 
( ) Preocupada em atingir um grau de totalidade, a investigação a respeito da formação ética do cidadão 
busca um padrão ideal de comportamento que faz nascer a metafísica da educação, ou seja, não é a 
realidade e o problema individual que importa, mas, sim, aquilo que está além da realidade, que serviria de 
fundamento do convívio geral. 
( ) Essa tendência, que já era observada nas investigações a respeito das ciências naturais (física, matemática 
etc.), vem a ser tornar o padrão de análise de todas as que vieram a se denominar ciências do espírito. 
( ) O comportamento do indivíduo não só se tornou o objeto de pesquisa como também a base pela qual se 
pode pensar, por exemplo, a educação: aquele que pensa a educação participa de um mundo com regras ao 
qual todos pertencem, em qualquer momento do tempo e do espaço, com tendência ao ideal ético que ele 
investiga. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V-F-V-F. 
b. F-F-V-V. 
c. F-V-V-F. 
d. F-F-F-F. 
e. V-V-V-V. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Texto da questão 
O pensamento pedagógico precisa se revestir de um modelo didático, reflexivo, dinâmico, crítico e plural, que 
atenda a necessidade de uma sociedade complexa, para possibilitar, ao educando, interpretar a sua realidade 
e reconstruir suas próprias concepções e verdades, com base na sua vivência. 
 
Nesse aspecto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. O processo ensino-aprendizagem no cenário brasileiro decorre de muitas mudanças, reformas e 
permanências, em um sistema político econômico excludente e determinado a atender às peculiaridades dos 
princípios liberais e neoliberais. 
II. Compreende-se que a práxis pedagógica é construída, repensada e ressignificada conforme o contexto 
histórico vivido e concebido pelo indivíduo, sendo enriquecida mutuamente, entre o educador e o educando. 
III. Compartilhar saberes, conhecimentos, teorias e práticas são imprescindíveis na desconstrução de 
verdades, na consciência para uma participação e transformação social. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
b. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
c. Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
d. 
 
Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
e. 
 
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Texto da questão 
A educação é um fato, medido em seus aspectos éticos e estéticos pela filosofia. A conclusão da análise 
filosófica cria condições de investigação teórica, pois liga o investigador aos pressupostos, criando um sistema 
de conhecimento próprio, que se auto alimenta e se altera, conforme o momento histórico em que o fato é 
analisado. 
 
 
Esse sistema cria uma disciplina, qual é ela? De acordo com o enunciado acima, assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Antropologia. 
b. Pedagogia. 
c. Psicologia. 
d. Artes. 
e. Sociologia. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Texto da questão 
Leia o excerto a seguir: 
Talentos e aptidões individuais, expressos no Manifesto de 1932, reporiam e reacenderiam a utopia da 
Ilustração da igualdade do gênero humano quanto ao desenvolvimento das aptidões, ou dos talentos, sob a 
mediação de uma pedagogia institucional. Tratava-se, ainda, de um recorte pelo viés de que através do 
desenvolvimento dos talentos individuais se poderia promover a transformação social. Todavia, já se pode 
entrever nele a correlação desse universo mental com a ideia de reconstrução educacional na e pela 
educação de espírito científico. MONARCHA, C (Org.). Anísio Teixeira: a obra de uma vida. Rio de Janeiro: 
DP&A, 2001. p. 24. 
 
 
 
Considerando as informações do texto-base, assinale a alternativa que nomeia, corretamente, o Manifesto 
analisado. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
 
Manifesto dos Pioneiros Científicos. 
b. Manifesto dos Pioneiros Escolares. 
c. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 
d. 
 
Manifesto dos Educadores Pioneiros. 
e. Manifesto da Pedagogia Institucional. 
 
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